《捕蛇者說》第四段運用了對比手法，請照課文找出兩處對比並說出作用
1樓：小採教育說
1、死亡與生存的對比：文章以其鄉鄰60年來由於苛賦之迫而「非死則徙」的遭遇與蔣氏「以捕蛇獨存」的狀況作對比，觸目驚心地表明「賦斂之毒有甚是蛇者」。
2、危與安的對比：「鄉鄰賦斂之苦」對比「 蔣氏捕蛇之『樂』」 鄉鄰因賦稅而受悍吏的騷擾，譁然而駭，雞狗不寧，整日處於不安與危險之中；而蔣氏只要蛇在便「弛然而臥 熙熙而樂」。鄉鄰的痛苦是「旦旦有是」，而蔣氏「一歲之犯死者二焉」。
思想內容。捕蛇者說》揭露了當時「賦斂之毒有甚於蛇毒」的社會現實。文章由異蛇引出異事，由異事匯出異理，即由蛇、徵蛇、捕蛇、捕蛇人、捕蛇者說依次刻畫描寫。
以蛇毒與賦斂之毒相對舉而成文。敘事開篇，因事而感，因感而議。全文先事後理、因前果後，處處設比，文風委婉曲折，波瀾縱橫，脈絡清晰，層層遞進。
對《捕蛇者說》聯想想象的一篇作文不是續寫
2樓：流留人
不是，聯想想象，需要對情節豐富和在不改變內容的情況下想象，當然可以續寫點的，但要符合前文的情節和情調哦，不可惡搞。
3樓：網友
蔣氏眼淚汪汪的和柳宗元到了乙個沒有剝削的世外桃源 過上了 幸福快樂的生活。
4樓：網友
柳宗元在謫居永州十年間，寫下了流傳千年的《捕蛇者說》：先寫蛇之毒，再用捕蛇人的口說出蛇之毒遠輕於賦稅之毒，然後借用孔子的「苛政猛於虎也」，寄託作者對勞動人民和捕蛇者的同情。
要我看捕蛇者沒有什麼可值得同情的！
人都有好逸惡勞的天性，這也正是人們提高勞動生產率的動力。捕蛇者也不例外！看到了捕蛇的好處、嚐到了捕蛇的甜頭，他當然要棄農耕而捕蛇了！
捕蛇自然有危險，但這也只是一歲犯死者僅僅兩次，同農家一年三季的日出而做、日落而息相比，簡直就是坐在家裡享福！
更何況永州地處三省交界，在唐時還是乙個未經多少開發的地區，僻遠荒涼。地形以山丘為主體，丘、崗、平俱全，土壤自下而上依次為紅壤、山地黃棕壤、山地草甸土。自然條件相當艱苦，農民一年辛苦勞作，收穫也十分有限。
加上地方和皇家的賦稅，百姓生活自然清苦。
用蔣氏自己的話說，那就是「只要吾蛇尚存，則謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其餘則熙熙而樂，豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉。
今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣，又安敢毒耶？」 用一年。
一、兩次的冒死換取整年的安逸，蔣氏認為是值得的！
現在的人很多都有這樣想法：吃青春飯就和蔣氏差不多。還有那些從事有害作業的，用自己的健康來換取生活**，你會認為他們值得同情？
我認為：人可以選擇自己的謀生手段，你不必投以同情或輕視！也許在人家眼裡，你是可憐值得同情的那！
5樓：網友
首先需要了解捕蛇者說的大意，想象：可根據內容進行擴充式的書寫。
捕蛇者說表達了作者什麼思想感情
6樓：貴都歡迎你
對現實社會極度不滿， 尤其是對當時統治者不滿。
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