1樓：網友
孩子當班幹部好不好是個老話題了，但推出後引起了很大的反響，來信者皆認為孩子當班幹部利大於弊。
永康市古山中學楊鐵金：班幹部是班主任的得力助手，班長、團支書對班級的作用是很大的。我現在是高三的班主任，在班幹部的選用中我也碰到過不想當班幹部的學生，原因是怕影響學習。
我分析了學生當上班幹部以後的表現，發現大多數學生並沒有成績下降的現象，反而在自信心和責任感方面有很大增強。在提倡全面發展的今天，我覺得當班幹部是一種責任，更是一種挑戰。
金華秋濱小學林秀萍：在校期間擔任班幹部無疑會或多或少地鍛鍊孩子。處於班幹部的位置會激發孩子好好學習，而且鍛鍊孩子的領導能力和應變能力、組織能力，特別是在為人處世方面，因為學校也是乙個小社會，所以擔任班幹部有利於孩子的成長，有利於孩子人格的完善。
這對孩子來說是一筆不小的財富。
也許有人會說，擔任班幹部怕影響孩子的學習，我覺得擔任班幹部可能會影響有些孩子的學習，但這絕對是少數。況且當今社會需要的是能適應社會的全面型人才，而不是書呆子，應試教育是行不通的。
金華市南苑小學教師倪崚嶒：我覺得孩子有機會擔任班幹部，對其今後的成長絕對是有益處的。一系列調查表明，做過班幹部的學生在合作、競爭、表達等方面的能力，都遠遠高於其他學生。
花一點時間做班級工作，換來的是其他方面能力的補償。
我想，問題的關鍵不是要不要參與班幹部的競選，而在於老師如何培養這些班幹部，當選的班幹部怎樣處理好學習與班級工作之間的關係，從而使班幹部們的能力確實得到提高。
91歲的讀者劉汝惠：我認為孩子當班幹部是件好事，不但不會影響學習，相反能促進學習。理由是：
1.學生心裡會產生一種榮譽感、自豪感，認為自己受老師和同學信任，各方面必須作出榜樣。2.
在當班幹部過程中，可以鍛鍊孩子的組織和領導能力。
市區讀者陸輝：當班幹部，平時為同學服務多了，與老師接觸多了，會使得乙個人顯得能幹、成熟。這樣的孩子長大後，走向社會，往往工作大膽，處事果斷。
2樓：地獄
很多家長都是認為班幹部 與 學習 有很大矛盾。其實不一定，只要好好協調，就不會有太大問題。班幹部在班級起乙個領導作用，也是老師信任和欣賞的表現。
其實讓孩子鍛鍊這個觀點是正確的，這也對孩子未來走上社會有一定幫助，比如；整體領導能力、語言表達能力等等。
班級難管，也許是一次鍛鍊機會呢？班幹部如果和學習可以協調，那麼鍛鍊目的也就達到了。這裡就是乙個時間分配的概念。
其實可以讓孩子試試，可以與老師談談，稍微規劃一下，在做決定。
如果孩子實在不想或無法勝任，那就不要強迫。主要讓孩子自己取捨，畢竟，家長決定孩子的一切，對孩子以後走上社會是否擁有自己的主見有很大影響。
3樓：網友
說實話，學習，這種事情什麼才能有止境，但是鍛鍊乙個領導的能力就不一樣了，如果能夠當班長，我是支援的，班長在學生時代是最鍛鍊人的，尤其是乙個 好班長，因為他經歷的與其他同學所不一樣的事情，他會學到好多以後用到的東西，他將會比其他的孩子考慮的更多，想的更多，更早的成熟起來，當他可以做到乙個合格的班長的時候，相信他的學習也不會落下的。
我是班長 怎麼處理班幹部和同學之間的矛盾？
4樓：閃藹
乙個班級班長是同學的偶像是表帥也是老師信耐的人。那麼只要自己做得好，處理同學之間的矛盾就容易多了。第一步要了解同學之間矛盾起因。
第二步雙方誰對誰錯要搞清。不要盲目的去批評那一方免得矛再次激發。只要你做到這幾點矛盾就迎刃而解。
5樓：紅領巾
這個方面的話，你實事求是就好了，是誰的錯，那就讓誰認錯，誰是被侵害的那一方，你就幫那一方就行了。
如何解決班幹部與學生之間的矛盾
6樓：初動萌新
如果想解決幫幹部與學生之間的矛盾 首先老師是乙個非常重要的點 因為在學校裡一般的學生都很尊重老師 不管是班幹部還是普通同學 他都把老師當做自己的榜樣 如果這時候老師說幾句話的話 我相信都會很聽話 當然了 老師也不應該去偏向某乙個同學 而是站在中間立場到底是怎麼解決解決的具體方法是什麼 最好是把雙方兩個人多矛盾解開 讓每個人都很開心。
7樓：候夏侯彤
我們的班主任有一招，挺管用的，就是一週抽出兩節課的時間專門解決同學間的問題，班幹部和那個學生可以說出原因，再有老師看到底是哪一方做的對。
我是班長怎麼處理班幹部和同學之間的矛盾？
8樓：娛你同樂同行
不能偏幫任何一方，不管是發生什麼矛盾，都不要針對人或者職位來處理事情，而應該是幫理不幫親。，做到公平公正。平時也要注意和同學們相處友好，多幫助同學。
如何處理學生之間的矛盾衝突
9樓：知心姐姐晴晴
