簡述配製培養基應遵循的幾個原則?

2025-02-21 08:45:29 字數 2420 閱讀 8274

1樓:網友

1)目的明確;2)營養協調;3)理化條件適宜;4)經濟節約。

2樓:拋下思念

1、談前選擇適宜的營養物質。

所有微生物生長繁殖均需要培養基含有碳源、氮源、無機鹽、生長因子、水及能源,但由於微生物營養型別複雜,不同微生物對營養物質的需求是不一樣的,因此首先要根據不同微生物的營養需求配製針對性強的緩嫌培養基。

2、營養物質濃度及配比合適。

培養基中營養物質濃度合適時微生物才能生長良好,營養物質濃度過低時不能滿足微生物正常生長所需,濃度過高時則可能對微生物生長起抑制作用。

3、控制ph條件。

培養基的ph必須控制在一定的範圍內,以滿足不同型別微生物的生長繁殖或產生代謝產物。

4、控制氧化還原電位。

不同型別微生物生長對氧化還原電位(f)的要求不一樣,一般好含哪清氧性微生物在f值為+以上時可正常生長,一般以+一+為宜,厭氧性微生物只能在f值低於+條件下生長,兼性厭氧微生物在f值為+以上時進行好氧呼吸,在+以下時進行發酵。

5、原料**的選擇。

在配製培養基時應儘量利用廉價且易於獲得的原料作為培養基成分,特別是在發酵工業中,培養基用量很大,利用低成本的原料更體現出其經濟價值。

6、滅菌處理。

要獲得微生物純培養,必須避免雜菌汙染,因此對所用器材及工作場所進行消毒與滅菌。對培養基而言,更是要進行嚴格的滅菌。對培養基一般採取高壓蒸汽滅菌,一般培養基用,條件下維持15~30min可達到滅菌目的。

3樓:閒風自適

1、櫻友目的明確:培養不同的微生物必須採用不同的培養條件;培養目的不同,原料的選擇和配比不同;

3、理化適宜:指培養基的ph值、滲透告頌帶壓、水活度和氧化還原電勢等物理化學條件較為適宜。

4、經濟節約:配製培養基時應儘量利用廉價且易於獲得的原料作為培養基成份,特別是在發酵工業中,以降低生產成本。

4樓:拋下思念

1、目的明確:培養不同的微生物必須採用不同的培養條件;培養目的不同,原料的選擇和配比不同;

2、營養協調:微生物細胞組成元素的調查或分析,是設計培養基時的重襪蘆要參考依據,微生物細胞內各種成分間有一較穩定的比例。櫻友。

3、理化適宜:指培養基的ph值、滲透壓、水活度和氧化還原電勢等物理化學條件較為適宜。

4、經濟告頌帶節約:配製培養基時應儘量利用廉價且易於獲得的原料作為培養基成份,特別是在發酵工業中,以降低生產成本。

簡述培養基種類及其配製原則。

5樓:考試資料網

答案】:培養基種類:

1)天然培養基。

2)合成培養基。

3)半合毀模成培養基。

4)液體培養基。

5)固體培養基。

6)半固體培養基。

7)基本培養基。

8)加祥迅富培養基。

9)鑑別培養基。

培養配製原則:選擇適宜營纖宴緩養物質營養物質濃度及比例要恰當物理化學條件要適宜。

6樓:網友

1)目的明確;2)營養協調;3)理化條件適宜;4)經濟節約。

7樓:雲飛虎

無雜菌恆溫消毒徹底嚴格操作。

配製培養基要遵循哪些原則

8樓:環凱微生物科技

1、選擇適宜的營養物質。

微生物生長繁殖都需要培養基含有碳源、氮源、無機鹽、生長因子、水及能源。不同的微生物對營養物質的需求是不一樣的。例如自養型微生物能從簡單的簡單的元機物合成自身需要的糖類、脂類、蛋白質、核酸、維生素等複雜的的有機物,因此培養自養型微生物的培養基本完全可以由簡單的無機物組成。

2、營養物質濃度及配比合適。

培養基中營養物質濃度合適時微生物才能生長良好,養物質過低時不能滿足微生物正生長需求,濃度過高則可能微生物生長起抑制作用。

3.控制ph條件。

養基的ph必須控制在一定的範圍內,以滿足不同型別微生物的生長繁殖或產生代謝產物。一般來講,細菌與放線菌適於在範圍內生長,酵母菌和黴菌通常在範圍內生長。為了維持培養基ph的相對恆定,通常在培養基中加入ph緩衝劑,常用的緩衝劑是一氫和二氫磷酸鹽組成的混合物。

4.控制氧化還原電位。

同型別微生物生長對氧化還原電位的要求不一樣,一般好氧性微生物在氧化還原電位值為+以上時可以正常生長,一般在+宜。厭氧性微生物只能在氧化還原電位值為+以下生長。

5、原理**的選擇。

在配置培養基時應儘量利用廉價且易獲得的原料作為培養基的成分,特別是在發酵工業中,培養基用量很大,利用低成本的原料更體現出經濟價值。

6、滅菌處理。

對培養基一般採取高壓蒸汽滅菌,在壓蒸汽滅菌過程中,長時間高溫會使某些不耐溫物質遭到破壞。在配置培養基的過程中,泡沫的存在對滅菌處理不利,因為泡沫中的空氣形成隔熱層,使泡沫中的微生物難以殺死。因而有時需要在培養基中加入消泡沫劑以減少泡沫的產生。

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配製培養基有哪幾個步驟?在操作過程中應注意些什麼問題?為什麼

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培養微生物的培養基應具備哪些條件?為什麼

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