1樓：青妍知識屋
1、呂蒙：語氣略微帶一點自豪，可以看出呂蒙知錯就改，而且勇於承認錯誤的性格。魯肅：語氣是恍然大悟，從後續的對話可以看出，其是乙個謙遜的人。
2、原文。初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學。
蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益"。
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！
蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
困顫3、譯文。
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，當專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地瀏覽，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅經到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論詩文，魯肅十分吃驚地說：「以你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識）阿蒙了！」呂蒙說：
和有學問的人分別幾天，就擦亮眼睛重新另眼看待了，長兄你認巨集埋清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
4、簡析。文章記事簡練，全文只寫了孫權勸學和魯肅「與蒙論議」兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。寫事情的結果，也不是直接寫呂蒙如何學而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地從另乙個汪絕敗側面反映出呂蒙的進步之大，孫權的循循善誘，魯肅的英雄惜英雄，三位一體，足顯作者的文筆功架之深厚。
2樓：算命也腎虧
而話中的「吳下阿蒙」又將呂蒙的過去與現在進行了乙個納純縱向的對比，得出了「變」的結論，而呂蒙之「變」的核心正是「才略」的猛增。魯肅之所以主動與呂碧茄飢蒙「結友」,是因為魯肅悔返為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。..
呂蒙對於魯肅的話的心理第一人稱
3樓：
摘要。親你好，您說的是士別三日，刮目相待的故事嗎。三國背景：
荊州數郡又被劉備手下的大將關羽牢牢的控制在自己的手裡，還不時與東吳發生摩擦，從前被劉備借去的南郡地區也無法收回。原本力主限制劉備集團發展的東吳都督周瑜已經在建安十五年(西元210年)病逝，續任者又是孫劉聯盟的倡導者魯肅，因此，東吳在荊州地區也無法取得任何的進展。
這種局面讓呂蒙陷入了沉思之中。不久，魯肅途徑呂蒙的駐地，呂蒙終於忍不住提出了自己的意見。這次的見面也成就了一段三國曆史中的一段佳話。
呂蒙對於魯肅的話的心理第一人稱。
親你好，您說的是士別三日，刮目相待的故事嗎。三國背景：配模啟荊州數郡又被劉備手下的大將關羽牢牢的控制在自己的手裡，還不時與東吳發生摩擦，從前被劉備借去的南郡地區也無法收回。
原本力主限制劉備集團發展的東吳都督周瑜已經在建安十五年(西元210年)病逝，續任者又培如是孫劉聯盟的倡導者魯肅，因此，東吳在荊州地區也無法取得碼此任何的進展。這種局面讓呂蒙陷入了沉思之中。不久，魯肅途徑呂蒙的駐地，呂蒙終於忍不住提出了自己的意見。
這次的見面也成就了一段三國曆史中的一段佳話。
魯肅對於呂蒙的瞭解非常的有限，只知道他是一位僅僅靠著勇猛成名的一介武夫，從心裡還有點瞧不起呂蒙。一行消開始並沒有打算去見呂蒙，後來在手下的提醒下才勉強前往，在呂蒙為自己設立的宴席之上，魯肅的反應也是不冷不熱。面對自己的這昌判位新上司，呂蒙誠心誠意的問道：
先生繼任周將軍的職位，深受重託。如今與關羽的轄區相鄰，不知先生有什麼萬全之策來應付關羽呢？「魯肅只是冷冷的到：
到時候隨機應變。」呂蒙正色道：「雖然劉備現在和我們是同盟，但是關羽為人彪悍，又經常在邊境製造事端，無時無刻不在盤算著如何進一步增強自己的力量，如耐帶改果不盡早做好應變預案，到時候可就危險了。
接著，呂蒙又向魯肅提出了五條應付應付突發事件的方案。
魯肅震驚於呂蒙的，說出來士別三日，刮目相待。
所以，他的心裡話的的第一人稱應該是屬下，卑職。
呂蒙是以怎樣的態度面對魯肅的輕視的
4樓：
摘要。魯肅之前很輕視呂蒙，甚至覺得自己大大超過呂蒙的能力！
但呂蒙勤懇好學，過一段時間，魯肅和呂蒙再次相見，發現呂蒙談吐得體，知天文熟地理，帶兵治國樣樣精通，便很慚愧以前自己的態度，而且很佩服呂蒙！
說了句：「士別三日當刮目相待」。
這就是當時著名的士別三日，刮目相待。
呂蒙是以怎樣的態度面對魯肅的輕視的。
魯肅之前灶卜很輕視呂蒙，甚至覺得自毀辯態己大大超過呂蒙的能力！但呂蒙勤懇好學，過一段時間，魯肅和呂蒙再次相見，發現呂蒙談吐得體，知天文熟地理，帶兵治國樣樣精通，便很慚愧以前自己的態度，而且很佩服呂蒙！說了句：
士別三日當纖源刮目相待」。這就是當時著名的士別三日，刮目相待。
魯肅後來的態度和表現是怎麼樣的。
這是側面描寫，通過寫魯肅對呂蒙的驚歎之情，突出了呂蒙學習後進步之大，
魯肅對呂蒙的態度前後有什麼變化
