1樓：上官帥帥帥
出遊嶗山。四季如春。
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2樓：汲凡霜
1。因為他個子高遮住了哪臘後面同學的視線了。
2。因為他耍了小聰灶緩念明，佔了不屬自己的位置，聽了老師的話以後在受著良心的譴責，所以會像針扎一樣的難受。
額外隱困的那個：本人以為先鋤草後播種。理由是先創出乙個良好的環境才能保證以後播的種子能更好的發育成長啊。
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3樓：網友
1、黃山真是一座綠色的寶庫，鳥兒的樂園。
2、 走近黃山，就可以看見許多珍貴的樹木花草。最受人讚歎的是黃山的松樹，它是那樣的剛毅，挺撥，蒼勁有力！松樹的形態卻各不相同，有趟著的，有仰著的，還有屈著的。
千姿百態，柔美動人。。
這裡的鳥兒可多啦！黃眉鳥，綠豆鳥，相思鳥。有100多種。無論你走到那裡，都能聽見鳥兒的歌聲。。
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4樓：博平凡的天使
1.太師椅對母親來說是年輕的回憶，人生的回憶，眼看賣了很捨不得，不知不覺對它也有感情了。
2.作者想表達的意思，說明當時的環境。文章的中心。
3.當時的環境很惡列，植物都堅持著，告訴我們不管在什麼環境中，我們都要積極向上。
4.人的一生就如一棵樹，要茁壯成長，不畏風雨，積極向上才能實現你的人生價值。
5.人生如樹。
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5樓：網友
1.學外婆那樣說話，「外婆說起話來半個舌頭已經不那麼靈活」
2.外婆辛苦20幾年攢下三個銅板為兒孫買豆腐。
3外婆的溫情。
4.外婆對兒孫的愛。
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6樓：洪柳本我
16.文中寫了兩位教師，他們對「男孩」的態度分別是，作者在文中同時寫兩位教師的用意是。（4分）
17.文章標題「我永遠記得您」，其中的「您」是指，「永遠記得」的原因是。（2分）
18.根據文章內容分析，第一位老師那樣批改打分數的危害是；第二位老師這樣給分數產生的意義是。（4分）
19.本文共四個自然段，如果將結尾一段去掉行不行？簡要說明理由。（2分）
20.讀了本文，你會產生哪些思考呢？請說出兩點啟示。（2分）
16.第一位老師對男孩是不重視，第二位老師對男孩是重視且尊重他。
用意是形成對比，以第一位老師的做法反襯出第二位老師的高潔！
17.是第二位老師。原因是讓他重新找到了自尊。
18.①會使男孩喪失信心和自尊，逐步墮落，不思進取。②會讓男孩找回自尊與自信，開始努力，以此回報老師。
19.不行。因為這是總結全文的一段話。
20.①面對乙個陷入困境的人，憐憫似的施捨只會使他的自尊蒙上灰塵，這並不是真正的幫助。②我們應該幫他拂去心靈的塵埃，讓他重新看見自己的價值和尊嚴。
7樓：匿名使用者
根據文章內容分析，第一位老師那樣批改打分數的危害是：憐憫似的的施捨使人的自尊心蒙受灰塵；第二位老師這樣給分數產生的意義是：拂去心靈的塵埃可以使人重新看到自己的價值和尊嚴。
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