1樓：sharon呀
當今社會，應試教育處於巔峰，需要知識廣博的人。所以清華北大的學生總是能更容易找到工作。他們性格好嗎？
我們高職的學生是不是性格不好？雖然我們的知識比不上別人，但我們失去的會比我們的個性還要多？但是擁有更高的人格有什麼用？
社會需要的是有知識的人。人民老闆找人首先看的是你的知識，而不是你的性格。
兩者看似都很重要，但話題是，在學校範圍內，我國教育的根本任務是培養高素質勞動者、專門人才和大批拔尖創新人才，即培養德智體美全面發展的人，不斷提公升我國大學生的社會競爭力。相對來說，只要你在學校把這方面的知識學透了，你的個性就不會那麼低了。對學校思想道德修養課的反駁：
培養思想道德觀念不需要知識嗎？什麼是知識？除了專業課，它不是知識。
我也問你，沒有心理學知識，你怎麼想和用？沒有順序嗎？好的性格就是坐在那裡擁有它？
你不需要知識來判斷嗎？大學裡塑造的人格能承受得住進入社會的衝擊嗎？沒有自己頭腦的理論合理化支撐的人格是不穩定的、脆弱的。
如果性格培養更重要，如何表現出更重要，多花時間培養性格？如何培養？實際行動是什麼？
讀思想道德書？幫奶奶過馬路？一天能養幾隻？
我不同意對方的觀點。你能看到自己的知識嗎？知識一旦歸你所有，他還會跑掉嗎，性格多變。
人的一生，可以由善轉惡，也可以由惡轉善。塑造他的人格不是一天的工作。他需要一生努力，大學是人們積累知識的最好時機。
很多人說道德對劉海洋和馬加爵非常重要，所以我想問你你的道德是怎麼來的。對方是否認為那些還沒有上大學的人在道德上是低人一等的？眾所周知，我們的品德始於牙牙學語。
中國的大學有100多萬學生。劉海洋和馬加爵只指出了其中的兩個。我們需要用一些觀點來覆蓋世界嗎？
這真的只知其一不知其二。他只是對調節心理知之甚少。這樣的人不是積累知識，用空氣塑造人格嗎？
2樓：桃子本家
道德教育就是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實立德樹人的根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，有目的、有計劃、有組織的，面向全體學生進行的有別於學科德育的各類德育活動。要把落實社會主義核心價值觀納入中小學及大學的思想政治教育課程。這就充分說明了道德教育的重要性。
3樓：乙個
道德教育相對來說肯定是要更加重要一些，因為道德教育可以讓自己成為乙個有素質的人，在和人交往當中也會變得特別的有禮貌。
4樓：辰楠侃
因為只有有了道德，書本知識才能用到正道上，如果沒有道德的話，就是乙個有文化的罪犯。
知識教育比道德教育更重要
5樓：阿肆聊生活
知識教育比道德教育更重要。
知識育教誨和品德教象左右足，但您先邁出的應是品德教誨，您終身才會有福。
由於中國人最注意的是知識教誨，假如中國人到本國去，那學習成果肯定是拔尖，但品德本質教誨卻肯定比不上本國，中國要文憑，本國要品德本質。
學習建議。閱讀課本是培養自學能力的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學，再作練習題，老師通過檢查練習發現問題再講。
教科書是學生獲得知識的主要**，很多學生認為只要把教師上課講的內容聽懂就可以學好了。其實真正理解，單憑教師的講授是不夠的，還必須充分利用有關的課外書籍，加深擴充套件和融會貫通所學的知識。
自學缺漏知識，以便打好紮實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。
當代社會的道德教育和文化教育，相比之下哪個更為重要？
6樓：木頭教結他
道德教育與文化教育，從廣義上說二者密不可分。道德是文化的內涵核心靈魂。而文化則是道德的載體和表現形式。
人類發展至今，道德的核心標誰是公平與正義。世界各種文化無不把自己標榜為公平正義的化身，無不站在道義的制高點。從狹義上說，我們說的文化多指乙個人的學歷知識和才華。
至於道德教育和文化教育相比較，記得有這樣一句話，有德無才是君子，有才無德是小人，德，才，都很重要，德在前，最好是德才兼備。
無論從哪一方面說，道德教育更重要。沒有道德教育**來的人生觀、價值觀、社會觀、道德觀 哪來的社會發展，幸福生活從何談起。沒有了道德的存在，就沒有中國發展的今天，也就沒有我們今天的幸福生活。
那世界將變得十分的可怕，所以說有了道德才有文化的發展 ，有了文化的發展，才有今天的幸福生活。
但是，道德教育和文化教育不可分割開來，是平行共存的，道德泛指人的行為規範，文化是知識水平和素養。沒有道德的文化是可怕的，沒有文化的道德是愚味的，道德本也是文化，道德文化不可生硬的分割，無先無後，無重無輕，無主無次，都一樣重要。道德和文化其實是不可分割的。
從巨集觀上講文化水準高的。道德上也比較高。但也有文化高而無德之人。
許多民眾，文化水準不高，卻很有道德。也被人們稱之為很有文化修養。所以文化教育與道德教育不能絕然分開，二都並重。
道德是文化的一部分，有良好道德的人，他必定是有文化的人。道德跟文化並不對立，是相互相成的關係，修養、道德、情懷、品味、格局，這些都屬於文化。
7樓：安妮的心動錄目
我覺得道德教育更加的重要，因為道德教育才可以讓乙個人變得特別善良，而且有著良好的品質和品德。
8樓：今天退休了嗎
我覺得道德教育更重要。因為現在乙個人的品德特別重要，品德是無法改變的，但是文化是可以自己提公升的。
9樓：水瓶問問額
我個人認為道德教育更加的重要，乙個人只有擁有了良好的道德教育，才能夠為這個祖國做更好的建設。
10樓：創作者
文化教育，因為現在很多人都注重文化的培養，同時也可以讓孩子養成很好的習慣。
