1樓:冒卉巨集良工
見證事態發展,簡單點說是
不要小瞧人
魯肅之所以主動與呂蒙結友專,是因為魯肅為呂蒙的才略所屬折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合.這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步側面表現出了呂蒙才略的驚人長進.
《孫權勸學》文中寫魯肅與呂蒙結友有什麼作用
2樓:匿名使用者
魯肅為什麼與呂蒙「結友」? 文章以「肅遂拜蒙母,結友而別」結尾。魯肅之所以主動與呂蒙「結友」,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。
這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。 從另一方面,我們有不難看出一點——為什麼在呂蒙「非復吳下阿蒙」的時候,魯肅才和呂蒙「結友」,這裡面難道沒有一層社會原因嗎?當呂蒙有了才華,有了見識,魯肅看出來,這人,以後肯定有大作為,現在何不早早交友,以後大家相互之間有個照應。
看來,一個人有沒有很多朋友,你有沒有「利用價值」還是很重要的!
《孫權勸學》中魯肅的出場有什麼作用?魯肅為什麼要與呂蒙結友?
3樓:匿名使用者
見證事態發展
簡單點說是 不要小瞧人
謙虛謹慎 熱愛學習
4樓:永遠挺東
魯肅的出場作用是:側面描寫來烘托呂蒙的進步驚人,突出呂蒙市一個機敏精幹的將才。
吳下阿蒙:比喻學識淺陋的人
士別三日,即更刮目相待:離別了幾日,就應該用新的眼光來看待。
啟示:告訴我們開卷有益,讀書對從事任何工作的人都有好處。
這都是我上課時的筆記載結合自己的話得出來的,不知是好不好的說~
5樓:冷酷無情
襯托出呂蒙的進步驚人,因為呂蒙的才幹、謀略都比以前更勝一籌,魯肅惜英雄,敬英雄。士別三日,就要重新用新的眼光看待別人。這篇文章給我們的啟示是不要用老眼光看人。
《孫權勸學》中文章結尾寫魯肅拜見蒙母和與呂蒙結友 說明了什麼
6樓:匿名使用者
文章以「肅遂拜蒙母,結友而別」結尾。魯肅之所以主動與呂蒙
「結友」,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
從另一方面,我們有不難看出一點——為什麼在呂蒙「非復吳下阿蒙」的時候,魯肅才和呂蒙「結友」,這裡面難道沒有一層社會原因嗎?當呂蒙有了才華,有了見識,魯肅看出來,這人,以後肯定有大作為,現在何不早早交友,以後大家相互之間有個照應。看來,一個人有沒有很多朋友,你有沒有「利用價值」還是很重要的!
7樓:愛知愛道
魯肅對呂蒙的進步很是讚歎,願意與呂蒙交往,也說明魯肅是個愛才敬才的人,所以拜見蒙母 ,並和呂蒙結為朋友。
孫權勸學中的魯肅為什麼呂蒙「結友」?這樣寫有什麼作用
8樓:匿名使用者
在孫權勸學中魯肅之所以主動與呂蒙結友,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合.這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步側面表現出了呂蒙才略的驚人長進~魯肅來到尋陽,與呂蒙商討事務,驚訝的說:「你的才幹謀略,再也不是當時在吳地的阿蒙了。
」呂蒙說:「對於有志氣的人,分別三日就應該以不同的眼光看待,大哥知道的太遲了。」於是魯肅拜見了呂蒙的母親,於呂蒙結成好友~
9樓:落弋雲曦
魯肅為呂蒙的才略所折服,而願與之深交,表現魯肅敬才愛才
根據《孫權勸學》回答問題。(可用原句) (1)孫權為什麼要勸呂蒙學習? (2)魯肅為什麼要與呂蒙「結友」
10樓:手機使用者
1.卿今當塗掌事,不可不學 2.卿今者才略,非復吳下阿蒙 3.
士別三日,即更刮目相待 4.我們要認真學習,要虛心接受別人正確的意見,有志者事竟成只要有信心沒什麼做不到的。
《孫權勸學》為什麼要詳細交代魯肅和呂蒙的對話?「結友而別」有什麼深刻含義?
11樓:e拍
之所以要詳細交代魯肅和呂蒙的對話,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。
「結友而別」的意義:這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
《孫權勸學》是北宋馬光創作的一篇記敘文,選自《資治通鑑》。
節選原文:
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
譯文:當魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起談論議事,魯肅十分吃驚地說:「你現在的才幹和謀略,不再是原來的那個吳縣的阿蒙了!
