如何促進嬰幼兒感知運動能力

1樓：紫為進取

多給他做下運動？動動小手腳。

如何培養幼兒的感知觀察能力

2樓：蝕花墨羽

培養幼兒的感知觀察能旁純力方法如下：

家長每隔一段時間都應進行一次針對觀察力的專門訓練，比如說去哪個地方遊玩，告訴孩子這是什麼時間，什麼地方，都有誰，在做什麼，每個人心情及面部表情、動作等，這樣做會讓孩子更加認真，更加細緻的去觀察看到的事物。使兒童明白此次觀察的目的和任務，以此來使提高觀察效果。運悉咐。

觀察目的越明確，觀察也就越細緻和深入，出來的效果也會越好。比如帶孩子去畫展，孩子漫無目的地看半天，最後說不出個所以然，倒不如指定孩子觀察一幅最喜歡的畫，那麼他多少能說出些畫中的內容、顏色的搭配、自我感受等。

即先區域性後整體，或先整體後區域性的觀察方法，這種方法可以讓我們更全面地認識到觀察的物件。以圖1為例，從區域性觀察的角度看，分別是河流、白馬騎士及躺在地上的人；從整體觀察的角度看，則是長鬍子老人的畫像。

動態觀察是指按照系先後順序或方向位置觀察物體的變化，如觀察植物生長的過程、觀察車站內的人陸激員流動等；靜態觀察法指按物體的顏色、形狀、數量、大小、紋理等進行觀察，它對建立基本數學概念、理解數學法則起非常重要的作用。

如何培養幼兒感知覺

3樓：追魂絕影

一、聽覺遊戲。

聽覺在人的感覺中舉足輕重，特別是在語言交流中起著重要的作用。在口語中，語音是語義的載體。乙個人只有能正確地發音，才能使自己的言語被人們所理解、接受。

而聽音又是發音的前提，只有聽得清，才能發得準。有些幼兒存在著言語障礙，雖然看起來是口、喉、舌等發音器官的問題，實則大部分障礙源與聽覺有著密切的聯絡。聽覺遊戲有兩個方面的訓練任務，一是分辨聲音特徵，二是判定聲源聲向。

二、視覺遊戲。

幼兒對周圍世界的注意和興趣，往往首先是從視覺渠道產生的，並且人接受外界資訊大多通過視覺。幼兒的視覺資訊顏色多於和優先於形狀。在感性經驗中，視覺在對物體的明暗、顏色和形狀等外觀特徵的認知和對物體大小、遠近等空間屬性的區分上，起著重要的作用。

看一看」這類構思的智力遊戲著重發展幼兒的顏色視覺和空間概念，提高目測力和視覺分辨力，培養觀察的準確性和敏銳性。三、觸覺遊戲。

觸覺是我們感知事物的一大途徑。對物體的軟硬、冷熱、光滑及粗糙等質地的認識，主要通過觸覺完成。蒙臺梭利認為「幼兒常以觸覺代替視覺或聽覺，即常以觸覺來認識周圍事物，因此更應該重視觸覺。

她的感官教育就是以觸覺練習為主的。四、嗅味覺遊戲。

嘗一嘗」和「聞一聞」這類構思的智力遊戲著重發展幼兒的嗅味覺。通過嚐嚐，可使幼兒區別溶解在水或自己唾液中有味道的譽攔態物質的甜、酸、鹹、苦等等；通過聞聞，可使幼兒從各種不同的物體所發出的特殊氣味中來識別物體。嗅味覺遊戲所使用的分辨物可以是食物，也可以是非食物慶源；可以是固態物質，也可以是液態物質。

遊戲設計可以單就一種感覺進行訓練，也可以把衡餘兩種感覺綜合起來進行遊戲。。

4樓：你的屠土

放到以前的中等師範學校辦幼兒師範教育足以。