5樓：愛創文化
讀書前，魯肅對呂蒙是表面客氣但是內心是輕視的。
讀書後，魯肅對呂蒙大為讚歎。
1、通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們開卷益的道理；
2、我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物；
3、不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的；
4、要善於聽取他人的建議或意見；
5、告訴我們乙個人只要廣泛涉獵就會學有所成；
6、不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
魯肅對呂蒙的態度前後有什麼變化
6樓：愛讀書的呂老師
讀書前，魯肅對呂蒙是表面客氣但是內心是輕視的。
讀書後，魯肅對呂蒙大為讚歎。
1、通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我數知們開卷益的道理；
2、我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放毀答的眼光看待事物；
3、不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的；
4、要善於聽取他人的建議或意見；
5、告訴我們乙個人只要廣泛涉獵就會學有所成；
6、不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會薯餘消也一起進步。
呂蒙與魯肅相認的情景
7樓：網友
一天魯肅到了尋陽，前往拜訪呂蒙，說：「兄長近來可好？」「近來讀書，頗有所益。
於是，二人開始討論人事，沒幾句，魯肅就感到呂蒙今冊納非昔比，心裡想他今天的才幹和謀略已不在我之下。蘆困說：「兄弟的才略已經不是吳下的呂蒙了啊。
呂蒙大笑說：「兄長，你我有才能的人分別多日，就應該刮目相看，兄長為什麼認清事物這麼晚？」呂蒙與魯肅手挽著手，來到了呂蒙母親的房陪姿念中，讓魯肅拜見，並與魯肅結成異姓兄弟，才依依不捨的分別。
魯肅是用了什麼辦法說服呂蒙的讀書的？
8樓：扯
1、先鼓歷沒勵呂蒙要多學習：「卿今當塗掌事，不可不學！」
2、當呂蒙找藉口推辭時，他不急不惱，推心置腹地說：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
先宣告要求他讀書的目的並非使他棄武從文，成為書生，而是在博覽群書中瞭解歷史，從中汲取經驗教訓，增加自檔爛鉛己的見識與才智。
3、針對呂蒙所謂「軍中多務」的藉口，進一步開導，現身說法：「卿言多務，孰若孤？」「孤常行好讀書，自以為大有所益。」用自己的親身感受來勸導呂蒙——讀書大有益。
魯肅為什麼與呂蒙結友 呂蒙人物介紹
9樓：剛陽文化
1、魯肅為呂蒙的才略所折服，所以願與之深交結友，表現魯肅敬才愛才。
2、呂蒙（178年～220年），字子明，汝南郡富陂縣（今安徽省阜南縣王化鎮呂家崗）人。東漢末年名將。
3、早年依附姊夫鄧當，跟隨孫策征戰，以膽氣著稱。鄧當死後，呂蒙統領其部眾，拜別部司馬。孫權統事後，呂蒙漸受重用，從破黃祖作先登，封橫野中郎將。
從破曹仁於南郡，從破朱光於皖城，累功拜廬江太守。進佔荊州南部三郡，並計擒郝普。在逍遙津之戰掩護孫權逃生。
在濡須抵禦魏軍。官拜左護軍、虎威將軍。魯肅去世後，呂蒙代守陸口，襲取荊州西部三郡，徹底擊敗蜀漢名將關羽，拜南郡太守，封孱陵侯，受勳殊隆。
4、建安二十四年（219年）的年末（220年初），因病去世，享年四十二歲。
5、呂蒙是東吳攻滅關羽的最早倡議者。呂蒙針對於關羽所督的荊州，215年奪取三郡，219年再奪三郡，最終使得東吳國土面積大增，實現了「全據長江」的宿願。其發憤勤學的事蹟，成為中國古代將勤補拙、篤志力學的代表，相關典故「士別三日」、「刮目相待」、「吳下阿蒙」等。
孫權，呂蒙，魯肅的性格特點三國演義中的孫權，呂蒙，魯肅的性格特點分別是什麼
先看孫權。作為吳國之王，他能夠關心下屬，鼓勵呂蒙要多學習 卿今當塗掌事，不可不學！語氣比較堅定有力。當呂蒙找藉口推辭時，他不急不惱，推心置腹地說 孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。先宣告要求他讀書的目的並非使他棄武從文，成為書生，而是在博覽群書中瞭解歷史，從中汲取經驗教訓，增加自己的見識與才...
從魯肅對呂蒙的態度變化可以看出,魯肅具有好領導必備的什麼
單從魯肅對呂蒙的態度變化，可看出魯肅倒是一個心胸開闊的人。只是不理解的是，為何魯肅一開始要輕視呂蒙呢?雖然呂蒙沒有讀書，但他立下了赫赫戰功呀。呂蒙字子明 中魯肅對呂蒙的態度有什麼前後變化？並用原文語句回答。謝啦！呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數討山越。蒙年十五六，竊隨當擊...
周瑜 魯肅 呂蒙 陸遜誰的能力強些
本人首推周瑜，再推魯肅，呂蒙，陸遜 為啥？我認為這是歷史環境不同的原因，造就了成就不同，能力不同 周瑜瑜長壯有姿貌。瑜少精意於 雖三爵之後，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧，故時人謠曰 曲有誤，周郎顧 同時戰功赫赫，開創東吳基業，能輔佐無兵無卒的孫策坐大一方，鑲有東吳六郡，其後擔當託孤重任，討山越，伐黃...