」呂蒙說:「讀書人分別幾天,就重新另眼看待了,長兄你認清事物怎麼這麼晚呢?」魯肅就拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友後分別了。
擴充套件資料
創作背景
三國時期,吳軍大將呂蒙年少時不愛學習,後來聽從孫權的勸告,「篤志不倦」地博覽群書,學問大進。此文即是司馬光根據這一史料整理改寫而成。
作品賞析
本文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們學習的重要性。
此文以對話為主,人物的語言簡潔而傳神,極富表現力,毫無冗繁之處。如對呂蒙的學習情況,僅以「蒙乃始就學」一句加以概括,至於他讀了哪些書,又如何用功的隻字未提。
後文中呂蒙二人的談話,只用一句「與蒙論議」來交代,兩人談論的是什麼話題,呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。
此外,對話外的其他語言也非常簡省而意賅,如其中的「吳下阿蒙」、「刮目相待」更是因其言簡意豐而流傳運用至今。
還有,在情節發展上,孫權的刻意勸學終使呂蒙就學,他就學後的淵博學識又使魯肅驚歎,呂蒙又緊承其嘆發出「士別三日,即更刮目相待」的自信之語,上下文環環相扣,銜接自然,前因後果,井然有序。
12樓:匿名使用者
在本文中,寫魯肅、呂蒙對話,一唱一和,互相打趣,顯示了兩人的真實性情和融洽關係,表明在孫權勸說下呂蒙「就學」的結果,從側面表現了呂蒙的學有所成,筆墨十分生動,這是全文的最精彩之處。
13樓:________蘇小然
為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表現出魯肅的敬才愛才,側面表現了呂蒙學識的驚人進步。
老師說的 。 望採納 ~
14樓:匿名使用者
體現 呂蒙學習的進步 表示魯肅對呂蒙的敬佩 對他學習進步的吃驚
《孫權勸學》中魯肅為什麼與呂蒙結友
15樓:匿名使用者
魯肅之所以主動與呂蒙結友,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合.
16樓:齋沙殳薄
因為魯肅覺得呂蒙有真才實學,值得深交
17樓:陰奇志褒化
呂蒙已不是當時吳下的阿蒙。
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」
18樓:幸朗麗隋榮
魯肅之所以主動與呂蒙結,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅愛才、敬才,二人情投意合。從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
19樓:廣璞紀水冬
佩服他在很短的時間的神速進步,認為他是一個可交的良友求採納
20樓:柳翰海滑莊
因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合.這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步側面表現出了呂蒙才略的驚人長進.
21樓:祝略光孤晴
魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙議論天下大事。魯肅非常吃驚地說:「以你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是原來那個吳縣的呂蒙了!
」呂蒙說:「讀書人分別了幾天,就應重新用新的眼光來看待,長兄你為什麼這麼晚才明白這一道理呢!」於是魯肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友後分別了。
22樓:相桃首覓丹
魯肅是一個虛心好學的人,他看到孫權如此讚賞呂蒙,知道呂蒙必定有雄韜大略,故而願意與呂蒙結為好友,也就是常說的見賢思齊吧。
從《孫權勸學》中我們可以看出孫權呂蒙魯肅各是怎樣的人
孫權是一個擁有語言藝術,博學的人 呂蒙是一個熱愛學習,虛心聽取別人意見得人 魯肅是一個不恥下問得人 從 孫權勸學 中我們可以看出孫權.呂蒙.魯肅各是一個怎樣的人。簡要概括。孫權是一個擁有語言藝術,博學的人 呂蒙是一個熱愛學習,虛心聽取別人意見得人 魯肅是一個不恥下問得人 呂蒙 善於聽取他人意見,知道...
孫權勸學中呂蒙對魯肅讚歎自己學有所成的巧妙接應的句子是
士別三日，即更刮目相待。大兄和見事之晚乎。看出呂蒙是一個坦承好爽 幽默的人 孫權勸學 題目 答案 謝謝各位 幫幫忙 原文初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪 y 但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯 l 肅過尋...
孫權勸學》裡面魯肅為什麼士別三日,即更刮目相待
有,呂蒙是經過了很多的你努力,勤奮苦讀,才能讓魯肅刮目相看 孫權勸學中為什麼 士別三日,即更過刮目相待 呂蒙是東吳的一員戰將,但有武無文,孫權就對他說 如今你是掌管大事的國家要人,應當學些文化以開心智。為了讓呂蒙有效學習,孫權還給他開了書單,有 孫子 六韜 左傳 國語 還有一些其他的史書。從此,呂蒙...