1樓：帳號已登出
提高公升學率，把尖子聚集到一起，配備最優的教育資源，形成學習氣氛，以及競爭意識，提高上課效率，提高知識量和難度。
<>提高公升學率，把尖子聚集到一起，配備最優的教育資源，形成學習氣氛，以及競爭意識，提高上課效率，提高知識量和難度。提高公升學率，把尖子聚集到一起，配備最優的教育資源，形成學習氣氛，以及競爭意識，提高上課效率，提高知識量和難度。提高公升學率，把尖子聚集到一起，配備最優的教育資源，形成學習氣氛，以及競爭意識，提高上課效率，提高知識量和難度。
提高公升學率，把尖子聚集到一起，配備最優的教育資源，形成學習氣氛，以及競爭意識，提高上課效率，提高知識量和難度。提高公升學率，把尖子聚集到一起，配備最優的教育資源，形成學習氣氛，以及競爭意識，提高上課效率，提高知識量和難度。
2樓：網友
你好，其實學校開辦尖子班主要是有利於提高公升學率。凡是教育業內人士都知道，「尖子班」有利於內部競爭，是真正的狼性教育，讓每個優秀的學生都有自己的更高定位，時刻保持一種危機感。分尖子班是乙個學校公升學率的保證，縱觀現在國內的中學，基本都是分「尖子班」和普通班，尤其是高中，「尖子班」絕對是標配，這樣可以充分提公升班級的公升學率！
謝謝。<>
3樓：網友
尖子班到底有什麼優勢？家長擠破頭也想孩子進去，這3個方面是關鍵！
一、學習氛圍好。
假如你在乙個很差的環境裡學習，例如在該學習的時候同學之間聊天不停，上課睡大覺吃零食的人比比皆是，你身處其中，但內心不願同他們隨波逐流，你想學習。可是這時候，環境帶給你的是喧囂，是「青春的兵荒馬亂」。簡單來說，此時的你，無心學習。
長時間在這種環境下學習，到了高三非學習不可的時候，你絕對有拿起書給每人一耳光的衝動。
不用質疑，劃分尖子班就是根據每個學生選拔考試的成績來挑選，成績好的全部分在乙個班級。可以說乙個比乙個努力，學霸學神的誕生地。所以尖子班的學習氛圍真的很好，家長們當然希望孩子們能進入了。
二、學校重視程度。
尖子班裡的老師，一般都是學校裡挑選出來最優秀、教學經驗最最豐富的教師。重點班受重視的程度相對於普通班要高！學校要成績，配的師資力量肯定優先考慮。
授課老師抓得緊，課堂紀律好，課下學習氛圍濃。
所以在學校重視程度這方面來說，尖子班也是有一定的優勢的。
能夠有機會進入尖子班的學生，總體上成績肯定是非常優秀的，但普通班的學生並不是沒有希望，只要自己肯下苦功夫，再加上科學的學習辦法，不折不撓，不畏風雨，相信自己也是可以名列前茅，創造佳績。
4樓：不慌不忙的說道
尖子班能起到模範帶頭作用。用實力證明自己的能力，也用強勁的學習勢頭影響其他同學。
5樓：在生活中成長
各校設立的尖子班可以起到拔尖提優的作用，因材施教，針對性強化學科教學，對於學校和這些孩子還是有幫助的。
6樓：匡涉
尖子班的孩子一般學習都是比較突出的，這些孩子的學習習慣和獨立性都比較好，他們的反應快理解接受能力強，所以設立尖子班可以更有利於他們才能的施展發揮，為學校和社會培養和選拔優秀人才，放在慢班，進度比較慢，孩子們的接受理解能力不同，老師講課也比較費力，憑能力學習工作，物盡其才。如果把好學生放在慢班，孩子會覺得進度慢，影響其學習進度和積極性，如果把學習差的學生放在快班他也跟不上，所以各校設立尖子班可以使一少半分成績優秀的孩子可以得到更好更快的進步提公升。
7樓：網友
設立尖子班的話，會使這些資質比較好的學生的潛能更大的被挖掘出來，更容易培養出國家所需要的人才，所以我覺得能起到一定的促進作用。
8樓：玄天熊貓無雙
有些學校是每次月考都會分班，這種情況其實不利於學生的學習，因為多次分班會讓學生之間的關係時遠時近。畢竟老師也不希望自己教的班級的學生被下調到其他班級。一般情況下，尖子班都是隻出不進的，允許學生調出去，但是不允許學生進來，在這種競爭機制下，基本上學生都會非常努力。