道德教育比書本知識更重要，這是為什麼？
11樓：塗塗星運
如今的社會，中國應試教育處在頂峰，必須 知識淵博的人。因此北大清華的同學一直能更很容易尋找工作中。她們性格好麼？
大家高職院校的學員是否性格不太好明陪？儘管人們的知識不如他人，但大家喪失的會比咱們的個性化還需要多？可是有著更好的人格有什麼作用？
社會發展須要的是有知識的人。老百姓老總請人最先看的都是你的知識，而不是你的性格。
二者看起來都很重要，但話題討論是，校園內範疇內，在我國教學的基本方針是培養高質量員工、專業人才和大量優秀革新優秀人才，即培養德智體美勞全面的發展的人，持續提高在我國在校大學生的時代競爭能力。相對而言，如果你校園內把這塊的知識學透了，你的個性化就不可能因此低了。對院校觀念品德修養課的辯駁：
培養觀念價值觀念不用知識嗎？什麼叫知識？除開專業科目，它並不是知識。
因為我詢問你，沒有社會心理學知識，你怎麼想和用？沒有次序嗎？好的性格便是坐著那邊有著它？
你不用知識來判定嗎？大學塑造的人格能承擔得住進到時代的衝擊性嗎？沒有自身大腦的基礎理論合理性支撐點的人格是不穩定的、敏感的。
假如性格培養更關鍵，怎樣主要表現出更關鍵，多花時間培養性格？怎樣培養？身體力行是啥？
讀思想道德建設書？幫姥姥橫穿馬路？一天能安神幾個？
我反對另一方的見解。你可以見到自身的知識嗎？知識一旦歸你全部，他還會繼續走掉嗎，性格變化多端。
人的一生，能夠由善轉惡，還可以由惡轉善。塑造他的人格並不是一天的工作中。他必須 一生勤奮，高校是大家累積知識的較好機會。
很多人說社會道德對劉海洋和馬加爵十分關鍵，因此我想問你你的社會道德是怎麼來的。另一方是不是覺得這些都還沒讀大學的人在社會道德上是低人一等的？大家都知道，大家的品行起源於咿呀學語。
中國的大學有100多萬元學員。劉海洋和馬加爵只提出了這其中的2個。大家必須用一些見解來遮蓋全球嗎？
這確實只知其激遲蠢一不知其二旦祥。他僅僅對調整心理狀態瞭解很少。那樣的人並不是累積知識，用氣體塑造人格嗎？
12樓：無能為力大蒜
是因為道德教育會養成乙個人的學習習慣和良好的價值觀，也會成為乙個對社會有用的人。
13樓：幸福小豬豬
因鍵盯為道德教育會決定這個孩子以後的走向，對他以後友培的人生道路的方向以及世界觀，人生觀的建立稿告和非常重要，會讓孩子做乙個對社會有用的人。
14樓：小美美學姐
這是因為道德教育是會影響孩子一輩子的，而遲皮且在早期的時候就會形成一種道德，最後就可以培養孩子的一種性格，書本當碼昌差中的知迅槐識只是次要的。
道德和知識誰更重要
15樓：小小魚丸最厲害
義大利詩人但丁說過：「乙個知識不全的人可以用道德去彌補，而乙個道德不全的人卻難以用知識去彌補。」我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：
轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。」這就說明，道德是做人的基本準則。
怎樣做乙個有道德的人？我個人認為，首先要做到「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴於律己，那麼我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次昇華。
積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善於由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。
做乙個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關係，注意實際行為的鍛鍊，在實踐中增強道德情感、意志力。
提高我們道德修養的主要途徑與方法有：提高道德認識，陶冶道德情操；鍛鍊道德意志，堅定道德信念；勤奮學習，善於思考；積善成德，努力做到「慎獨」；首擾身體力行，提高道德修養的自覺性；反身內省，存脊陵心養性。
古往今來，滄海桑田。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。人們常說：
道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。讓我們從現在開始，從自己開始，自覺地做道德的實踐者和捍衛者，做乙個有道德櫻芹戚的人。
書本知識與經驗哪個更重要
實踐和學習同樣是很 來重要，但現實自 社會中bai，往往體現出的是才華和能力，而學du習zhi是很難鍛煉出來的，只dao有在實踐中去總結經驗，所以，實踐比學習更重要！舉個簡單的例子 一個優秀的辯論手是學習理論知識學出來的呢還是在實踐中鍛煉出來的呢？很顯然 實踐更鍛鍊意志和能力，因此充分證明了實踐比學...
辯論大學生社會實踐比書本知識更重要
1.實踐和學習同樣是很 重要，但現實社會中，往往體現出的是才華和能力，而學習是很難鍛煉出來的，只有在實踐中去總結經驗，所以，實踐比學習更重要！舉個簡單的例子 一個優秀的辯論手是學習理論知識學出來的呢還是在實踐中鍛煉出來的呢？很顯然 實踐更鍛鍊意志和能力，因此充分證明了實踐比學習更重要！2.學以致用 ...
你認為書本知識和社會經驗哪個更重要？為什麼
現在社會流傳一種讀書無用論，究竟讀書與社會經驗哪個更有益人生？兩個都非常重要，書本知識是對社會經驗的總結，社會經驗是驗證書本知識的基礎，兩者相輔相成，盡信書則不如無書，不讀書則故步自封，不過讀書和做事都是要有規劃和選擇的，不能盲目的進行，否則過猶不及。就我個人認為，社會實踐比書本知識更加重要，因為書...