回答您好，下面由我為您解決您的疑慮，希望可以幫助到您。學生之間有矛盾可以用「分析癥結」教育法，教會學生分析問題。班主任不要急於處理問題，應先讓學生去反思。
當他們心平氣和時，通過反思會認識到自己的錯誤，從而達到自我教育、自我覺醒的目的。要想讓學生真正成長，最重要的不是一直在他們身邊百般呵護，而是讓他們具備分析問題、解決問題的能力。真心希望我的回答可以幫助到您，願您天天快樂！
提問我的意思是怎麼樣看待，就是看法，不是要如何處理。
從中學生和家長的角度來說。
回答正常不過的事情。不可能個個人都喜歡對方的。我們不能保證身邊的每個人都與自己聊得開玩得來，既然她有「你們不敢動她」的保護外殼，那你們就不用動她好了呀。
人類無論冷血熱血，總歸是群居動物。在有三五成群的條件下，孤立是殺傷力最大的還擊。就讓我們看看她的內心有多強大啦。
同學之間鬧矛盾是很正常的一件事情，因為人和人相處久了，總會有一些磕磕絆絆，只要能夠解決矛盾就好了。
家長不要介入比較好。但是如果矛盾比較嚴重，還是請校方處理，或者家長之間談論一下都能接受解決方法。如果關係並不是很好，建議請校方處理，因為老師可以和他們交流，對於老師這個存在，他們在某些方面不會把特別多的想法隱藏在心中，而和家長談論起來有可能隱瞞的比較多，不能解決根本。
如何處理好工作與學習的矛盾？怎樣計劃學習時間？
10樓：不懂先生
制定學習計劃：首先，要學會進行自我分析，根據自己的工作、學習具體情況；其次確定學習目標；再者，合理規劃時間，進行查缺補漏、複習提公升；最後，要學會定期檢查計劃的實**況。
學習計劃的順利完成需要高效的學習方法，只有高效的學習才能事倍功半。我通過練習《精英特速讀記憶訓練》來激發大腦潛能，提高學習和複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率。
要如何更好的處理人與人之間的矛盾，尤其是班幹部與同學之間。
11樓：網友
把自己當做乙個服務員。
1.認清自己的角色。
幹部或領導是為組織或群眾服務的。
班幹部是老師或學校（組織）的幫手，你是幫老師或學校做事的。
處理矛盾之前先想一下，處理矛盾的方法對雙方有哪些利弊，儘量達到共贏的效果（你能接受、我能接受、他也能接受）
2.處理矛盾必須要有原則。
矛盾不是拿來處理的，是拿來預防的，你要用心去了解你們班上的每乙個人（生活、家庭、人際關係。在必要的時候多關心一下他們！儘量避免跟他們發生矛盾。
班幹部是乙個領導，是班組乙個楷模，你可以在他們學習有進步的時候像老師申請乙個小獎狀送給他或送他一支原子筆或一本書表示鼓勵（激勵）..首先你幫老師調動了他的積極性（老師會很支援的），其次你在他心裡面的地位肯定比老師還重，他信你，尊敬你，矛盾從何而來？
3.訂製度給他們選擇，例如：上晚自習有人說話或經常早退，你跟老師打「小報告」他肯定恨你。
你可以訂兩個規矩給他們選擇，他們自己選擇了以後是很少在去犯錯的（自己打自己耳光？）而且可以提高你在班組的威信！
4.還有很多方法，總之儘量去預防矛盾的產生，有空我們可以在交流交流！希望對你有幫助！
12樓：網友
班幹部要設身處地為同學著想，要學會幽默，融化矛盾，放低姿態。
不能說話就是一副頤指氣使的，而應該是像常人甚至像奴僕一樣。
你認可嗎？
13樓：網友
儘量避免以些敏感問題。
我們怎樣處理和父母長輩的矛盾，你會怎樣處理和父母之間的矛盾？
遇到矛盾多理解 包容。不要採用過激行為。學會冷靜思考。過後再溝通解決。尊重自己的老人和長輩，善待自己，善待長者。多溝通，試著從他們的角度去考慮問題，或許由於代溝你無法明白，但是要理解他們 暫時離開家，去外面體驗下生活。回來你們就會好好相處的 你會怎樣處理和父母之間的矛盾？中國自古就有尊老愛幼的傳統，...
敘職稿，要學習委員的，就是總結本學期當班幹部的表現
我也是學習委員，不過我沒寫過學期總結，我覺得你只要把這一學期的工作情況介紹一下，再說一下自己一學期工作的成功之處和失敗之處，工作的心得，進行一下自我批評，最後在表一下決心，表明自己下學期會做得更好！就行了 班委的工作總結怎麼寫啊 工作總結以年終總結 半年總結和季度總結最為常見。就其內容而言，工作總結...
感情和學習該怎麼處理怎樣處理感情和學習
有一句話說，不要在改動腦子的時候動感情，因此，學習與感情的選擇不衝突，只要在合適的時間選擇合適的來做就對了。如果只有學習，那麼就如只有白天一樣，你想睡睡不著，終究會疲勞。學習為主，感情為潤滑劑。總之，不要變成書呆子，適當的感情有利於身心健康。學習能夠開拓自己本身的視野。不知道題主現在面對著什麼樣的問...