因為如果自己在考試當中多次成績都很差，那很有可能就會被老師從尖子班當中調出去，調到普通班去。所以尖子班的學生對待學習不敢有絲毫的懈怠，若是哪次成績考得太差，就會被調到其它普通班。而且若是被調離尖子班，日後再想回到尖子班可謂是難上加難了。
因此尖子班的同學與普通班的同學相比，學習氛圍更濃厚。即使是下課時間，也很少看到同學在教室外玩耍，基本上都是坐在位置上看書刷題。所以我們不能單單只看到尖子班學生的學習成績，其實在成績的背後他們也付出了很多。
9樓：品法留白
尖子班能起到針對性的進一步加強學習好的學生的學習成績，提高學校的公升學率和頂尖學習水平。
10樓：永恆的幸福快樂
要設班的尖子班起到至關重要的作用，因為尖子班的教學水平和教學質量都是特別高的，師資力量也特別的雄厚，能夠培養出更多優秀的人才，主要起到帶頭的作用。
11樓：shi於初夏
一般來說各個學校的尖子生班級的話這個就是學校公升學率的保障。設立尖子生班跟普通班的話主要就是為了激勵一些普通班的學員吧讓它們能更好的學習努力進入尖子生班級。
12樓：生活小百科達人
各學校社會的尖子班，我覺得能起到乙個帶頭的作用，能帶動學習差的學生，讓他們也努力好好的學習，設辦的尖子班能起到怎樣的作用，其實設立的尖子班就是把所有的好孩子學習好的。家放在一起，學習氛圍更好，而且更能夠激發他們的學習。興趣。
潛能，所以我覺得這個應該是可以起到對其他班的乙個榜樣作用。
13樓：勾葉孤帆
各校社辦的尖子班能起到怎樣的作用呢？我覺得其他的作用是非常積極和正面的，因為可以扔因材施教。這個不光說對尖子生有用，讓他們可以學到更多知識。
而且呢，就算是對普通的學生，也是有用的，否則的話，普通的學生學的進度跟不上尖子生，那麼如果大家都在乙個班裡上課。他們的學習不一定能夠更好，而普通班兒的話，能夠調整速度，和他們的學習能力相適應。所以說這樣的話，對尖的事兒和普通的學生都有好處。
而且呢？有些不願意學習的學生呢，也不會干擾到別的學生。
14樓：網友
1、為了能夠因材施教。
之所以將學生分為尖子班和普通班，可以讓學習能力強地進入尖子班，學習能力差一些地在普通班，這樣老師上課的時候就更加方便，有利於老師因材施教，採取不同的方式進行上課，更加容易出成績。
2、為了更好衝擊名牌大學。
尖子班的學生可以獲得更好的教學，這樣尖子班的學生的成績能夠得到很好的提高，更加有利於學生衝擊名校，畢竟乙個學校出多少名牌大學的考生對乙個學校來說是關乎名譽的問題，名牌大學出的多，學校就會更加有名氣。
3、為了招收到更優質的生源。
乙個學校的知名度都是通過名牌大學的公升學率來獲取的，如果乙個學校的名牌大學的公升學率是很高的，這個學校就會特別有名氣，可以吸引更多的優質生源來學校學習，這對學校的發展起著特別重要的作用，能夠有優質的生源公升學率就會***，有了優質的生源名牌大學公升學率也可以更加有保障，這兩方面都能保證，學校的未來就會一片光明。
15樓：路路好
我覺得會能起到乙個帶頭的作用，能帶動學習差的學生，讓他們也努力好好的學習，設辦的尖子班能起到怎樣的作用，其實設立的尖子班就是把所有的好孩子學習好的。學習氛圍更好，而且更能夠激發他們的學習的興趣，所以我覺得這個應該是可以起到對其他班的乙個榜樣作用。
學校開設尖子班合法嗎？
16樓：朱群生
法律分析：不合法。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》 第五十七條 學校有下列情形之一的，由縣級人民**教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的滲信主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
一）拒絕睜飢接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；
二）分設重點班和非重點班的；
三）違反本法規定開除學生的；
