1樓:匿名使用者
1。沒有一件事物是獨立存在的,事物都是相輔相成的。就想一天活動下來要睡覺休息,一直活動身體會不行。
但睡覺休息完也需要活動,一直睡覺休息身體也會不行。所以上課和課餘生活是相互協調的。
2。事物的道理都是相通的。課餘生活的道理不離上課獲得的知識,有時候可以是種對學得知識的實踐和補充。然後理論到實踐,再到理論,會讓學生對課堂上學的理論有更深入的瞭解。
3。課堂上學習的目的本來就是為了對社會有貢獻,不是為了知識而知識的。課餘生活本身就是能實踐的過程。
小發明常是那樣得來的。然後不斷改進,就能涉及面越來越廣,實現學習知識的真正目的。
2樓:匿名使用者
課餘生活是豐富多彩的。我們可以在課餘時間做一些我們喜歡的事情。課餘生活可以豐富我們自己,不要讓我們整天只顧學習。課餘生活有利於我們的身心健康哦!
3樓:浮雲即墨
只要自己能夠合理安排時間,多做一些有用的事,課餘時間不要光想著玩,利還是大於弊的。
4樓:網友
1、課餘生活可以陶冶人的情操,緩解枯燥的學習生活帶來的疲憊,古人常說文武之道有張有弛,暫時的放鬆是為了更好的學習,課餘生活在有效解除同學們身心疲憊的同時能更高地提高學習效率,形成良性迴圈;
2、課餘生活可以豐富學生們的學習生活,可以拓展學生們的視野,形成多方面的興趣愛好,提高學生們的創新意識和動手能力;
3、課餘生活可以有效地將學習中學的東西運用於實踐中,將學習與實踐相結合,讓學生們體會學習知識的重要性,理論與實踐相互結合,相互促進。
辯論會:網路是有利還是有弊
5樓:網友
是扒晌利是弊完全取決與自己!!其實不管什麼事在有利春枝鋒的時候就有搭簡弊~有弊的時候就有利。還討論什麼呀!看自己用在什麼地方了。
辯論賽!上網是有利還是有弊?
6樓:勵靜倪玲然
辯論賽?你打正方還是反方哦?你跟我說說,我好給你出注意啊。
7樓:吉卜力三鷹之森
玩遊戲也不錯啊!適當遊戲對身體好,適當上網能長知識,你這不就是在上網提問嘛…
辯論會: 課餘生活少好(我是反方)
8樓:網友
你tm傻x嗎?課餘生活少好?那我們幹什麼?回家啃書啃到死嗎?你還嫌現在社會實踐能力差的孩子不夠多嗎?還嫌知道上提問我該怎麼樣處理人際關係的孩子不夠多嗎?
把我的話文明化就行了。
不過可能會被正方抓住,我們的意思是適當的課餘生活,而不是氾濫的課餘生活。
你可以這樣反駁他,如果不豐富課餘生活,我們很可能會不知道孩子的特長究竟在**,如果乙個孩子總在自己不擅長的環境下成長那如何培養出他自信、自強的品質呢。
9樓:
木有看懂。你是支援多好,還是少好?
讀書有益辯論會
10樓:網友
開卷有益的由來是宋太祖說過:"只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為乙個成語。
大家也許想問,為什麼要講這個呢?道理很簡單,關鍵在於"總"字。這說的是總會有好處,而不是隻會有好處。
所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害。(千萬別被反方纏到這。不然一定會輸。
原因看完後面的就會明白)
對於讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處,沒法否認的。因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處:
第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路。但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴,使人深入其中,那麼哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構佈局,表達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇,甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那麼怎麼會與讀者產生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書裡至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎?
第二 不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的。也就是說,壞書也是有一定益處。
第三 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那麼就一定有它的益處。
但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~既然不會去看,那麼連"開卷"這個前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害?
第五 儘管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,**犯法的事例。那這又能說明什麼呢?只能說明是看書的人自己本身心態就不正。
那屬於心態問題,不能歸咎於書。難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎?
因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小。所以可以推及"開卷有益"是一定成立的。
至於"開卷未必有益",是個中性詞,它的一半(有益)是對的,但另一半--開卷無益就存在問題了:無益,並不是有害。就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機一樣飛上藍天,難道就能說它在鑽地嗎?
假使論點是"開卷有害",那麼根據剛剛的一些論點,自然也是可以成立的,但是要說"無益"~那就是錯誤的了。所以說,在這個問題上,反方的論點就只對了一半。(而且這一半還是正方的論點).
辯論賽 關於大學生的課餘生活
11樓:網友
往勞逸結合這方面講 比如說死讀書讀死書有什麼用 在或者從初高中時期的昌羨瞎艱難困苦說耐空起引到現在學習講究方法 當書呆子有什麼用之類的 ..不知道有派敬沒用???
初中辯論會(課外補習班對學習有益還是有弊)、
12樓:此奶茶彼奶茶
恩?此亂你認為有益啊?唯扒鉛我再問問行麼?一般課外補的都是學校書本後面的課嗎?還是不一樣的?對你在你學校指好的學習有益麼?
辯論會,主題是中學生擁有手機利大還是弊大,本人反方,觀點是弊
這個,要從中學生角度說,中學的年齡是12到16歲左右吧 我不太清楚 處於這個年紀的學生,自律性是很差,需要老師 家長 校規校紀的拘束 而且他們的辨別是非的能力也很差,很容易收到傷害,尤其是有了手機後,和複雜的網路接觸。所以說,擁有手機對中學生來說是弊大於利的。上網弊大於利還是利大於弊辯論會,正方反方...
關於科技發展利大還是弊大的辯論會我是正方
關於科技發展是利大還是弊大這個辨題,我方辨友一致認為科技發展利大於弊。人類的生存方式,20萬年前與10萬年前相比,不會有太大的改變 3000年前與2000年前相比,不會有太大的改變 600年前與500年前相比,不會有太大的改變。但是,今人與古人其實早已今非昔比,即使是現在與100年前相比,也已完全不...
電腦有什麼壞處?要有例子(要做辯論會的
1.有人沉迷於遊戲導致不務正業 2.上網影響視力 3.何不認識的交流容易上當受騙 視力和成績下降.我們班要舉行一場辯論會 科學的發展利大還是弊大?我是反方 弊大 反方有哪些事例?首先,你要理解,科技發展利大於弊還是弊大於利這要分開來看,科技發展本身就是有利有弊,辯題比較的是哪方面更大,而不是說科技發...