1樓：邢智俟朝旭
我已經看了很多書了。
孫權勸學孫權為什麼勸呂蒙讀書?
2樓：成大文化
孫權勸學 司馬光。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多條。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管國家大事，不能不學習！
呂蒙以軍中事多推辭。孫權說：」我**要你攻讀經書成為博士呢！
只不過應當刎覽一些書籍，瞭解過去的歷史。你說事多，比我如何？我經常讀書，自以為大有補益。
呂蒙從此開始讀書。
等到適逢魯肅到尋陽，跟呂蒙議論事情，大吃了一驚說：「你現在的才略，不是過去的吳下阿蒙啊！」呂蒙說：
士人離別三天，就應當去掉老眼光來看待，你怎麼發現情況這麼近呢？」魯肅於是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結成朋友才告別。
文中有答案，看你的理解能力！
孫權勸學中孫權是怎樣勸呂蒙的?
3樓：一粥美食
孫權利用「曉之以情，動之以理，威逼利誘」的方法，以自身的體會來開導呂蒙。，使呂蒙心服口服，自己用功，努力學習。
孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出「學」的簡肢必要性，即因其「當塗掌事」的重要身份而「不可不學」；繼而現跡讓身說法，指出「學」的可能性。使呂蒙無可推辭，「乃始就學」。
軼事典故：
太平廣記》中記載了一宗關於呂蒙的玄幻故事。孫權勸呂蒙多學習經典，於是呂蒙便潛心博覽群書，而以《易經》為主要學習物件。呂蒙經常因酒醉而坐在已逝世的孫策的舊座位上，有時更沉沉睡去。
一次在他沉睡中，竟然將《易經》誦讀了一遍，然後驚醒。
眾人問他驚醒的原因，他便說：姿咐局「我剛才夢見伏羲、周文王、周公，與我談論世代治亂興衰之事，與及日月宇宙變化之理，無一不是精妙之極；他們不是隻談空話，純粹誦讀文章而已。」於是大家都知道呂蒙曾經在睡夢中誦讀《易經》之事。
孫權勸學呂蒙有什麼變化
4樓：旅遊達人在此
《孫權勸學》中呂蒙的變化啟示有：
通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們"開卷有益"的道理；我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待；不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
全文賞析：
此文以對話為主，人物的語言簡潔而傳神，極富表現力，毫無冗繁之處。如對呂蒙的學習情況，僅以「蒙乃始就學」一句加以概括，至於他讀了哪些書，又如何用功的隻字未提。後文中呂蒙二人的談話，只用一句「與蒙論議」來交代，兩人談論的是什麼話題，呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。
此外，對話外的其他語言也非常簡省而意賅，如其中的「吳下阿蒙」、「刮目相待」更是因其言簡意豐而流傳運用至今。
還有，在情節發展上，孫權的刻意勸學終使呂蒙就學，他就學後的淵博學識又使魯肅驚歎，呂蒙又緊承其嘆發出「士別三日，即更刮目相待」的自信之語，上下文環環相扣，銜接自然，前因後果，井然有序。
孫權勸學 呂蒙怎樣學習的過程300字
5樓：忻含蓮
起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！專」呂蒙以軍營中事屬務繁多為理由加以推辭。
孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。
你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是開始學習。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多條。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：
對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
孫權勸學孫權為什麼勸呂蒙讀書?
6樓：學院派魚多多
北宋司馬光的《孫權勸學》一文中，孫權勸呂蒙讀書的原因有：
1、呂蒙現在當權掌管政事的重要身份，不可以不學習。
2、在博覽群書中瞭解歷史，從中汲取經驗教訓，增加自己的見識與才智。
3、「孤常讀書，自以為大有所益（釋義：我還常常讀書，自以為大有裨益）」。用自己的親身感受說明讀書有益處。
原文（節選）：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權 曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（語氣詞，通「耶」）!但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益」。
釋義：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！
呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說：「我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？
只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處」。
7樓：網友
第一：呂蒙是孫權的心腹，他自身能力的提高也就是主子的提高。第二：呂蒙是乙個有潛力的人，他有豐富的戰爭經驗也有謀略，如果學問能提高一定能成長為一名文武全才的大將，說明孫權會看人。
8樓：新的前衛
這樣說吧，呂蒙是給孫權賣命的，孫權是他主子，孫權看出呂蒙作戰勇猛，但是沒什麼謀略，所以就勸他讀書，讓他提高自己。
《孫權勸學》中呂蒙是個怎樣的人從孫權勸學中可以看出呂蒙是一個怎麼樣的人孫權是一個怎麼樣的人
蒙是個不甘一直居於低賤地位的人，很有志氣，急切想擺脫這種貧苦而沒有尊嚴的生活，想靠自己的本事獲取人生的價值，不能讓他人低看了自己 1 他是個知錯就改，虛心好學的人。2 原文 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學。蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪 但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常...
1 孫權勸學裡孫權是如何勸學的 2 呂蒙「就學」後有成果嗎
1孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出 學 的必要性，即因其 當塗掌事 的專重要身份而 不可不學 繼屬 而現身說法，指出 學 的可能性。使呂蒙無可推辭，乃始就學 從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近 關心 期望，而又不失人主的身份。2.及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非...
從《孫權勸學》中我們可以看出孫權呂蒙魯肅各是怎樣的人
孫權是一個擁有語言藝術,博學的人 呂蒙是一個熱愛學習,虛心聽取別人意見得人 魯肅是一個不恥下問得人 從 孫權勸學 中我們可以看出孫權.呂蒙.魯肅各是一個怎樣的人。簡要概括。孫權是一個擁有語言藝術,博學的人 呂蒙是一個熱愛學習,虛心聽取別人意見得人 魯肅是一個不恥下問得人 呂蒙 善於聽取他人意見,知道...