記一堂有趣的課,快樂的課堂作文600字
1樓：慧圓教育
哈哈哈……」從作文班的教室裡傳出了陣陣歡樂的笑聲，想知道我們在幹什麼嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩畫鼻子的遊戲呢！
畫鼻子？哈備納哈！就知道悄老你沒聽說過。
我來給你介紹一下吧。首先，在黑板上畫乙個人的臉仿運沒，有鼻子有嘴有耳朵，但沒有鼻子；然後，給一名玩者矇住眼睛，讓他原地轉三圈；最後，這名玩者要在人臉上畫鼻子，位置畫正確者贏。
瞧！我們班第乙個上場的是張文超，老師用紅領巾在他臉上左轉一圈，右轉一圈，再左轉一圈，哇！五花大綁了。
快跌倒了！老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下，這兒摸摸，那兒摸摸，走到黑板前了。
他拿著粉筆」唰」一下，畫了乙個鼻子。哈哈哈！同學們乙個個笑得上氣不接下氣。
有的睡到地下，捂著肚子，滾來滾去；有的爬在桌子上，一邊笑還一邊敲桌子；還有的猛打胸口，彷彿整個人都軟了。我仔細一看，哈哈！原來他把鼻子畫在了耳朵處！
接下來，上場的是我。我先轉了三圈，再摸了摸黑板的邊緣，估摸了一下，就這裡了。於是，下定決心，輕輕一畫。
立刻，全場再次爆笑。我伸手去掉紅領巾一看，啊……我呆了，什麼嘛，我竟然畫在了嘴上，真喪氣！
下乙個是小星星上場了。他可是乙個重量級選手，你看，老師拿紅領巾都綁不住他的大頭，這可怎麼辦？幸好，有一條長的紗巾。
他摸了一下黑板，便開始畫了，這回的笑聲更大了，差點把房頂掀翻了：他把鼻子直接畫在了臉外面。
時間過得可真快，轉眼間下課了，我們的遊戲也結束了，同學們只好戀戀不捨地離開了教室。
指導老師：何巧燕。
課堂帶給我的歡樂作文800字
2樓：網友
今天，老師為我們上了一堂特別的「語文課」，使我從中感受很深。 老師在課堂上提出了兩個話題：一是有的同學常常借別人的作業來抄；二是有些同學小小的年紀卻經常看一些毫無意義的書。
對上述的兩個話題，我有自己的一些見解。說到同學們常常抄別人的作業，我認為這是絕對不對的！做好作業，可以幫助我們複習一天中所學到的知識，可以讓老師瞭解班上每乙個同學的學習情況，還可以加深我們對所學知識的理解，並檢驗我們的學習成果。
如果我們自己不做而去抄襲別人的作業，那麼老師會以為大家都掌握了一天中所學到的知識，從而進入新單元的學習，那些抄別人作業的同學就會跟不上學習進度而掉隊，該不會的還是不會。這難道不是害了自己嗎？所以，我們要牢牢記住這樣一句話：
學習，不是為父母學的，不是為老師學的，不是為哪乙個人學的，而是為自己學的。」 關於讀什麼書的話題，我的見解是這樣的：我愛讀書，也會讀書。
我從讀書的實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 假如，在你面前有乙個大書櫃，裡邊有各種各樣的書，你會去看哪種書？是看那些古今中外、天文地理、科學知識的書呢？
看有意義的書，可以增長見識，可以解除疑惑，可以從中得到滿足和快樂。可是書有許多種，分門別類，五花八門，有好有壞，讀好書，有益；讀壞書，有害。在當今社會，一些不法之人唯利是圖，專門印製、販賣壞書甚至黃色書刊，我們青少年千萬不要去閱讀這類壞書！
所以說，「讀好書，讀有意義的書」這句話更有其現實意義。 總而言之，讀書能造就乙個人，也能毀掉乙個人，就看你讀得是好書還是壞書。為了不斷獲取新的知識，為了我們的健康成長，我們應該養成愛讀書的好習慣。
讓我們大家都來讀書，讀好書吧。
一堂課給你帶來的歡樂作文
3樓：小星星
快樂人人都擁有，但是快樂分好多種：有的是自然而然的快樂；有的是由一件事引起的快樂；有的是和某人一起玩的很快樂……但我的快樂和哪些原因截然不同：我的快樂是在一堂課上。
每個人都擁有快樂，快樂是世間最好的，也是最珍貴的，用金錢是買不到的。
星期三的下午，我們上了一堂「快樂」的課，是體育課。體育課開始了，第一項：跑步，五百公尺。
