說課容易還是講課容易？
1樓：金色陽光
講課跟容易吧，說課的話基本上就是要把稿子給背下來，上課則是你打算怎麼把這節課上下來就怎麼講，很多東西都看自己的發揮，沒有什麼難度，只要把本節課的內容講清楚就可以了。
2樓：網友
對於做老師的人來說， 都知道是說課簡單，講課要把握很多東西，只能說講課表現的東西多，所以看著容易出彩，但其實真的上好一堂課不是那麼簡單的。
3樓：尋夢露旁劍
1、說課與講課要求不同：說課的重點在實施教學過程、完成教學任務、反饋教學資訊，從而提高教學效果；而講課要求必須有效地向學生傳達知識。
2、說課與講課的物件不同：說課的物件是同行的老師、專家；而講課的物件是學生。
3、說課與講課的內容不同：說課的內容是解說自己對某課題的理解、教學設想、方法、策略以及組織教學理論依據等。而講課的內容是對某課程的內容進行具體的分析，向學生傳授知識以及學習的方法。
4、說課與講課的意義不同：說課的意義主要是提高課堂教學的效率以及教研活動的實效；講課的意義是增加學生的語文知識以及提高語文修養。
更確切地說，說課是介於備課和上課之間的一種教學研究活動，對於備課是一種深化和檢驗，能使備。
課理性化，對於講課是一種更為嚴密的科學準備。所以，說課是教師在備課的基礎上，面對同行、專家，系統而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學。
觀點，表述自己具體執教某課題的教學設想、方法、策略以及組織教學的理論依據等，然後由大家進行評說。
什麼是說講課
4樓：楊老師的秒懂課堂
講課則是教師向學生傳授知識的一種方式。講課要求：正確掌握口頭語言、努力發揮體態語言、積極應用書面語言。
實現教師和學生共同參與的雙邊活動，在這種活動程序中，師生不僅存在知識的傳遞，而且還存在著人的感情交流。
講課是指講誦課讀，傳授知識的一種方式，指老師在學校裡講課或學生聽老師講課，學生獲得知識的過程。
定義不同：1）說課是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的 教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。
2）講課是指講誦課讀，傳授知識的一種方式。
5樓：網友
說講課建有說課和講課兩方面的特色，說課側重理論分析，講課側重教學步驟，把二者恰當結合，既有一定的理論，又有教學過程的演示，在教學過程中加以說課理論就是和好的說講課，這是新興的一種課型，兼有兩者特色。
6樓：匿名使用者
應該就等同於說課把 就是說出來你這節課講什麼 怎麼去講 為什麼要這樣來講。
什麼是說課,說課與講課的區別？
7樓：offercoming留學
一、授課的意思是教授功課。
出處：巴金 《鬼——個人的自述》：「堀口君又要到學校去授課。」
二、授課和說課的區別：
1、性質不同：
授課的詞性是動詞，表示的是一種動作，教授功課。說課，作為一種教學、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉市紅旗區教研室於1987年提出來的。
2、形式不同：
說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對乙個觀點或乙個問題的。說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。授課則是教師對學生教授功課的過程。
說課與講課有什麼區別？
8樓：餘雲川
說課不需要面對學生，只需照說課稿說完，把握好時間、語速就行，不會有突發事件。講課面對學生，除了按自己的課堂設計進行外，還必須根據課堂學生的實際情況做適當的調整，還要應對學生在課堂上的突發狀況，比說可難多了。
9樓：犁南珍
說可是按照事先準備好的課程教案講一下，不面對學生但是有人聽課並給與評價。講課就是面對學生完成準備好的課件，不同的是講課你可以隨機應變，氣氛相對來說活躍一些，
10樓：我能行微課堂
親，您好噢！[比心][微笑]首先，二者的用途不一樣，講課稿是老師講課用的，說課稿是老師講完課說課的時候用的。其次，針對的物件不同。
講課稿裡面是老師課堂上老師給學生講的內容。而說課稿是講完課，進行研討時老師面向聽課老師講的內容，具體說的是自己這堂課的流程、設計、各環節設計理由、以及課後的反思等內容。
提問說課的基本步驟。
二、說學生。
三、說教學目標。
四、說教學方法。
五、說教學過程。
六、說板書設計。
七、說教學反思。
說課和講課的區別是什麼呢？
11樓：教育小陳
講課就是和正式上課一樣，面對學橋雹生講足四十五分鐘。說課是面對老師，用十到二十分鐘告訴他們，你打算怎麼講這節課。面試考試的要求慶銷是你要講足四十五分鐘，不允許簡單介紹而已。
說課」與「試講」的概念，大多數考試教師資格證的人可能還存在很多困惑。各個省份的教師招聘面試考試形式中，大多是以這兩種形式為主，作為面試備考的第一步，我們必須瞭解一下說課和試講究竟是什麼，它們有什麼樣的區別。
一、說課：說課」指講課教師運用系統論的觀點和方法，在一定場合說說某一教學課題打算怎樣上，譽消遊以及為什麼打算這樣上的教學分析。也就是說，「說課」是講課教師對教學課題的設計與分析。
這就說明了在「說課」中，教師招聘考試中考生需要將其面對的考官當做其「同行」的概念，二者來共同**本課題是怎麼上效果好，或者「說課」者自己設計如此上課的意圖，以及貫穿的課程理念。
二、試講：試講」主要是現場模擬上課的情景，教師招聘考試中，考上是需要將下面的考官當做自己的學生，同時給他們一定的互動、交流。與「說課」相比，「試講」的課堂最有特色的就是「演」，需要有提問環節等。
從對「說課」和「試講」的簡單介紹可以看出：「說課」難在「背」，而「試講」則難在「演」。「說課」是一種課前行為；「講課」是一種課堂行為。
同時作為即將參加教師招聘考試的考生來說，一定要清楚，在規定時間內的說課中，一定要完整呈現乙個課時，從說教材、說學情、說目標、說重難點、說教法學法、說教學過程、說教學用具(手段)、說教學過程以及說板書等步驟，完整呈現。
以上內容參考：百科-教師資格證。
講課與說課的區別是什麼
12樓：甜筒第二支免單
說課和講課的區別如下：
1、說課與講課要求不同：說課的重點在完成教學任務、反饋教學資訊，從而提高教學效果；講課要求必須有效地向學生傳達知識。
2、說課與講課的物件不同：說課的物件是同行的老師、專家；講課的物件是學生。
3、說課與講課的內容不同：說課的內容是解說自己對某課題的理解、教學設想、方法、策略以及組織教學理論依據等；講課的內容是對某課程的內容進行具體的分析，向學生傳授知識以及學習的方法。
4、說課與講課的意義不同：課的意義主要是提高課堂教學的效率以及教研活動的實效；講課的意義是增加學生的基本知識以及引導學生領悟和應用新知識。
5、定義不同：說課是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的 教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。講課是指講誦課讀，傳授知識的一種方式。
什麼是說課？
13樓：惠企百科
說課就是在備課的基礎上，針對某一課題，以講述的方式，面對同行或者上級對教材、學生、教學方法、你的教學設計進行系統的表述。
實踐型的課程，主要是說教材，教材簡析、教學目標、重點難點、課時安排、教具準備，然後說教法，本課的問題，結合學生實際，採用的教學方法。然後說過程，說設計好的教學過程，還有作業安排，板書。
說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。
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