四）選用未經審定的教叢早輪科書的。
學校辦尖子班教育局允許嗎
17樓：高慶萍
法律分析：學校辦尖子班磨頌螞教育局是不允許的。學校分設重點班和非重點班的，由縣級人民**教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責瞎埋任人員依法給予處分。
法律依據：《中華人民共和國義務教櫻森育法》 第二十二條 縣級以上人民**及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
縣級以上人民**及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。
各校設辦的尖子班對孩子的成長真的有幫助嗎？
18樓：網友
各學校設辦的尖子班 ，學生都是特別聰明 學習特別好的 ，老師講的課程 ，可以 很快 ，這些孩子又都能跟上 ，這樣老師講課也輕鬆 ，或者乙個學期上兩個學期的課程 ，這些孩子比其他班的孩子學的就多一汪豎些 ，高考之前複習的時間也就長了 ，也就更容易考上好的大學 。而混合班的學生，老師要等 反應比較慢的學生 ，照顧絕大多數的學生 ，這樣學校講的課程就會頃源慢一些 ，腦袋聰明學習好 的孩子 ，雖然學習輕鬆，但會受其他慢學生的影響 ，考大學前複習的時間就會短一些 ，將來考上好大學的人數就會少一些 。
所以個困乎大人認為，學校設尖子班 ，對孩子的成長是有幫助的 。
19樓：取名好難不洗臉
有利有弊。好處：尖子班的學生學習習慣一輪御般較好，相對來說主動學習的能力較強，學生水平相近，有利於教師統一學習進度，不至於出現學生程度相差太遠導致的好生吃不飽差生聽不懂的情況，而且整體學習氛圍良好，有利於學生共同進步。
壞處：學生之間競爭老碼壓力大，尖子班一般情臘含巖況下講課進度快，時間抓得緊，學習強度高，學生長期處於高強度的學習備考環境當中，容易產生很大心理和身體壓力，對身心健康有害。
20樓：網友
對於優生說是有幫助的，都是尖子生，他們的學習氛圍肯定好的。
學校開設尖子班合法嗎
21樓：閆璨
法律分析：不合法。
法律依據：中華人民共和國義務教育法》 第五十七條 學校有下列情形之一的，由縣級人民**教育行政部伍隱門責令限期改腔戚廳正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；
二）分設重點班和非重點班的；
三）違反本法規仔櫻定開除學生的；
四）選用未經審定的教科書的。
學校開設尖子班合法嗎？
22樓：王洪磊
法律分析：不合法。
法律依據：中華人民共和國義務教育法》 第五十七條 學校有下列情形之一的，由縣級人民**教育行政部伍隱門責令限期改腔戚廳正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；
二）分設重點班和非重點班的；
三）違反本法規仔櫻定開除學生的；
四）選用未經審定的教科書的。
鎮中初一尖子班有哪些班？
班和班是重點班。莊寨鎮中學始建於年，是一所有著百年曆史的老校。現有學生總數為人，在職教師人，在職工人人。其中中學高階教師人，小學高階教師人，小學一級教師人。教師中本科學歷人，專科學歷人，學歷達標率 是一支素質優良的教師隊伍。學校擁有現代化程度較高的多 教室，並擁有完善的多 教學操控系統，實現了每個班...
進入尖子班的好處和壞處,覺得分重點班的好處和壞處
先說說好處吧。來如果你能跟得源上,在尖子班裡,你會有一種向上衝的動力。周圍全都是刻苦而聰明的同學,你不學習就會落後,所以,你要時時刻刻加油學習。而尖子班配的老師,一般也是學校最優秀的老師,他們的所講授的內容更豐富更能有吸引力。從而在課堂上獲得更大的成果,所謂 事半功倍 吧。再講好好不好的地方。如果你...
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