1樓：強仁生日哈皮
處理好師生關係是相互的！老師對學生要有愛心，耐心。真誠之心。
自然會取得學生的尊重，信任。人心是肉長的相互尊重是最重要的！學習上認真教，輔。
生活上關心，思想品質要進行耐心幫助，教育。更主要是老師的以身作則。
2樓：純美又熾烈灬餅乾
這個問題古人早就處理好了，叫做「亦師亦友」。老師既要有長者之風，又要與學生親密相處。在思想、道德、人格方面要以身示範，獲得學生的尊崇和仰慕，在知識傳授方面，要與學生共同**，學生有好的想法、有老師不知道的知識要互相學習。
孔子在這方面做得很好，經常與學生在一起共同**問題。如果你讀一讀《論語》就知道了。
3樓：影子
我在山西那個學校時，我帶的那個班，數學老師跟我說：『』班長喊『起立』，學生站起來了，她說『坐下』，孩子們都站在那裡，好像示威似的。只所以出現這個現象，說明學生已經跟老師『』頂牛『』了！
老師跟學生關係很犟！
4樓：小知11578嘿捌
我覺得老師要跟學生搞好關係，學生尊重你，才能聽你的話，老師的工作才好做。那麼怎麼做呢？老師在教育教學上要有過硬的本領，必須做到上課做嚴師，下課做朋友，生活中做知心好友！
學習上嚴要求，下課後跟孩子一起玩，和學生打成一片。生活中，他們的困難就是你的困難，去幫助他，和學生做知心朋友，讓他無話不談，不懼怕你。這樣的關係，就像親人，就像朋友，學生佩服你，相信你，他就聽你的話，你的工作會一帆風順！
5樓：尹朶月
簡要說乙個字。愛！具體講，10條1900~2600字以內，基本可以說清楚。我愛我的老師。我今63歲。我的啟蒙老師，趙德厚。這樣行嗎。多指導。
6樓：辜噸95926莆恫
上課講紀律，下課做朋友。保持不遠不近的距離，太遠學生敬畏，太近，學生會放肆。保持幽默，在憤怒的時候控制自己的情緒。
7樓：王倩
看過明星演唱會嗎？那些粉們如痴如醉，恨不能連魂都搭進去，老師，就是要做學生心中的明星，學生們對您的教學就會心悅誠服，如痴如醉，你們之間的關係不用特意去處理，學生們自然會圍繞在你身邊，您的教學水平理就包含您的人格魅力，您百倍的付出和努力就會贏得學生們的尊重。因為您是在用自己的雙手托起明天的太陽，他們學的好，就是對您辛勤耕耘的回報。
8樓：賣萌
老師在學生面前是大學問者，學生的尊重多**師者的解惑。寓教於樂，多於學生及家長溝通，真心相待，必有回報！
如何正確處理老師與學生之間的關係？
9樓：冷眼看你裝
1.作為老師，首先要起到乙個示範作用，自身就要遵規守紀，嚴於律己，為學生們做乙個榜樣。在面對違紀的同學時，首要要堅定地表達出自己的態度。
態度既要溫和也要不失嚴厲，更要表現出自己的原則底線。溫和和嚴厲並不是衝突的兩個方面。溫和的態度對待學生，是告訴他，老師與學生之間的關係是平等的，友好的，而不是上下級，領導與被領導的關係。
心理研究顯示，學生犯錯誤時，面對溫和的態度會比面對嚴厲的態度展現出更多的羞愧感和自責感。至於嚴厲的態度，是指老師應該以一種堅定和拒絕的態度告訴學生，違紀的事情是不能做的。並且告訴學生，在上課時候違紀，一方面是對自己學業的不負責，另一方面也是對班級集體的不負責，再一方面更是對每乙個認真上課聽講的同學的不負責。
告訴學生他的違紀行為會帶來什麼影響，讓學生知道，自己的行為會造成什麼，讓學生學會自己去明辨是非。
2.老師要告訴自己，自己是學生們學業上的一盞明燈，是照亮他們的人，是他們的指路人，而不是他們的同行者。作為老師沒必要事事無大小的參與進學生的生活，而是應該順著學生髮展，在學生有跡象走偏的時候，展現出自己的存在，告訴他們什麼事情是值得做的，能夠做的，什麼事情是不允許做的，是不好的。
3.並不是老師不事事參中薯與就是完全任其發展。在教育生涯內，我認為老師們應該教會學生自信、勇敢、自律、自覺、上進局培差的學習態度、文明禮貌，成為乙個有擔當，有責任感的好學生。
以上是我對老桐皮師們如何教育學生的一點點心得體會。
老師如何處理和學生的關係？
10樓：乙映陽
1、情緒控制鏈運最為重要有時候，班上的同學淘氣真能讓人不寒而慄。但是老師，必須注意控制好自己的情緒。不要衝動，不要對孩子發脾氣。
作為乙個專業的教育者，教師可以試著調整自己的心態和情緒，在複雜的情緒氛圍中試圖控制自己的情緒，以避免師生之間的矛盾。2、把握好教師與學生的距離離學生多遠才合適呢？其實距離也因人而異，要區別對待。
舉例來說，對於那些比較自卑的學生，應該與他們保持較近的距離，給他散喚鏈們更多的鼓勵，應該與他們保持較遠的距離，利用距離的空間形成心衝孫理威懾，給他們一種威嚴，喚起他們的自責和自我反思的意識。3、留點面子和臺階，最好做個兩全其美的選擇無論是好學生還是壞學生，學生都是有自尊的人。一些學生性格頑固，承受能力差。
教師太直接的話，他們通常無法接受。4、合理地批評和評價學生對學生的批評要準確，兩者應有機結合。批評者指的是學生的錯誤或缺點。
評語是對學生錯誤的評價和判斷。批判的目的是通過批評來達到糾正、幫助和引導的目的，讓被批評的人找出差距，澄清事實，避免重犯。5、樹立正確的學生觀老師對學生的看法，就是我們對學生的看法。
在生命的發展和成長過程中，學生是乙個個有思想有觀念的生動個體。他們對周圍世界有自己的探索、理解、認識和看法，由於心理成熟度低，社會經驗少，他們對周圍的人、事、境的看法和行為方式，難免會出現一些不足和問題。
幼兒教師應當如何處理集體教學和自主遊戲兩種活動形式的事實衝突
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你好，請教一下。孩子在學校受傷，如何處理
中華人民共和國侵權責任法 第六條 行為人因過錯侵害他人民事權益，應當承擔侵權責任。根據法律規定推定行為人有過錯，行為人不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。第三十二條 無民事行為能力人 限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任。第三十八條 ...
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