作文:如何管理好自己、生活、學習(400字以上)
1樓：網友
當你為你的生活、學習感到憂愁；為某人對你的行為感到不快樂時，你怎麼辦？在想法設法改變命運？答案是否定的。
我們無法主宰其他人或事物的感情和思想，我們只能主宰我們自己。我們只有改變了自己才會改變他人，改變環境，乃至改變命運。
也許你為你求學的路上的坎坷不平感到乏味、無聊、甚至選擇退縮。這時的你只需要換一種心態，換一種學習理念換一種學習目標，也許你在開始新的起點時，命運會給你帶來好運。因為對待學習態度的不同，因此，所遭遇的事情、難題也不同。
換一種學習方法，也許會更好難道不是嗎？迫切應當改變的或許不是環境，而是我們自己。
嚴冬裡綻放的梅花，不會要求冬天變暖，而是在嚴寒中使自己變的更加堅強；海浪中飛翔的海鷗，不會要求海面平靜，而是在海浪中使自己變地更加勇敢。
青松改變了自己，才有了堅韌不拔、百折不撓的精神；小草改變了自己，才有了頑強的生命力，才有了用自己生命裝扮大地的氣概；小溪改變了自己，才有了向目標義無返顧的精神。既然無法改變環境，又不甘落後，那。
小學作文管理好自己400字左右
2樓：倔強華叔
我要管理好自己。
記得有一次最慘的。我和乙個剛認識不久的好友很有話題聊，一放學就急急忙忙跑到電腦桌前，開啟qq，嘿！還真巧，她剛好也**，我立馬和她用語音聊了起來，但還有許多作業等著我呢，我想了個辦法：
邊做邊聊。可這樣一心二用怎麼寫得好作業呢？我原本可以寫得出一手漂亮工整的字，可因為邊做邊聊，我的作業變成了1年級到4年級有史以來我寫的最潦草的一項作業了，按我們老師的話說就是鬼畫符！
6點，該吃飯了，可我既然做出了乙個我現在回想起來還覺得不可思議的決定：放棄我最愛看的電視節目，聊qq！那個朋友的媽媽不在家，給她留了飯吃，她也可以在電腦桌前吃飯。
嘻嘻，真是天助我也！但我一聊起來就完全忘記了吃飯，過了不知多久，「老天爺啊！」我一拍腦袋，想起來，擺在桌上的飯還原封不動呢！
因為qq的魔力，我三下兩下就把飯扒進了嘴裡，我以前還從來沒吃過這麼快呢。
吃完飯，又該做作業了，我什麼也不管了，盡情的聊吧！我每隔2分鐘才寫幾個字，8點了，平常的我早已做完作業，舒舒服服的看課外書了，但現在，慘到什麼程度就不說了，連我明明知道寫錯的地方都懶得改，這還是平常的優秀學生嗎？
偷懶沒有好結果，爸爸回來檢查我的作業，這裡漏了題，這裡不規範，這裡又馬虎……總之漏洞百出，爸爸嚴厲地批評了我，那天晚上，我下決心戒掉qq。
前幾天沒忍住，但還是好了點，沒聊那麼久了，後來的幾天總算是忍住了，現在，我最多週末聊半個小時，再也不犯這樣的錯誤了。
這件事使我懂得了：只要有頑強的毅力，就可以成功。
3樓：徐天來
管理好自己。
如何管理好自己，才能促進班級紀律？首先必須要管理好自己，那麼，要怎樣來管理好自己呢？下面有幾種管理好自己的好方法。
第一，上課的時候不能不認真聽老師講課。
第二，上著課的時候不能轉來轉去，看一看東，看一看西的。
第三，老師還沒有進教室講課時，要靜靜的趴在桌子上靜息，直到老師來上課為止。
第四，上課的時候沒有老師的允許不能在教室裡走來走去。
第五，不論上什麼課都不要在下面講小話，不做與課無關的事，不看與這課無關的書。
第六，上課不能去上廁所，要上就在下課的時候去上。
第七，上課不能玩玩具。
第八，上著課不能亂丟垃圾。
第九，上著課的時候不能丟小紙條，而且還不能用書打同學。
第十，不能在教室裡面大罵、打同學。
第十一，上課的時候有什麼事要舉手說或下課說，不能不舉手就說。
第十二，坐在位子上面聽老師講課的時候不能做得歪歪斜斜的。
第十三，上著課的時候不能打斷老師的思路。
以上這十三條就是我認為是最簡單，而又最重要的十三條管理自己的好辦法。只要能把這十三條簡單又重要的記住，同學們在學校就是乙個遵守紀律的好學生。
同學們，我們一起做乙個遵守紀律的好學生吧！go！
關於小學生寫的《我能管好自己嗎?》的作文
4樓：網友
我能管好我自己》讀後感，讀了《我能管好我自己》後，我反思了很多，我也要像主人公一樣，管好自己，做個好孩子。更多關於《我能管好我自己》讀後感作文盡在巨人作文網。
暑假，是每個小孩最盼望的日子。因為，只有在暑假中可以盡情的玩。可是，暑假作業成為了他們的煩惱，在這個時候，有的人就會將作業拋之腦後，盡情的玩電腦，吃零食等。
這就是失去自控力的表現，那麼要怎麼管好自己呢？下面我們看看下面這篇《我能管好我自己》讀後感。
最近，我讀了一本書，叫做《我能管好我自己》，《我能管好我自己》這本書講述了乙個叫做天佑的男孩。他撿到了「小魔女學校露西艾拉的學生手冊」並和她交了朋友由於媽媽去美國看生病的姥姥，讓爸爸照顧，可爸爸的工作實在太多，就讓天佑自己買快餐吃。小魔女露西艾拉為了完成黑心術實習，讓天佑大吃大喝，玩電腦玩到臨晨，過著無憂無慮的生活。
他的組員作品進了決賽，雖然天佑什麼都沒做，卻也寫上了天佑的名字。露西艾拉決定開始學習白心術。他送給天佑乙個自控力指南針，讓天佑與組員一起努力做**，在比賽中獲得第一名！
當你失去了自控力，你的生活就會沒有規律。就會與同學發生衝突，失去乙個個的好朋友，再也沒有人會跟你玩。乙個沒有自控力的人，一定不是乙個成功的人，因為沒有自控力，就會控制不住自己。
從現在開始，改變自己。
讀後感的寫作要立意於原文，寫出自己對原文的真實的想法，同時要有自己獨到的見解。
5樓：網友
1.小學生自我管理的意識。 自我管理的直接動力**於小學生自我服務，行為自律的需要。
真正的自我服務、自我管理是兒童發自內心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。 一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，並舉行各類小競賽激趣，強化意識。
課外，我又主動和家長聯絡，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。 另一方面，我又保護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作，也樂於為集體服務。
只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參和者。那麼究竟該如何調動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。
例如我實行了每週兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。 2.培養小學生自我管理的能力。
引導自我管理，根本上在於培養自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。培養自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養自我管理能力的要求，於是，豐富多彩的課外活動就成了培養自我管理能力的重要渠道。
首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該儘量使每一位學生都得到鍛鍊的機會。最後要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發揮效力。
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要提高自已 bai的語言 文章du的表述 表達zhi 能力，除了dao多閱讀外，平時應注專意觀察事物屬 並嘗試用詞語去形容 2 在多閱讀文章的同時因多做些對該文章的段落意義分析，同時自我評議，如是自已又是如何寫，以此學習他人的寫作手法 3 在寫作或表述時，對是事而非的詞語能不用就不用，但過後應馬上查...