老師水缸破了讀後感，打翻的魚缸小學讀後感500字

1樓：羽思寐幻

老師水缸破了》讀後感。

遙遠的伊朗山區有一所小學，薩馬迪先生既做校長又當老師，獨自扛起整座學校。冬日的一天，供全遊孫校師生飲水的水缸凍出裂痕，慢慢滲出水來。從此，為了這隻破掉的水缸，學校和小小的村落裡掀起陣陣紛爭。

因為遭人疑心，薩馬迪老師甚至憤而想要離去……簡單的故事，慢慢，讓渺小的人性綻放溫暖，賺人熱淚，也淨化人心。無論是行走在沙漠，還是安睡在宮殿，都千萬別讓我們心裡的清泉枯竭啊。

這是一本神埋鏈向鄉村教師致敬的作品，也是一部讓孩子學會堅守夢想的溫暖童書。在沙漠地區，水猶如生命，格外珍貴。而偏僻的鄉村小學裡，水缸就是唯1的儲水工具。

在這樣乙個地方，乙個連續打破了三隻水缸、遭人疑心的「水缸殺手」老師，艱難地帶領學生一步步達成願望、實踐夢想。你若為夢想堅持得夠久，全世界都會為你讓路！《一千零一夜》式的連環趣事，伊朗國寶級童書作者、國際安徒生獎決選作家胡桑。

莫拉迪。凱爾馬尼代表作，獲臺灣地區開卷好書獎zui佳青少年圖書、「好書大家讀」zui佳少年兒童讀物，伊朗、瑞士、奧地利年度zui佳童書，屢獲國際大獎的插畫大液鍵師妮金。愛特莎賓專門為本書繪製了「沾滿了細小沙粒」的趣味插圖，吳念真、粲然、周益民、倪金喜等感動推薦！

2樓：瀟灑哥最棒

要寫出自己真實感覺。

我們不是你。

所以不知道樓主怎麼想的。

打翻的魚缸小學讀後感500字

3樓：正香教育

打翻的魚缸》一文中主要講了：同學們正在認真地考試。而坐在最後的小男孩的特別想上廁所，又想熬過考試。

但距離考試結束哎呦好長時間，不料，他尿褲子了。小男孩不知所措，不想告訴老師因此被同學們嘲笑。監考老師看到此情景，拿起魚缸，故意不小心把水潑在小男孩身上，幫他化開難境。

看到這裡，我心裡感慨萬般：文中的老師是用最巧妙的辦法維護了老師的尊嚴，而不是當著全班同學的面指點他。可見這位老師是乙個多麼教育有方的人啊！

在生活中，也有許多像文中老師這樣的人。他們不去踐踏別人的尊嚴，為了維護別人的。尊嚴，他們常常用最巧妙的辦法幫別人把尷尬的局面化解。

我曾記得，在我吃完飯的時候，我看見乙個著裝打扮跟我朋友一樣的人，便拍拍她的後背跟她打招呼：「嗨！」她回過頭來，我們倆互相對視。

我怔住了，我這才發險我認錯人了。我一臉茫然，呆呆地看著她。旁邊好多同學看著我，似乎在等我滑稽的出糗表演。

此時我就想文中的小男孩一樣，不知所措，真想找個地縫鑽進去。那位同學見此般情景，為了幫我，故作認識我，並跟我打了招呼。

這位同學真好！像文中的老師一樣好！在日常生活中，我們也要學習她們，學會用巧妙的辦法維護他人的尊嚴！

讀老師水缸破了讀後感

4樓：匿名使用者

讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多嫌隱，引用原文要簡潔。

在指敗結構上，一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」.

寫讀後感一般應做到三點：

1、要讀懂原文的內容。「讀後感」,顧名思義，就是先讀後感。因此，讀是至關唯者顫重要的。只有通過讀，抓住了原文的重要內容，才會寫出自己的真實體會。

2、寫自己體會最深刻的部分。一篇文章敘述的內容很多，要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫。體會不深，感想不豐富，讀後感就寫不成功。