我們排成了一條「直線」，做好準備。哨子一響，同學們使出了全身的力氣，可是，跑了三百公尺左右，每個同學都大喘氣，當然我也不例外。男女同學已有很多放棄了。
那時我也想放棄，我太累了，當我要放棄時，想起了媽媽的話：做什麼事都不要放棄，即使是遇到挫折或困難都不要放棄，要一直堅持，因為堅持是勝利。想起了媽媽的話，我的信心又回來了。
我堅持不懈，最終跑到了終點。我心裡可高興了！
第二項：踢毽子。我拿起毽子，向空中拋棄，丟擲毽子的那一瞬間，我在想：
毽子落下來，我要沒有接住，毽子落在地上，同學們肯定嘲笑我。霎時，我又想起了媽媽對我說的話，想到了這些，我的信心又回來了。毽子落下來了，我居然接住了，我不停地踢那隻「可愛」的毽子。
比賽結束了，我高興地跑回了教室，高興地背起了書包，高興地走回了家。
今天的這一堂課，使我很快樂。我希望把我的快樂分給每乙個人，使他們快樂起來。如果乙個人沒有過快樂，那他就是乙個無法體驗快樂的含義的人。
4樓：匿名使用者
哈哈哈…」全班一片歡笑，是趙本山演了乙個小品，還是大兵說了段相聲？告訴你吧，我們正在玩「張冠李戴」的遊戲。
剛上語文課，老師就神秘地說要玩個小遊戲，我們真是丈二和尚摸不著頭腦。老師講了「張冠李戴」這個遊戲的規則後，班裡一片議論，有的說老師唬人，有的卻異常興奮，我默默坐在位上，一言不發，一邊撕紙一邊想，老師到底要幹啥呀？正在這時，遊戲開始了，老師分別叫了四名已經寫好詞語的同學上臺，我們都不知道老師的葫蘆裡賣的啥藥。
臺上的同學也不知道老師唱的哪出戲，互相愣了好大會兒，才開始按老師的要求念自己準備的詞語「某某某，在垃圾箱裡，悲傷地，吃冰淇淋」「哈哈哈…」全班被這句話逗得鬨堂大笑，你看張藝騰笑得合不攏嘴，劉奕辰笑得樂不可支，還有朱可為，他都笑得趴到了桌子上，我也笑得手舞足蹈。下面的同學變得更加踴躍，積極舉手上臺胡謅八扯，讓我們捧腹大笑，一直笑到肚子疼。
這個遊戲給我們帶來了歡樂，同時也讓我明白了：要適當用詞，要是用詞不當，就會鬧出許多笑話。
5樓：匿名使用者
寫這堂課的內容，給你的體會。
快樂的課堂 作文700字
6樓：匿名使用者
悠揚的**響起，上課了。這一節是健康課，我過得很快樂。老師沒有像平常一樣講一些健康知識或者看科學知識片，而是讓我們每人畫一張保護環境的畫。
我立刻想到了我非常喜歡玩的電腦遊戲——「賽爾號」裡的「伊優海洋星環境保護」，但是我不會畫精靈「伊優」。我問了一下同桌袁翌敖：「除了畫『伊優』，還能畫賽爾號裡的什麼呀，猿猴毛超？
我的同桌長得像猴子，又像《淘氣包馬小跳》裡面的毛超，所以我經常喊他「猿猴毛超」，他也從不生氣。
乙個小賽爾和乙隻『toe』一起掃地。」袁翌敖慢吞吞地。
聽了他的話，我就知道要畫什麼了。我馬上畫了乙個小賽爾，它是「賽爾號」遊戲裡的主角，是乙個機械人。畫上的賽爾一手拿著乙個可以一邊吸灰塵一邊掃地的超級掃把，把一堆一堆的垃圾掃進了鏟子裡。
另乙隻手拿著乙個比賽爾還要大的拖把拼命地拖地。我還畫了乙隻精靈——toe，它也在幫忙。它一會兒吸灰塵，一會兒撿紙屑，很快就把地掃完了。
在畫畫的時候，我想象著遊戲中的情景，心裡快活極了。直到下課，我還在想著剛才的快樂。
快樂的課堂作文200字
7樓：網友
快樂的課堂作文200字] 【二級】紫橋小學 劉佳文。
今天，作文課上，安老師教我們釘紐扣，快樂的課堂作文200字。
釘紐扣開始了，首先安老師拿了一塊手絹把紐扣放在手絹上，然後安老師從手絹的背部用針穿過釦眼，再從另乙個釦眼穿回去，往返來回穿幾次，小學二年級作文《快樂的課堂作文200字》。然後，把線拉的牢牢的，最後，**的尾部打乙個結，再**的尾部沒打結的那根線剪掉，就這樣，釘紐扣完成了。
原來，這麼小的事要這麼麻煩呀！看來要學的東西還有很多呀！
評語：過程清楚，感受深刻，這就是看花容易繡花難。
湖南常德科培教育二年級：劉佳文。
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