07年數學建模B題資料如何處理

1樓：仲陽蘭

2011年數學建模b題資料如何處理。

2014數學建模b題題目怎麼做？

2樓：這個暱稱不可用呢

桌子的支撐點就只是在最邊邊的四根木條，兩組的每組中中間那根木條最短，利用每根木條的開槽可達到平板時的狀態，那麼就有這種可能是，槽的長度一面是在支撐時的槽，一面是在達到平板狀態時的槽，這樣就能確定開槽的長度了吧。

2013年數學建模b題思路

3樓：vc十十

2013高教社杯全國大學生數學建模競賽b題。

本題要求對資料提取合適的特徵、建立合理有效的碎紙片拼接復原模型。可以考慮的特徵有鄰邊灰度向量的匹配、按行或按列對灰度求和、行距等。關於演算法模型，必須有具體的演算法過程（如流程圖、演算法描述、偽**等）及設計原理。

雖然正確的復原結果是唯一的，但不能僅從學生提供的復原效果來評定學生解答的好壞，而應根據所建的數學模型、求解方法和計算結果（如復原率）三方面的內容做出評判。另一方面，評判中還需要考慮人工干預的多少和干預時間節點的合理性。問題1.

僅有縱切文字的復原問題由於「僅有縱切」，碎紙片較大，所以資訊特徵較明顯。一種比較直觀的建模方法是：按照某種特徵定義兩條碎片間的（非對稱）距離，採用最優hamilton路或最優hamilton圈（即tsp）的思想建立優化模型。

關於tsp的求解方法有很多，學生在求解過程中需要注意到非對稱距離矩陣或者是有向圖等特點。還可能有種種優化模型與演算法，只要模型合理，復原效果好，都應當認可。本問題相對簡單，復原過程可以不需要人工干預，復原率可以接近或達到100%。

在得到行聚類結果後，再利用類似於問題1中的方法完成每行碎片的排序工作。最後對排序後的行，再作縱向排序。本問題的解法也是多種多樣的，應視模型和方法的合理性、創新性及有效性進行評分。

例如，考慮四鄰近距離圖，碎片逐步增長，也是一種較為自然的想法。問題3.正反兩面文字的復原問題這個問題是問題2的繼續，基本解決方法與問題2方法相同。

但不同的是：這裡需要充分利用雙面文字的特徵資訊。該特徵資訊利用得好，可以提公升復原率。

在閱卷過程中，可以考慮學生對問題的擴充套件。例如，在模型的檢驗中，如果學生能夠自行構造碎片，用以檢驗與評價本隊提出的拼接復原模型的復原效果，可考慮適當加分。閱卷時應有程式，程式的執行結果應和**給出的結果一致。

2013數學建模b怎麼做

4樓：vc十十

這是我今天交的，b題（問題三其中某一面），其中面不一定全是正面，面不一定全是反面。

主要分如下四種情況來匹配：

擦，本來還想把數學公式粘上來，可是輸入不支援！！！

然後計算綜合匹配度最高的，拼接。

然後把你拼接好的灰度值矩陣，顯示成**，這樣直接看整個**人工干預，找出銜接不合理的地方。上圖是我完全拼接完成後的**。

請問有哪位大神有關於2015年數學建模b題的思路嗎，就是計程車的那個，急求啊

5樓：然也然也

是市民出行的重要交通工具之一，「打車難」是人們關注的乙個社會熱點問題。隨著「網際網絡+」時代的到來，有多家公司依託流動互聯網建立了打車軟體服務平臺，實現了乘客與計程車司機之間的資訊互通，同時推出了多種計程車的補貼方案。

1) 試建立合理的指標，並分析不同時空計程車資源的「供求匹配」程度。

2) 分析各公司的計程車補貼方案是否對「緩解打車難」有幫助？

3) 如果要建立乙個新的打車軟體服務平臺，你們將設計什麼樣的補貼方案，並論證其合理性。

主要是第三問如果要建立乙個新的打車軟體服務平臺，你們將設計什麼樣的補貼方案，並論證其合理性。