數學日記:神奇的比
1樓：溫嶼
俗話說：「真理掌握少數人手中。」我想的確是這樣。
今天的數學課上，我們遇到一道比較「繁瑣」的題。下面是原題：
首先，我們將這道題進行歸類：一類是知道比和總量，按照比值進行分配；另一類是知道比和部分量，求未知部分量。乍一看，本題是第二類，我們也都是這樣認為的。
唯獨任玉瑛同學有著不同想法，覺得本題屬第一類。但是在同學們的肯定和她對自己想法的猜疑下，她也站在了我們這一邊。雙方意見統一了。
接下來，楊老師按照第二類題型的解題思路：我們想知道慢車的速度，就先要知道快車的速度……路程除以時間等於速度，所以快車速度是360除以，下面就可以列方程解……
在解題的過程中，我有了疑問：咦？根據題目條件，快車和慢車是在路的半**相遇的，所以不論是哪一輛車，都沒有走夠360km呀！
我在深深的猜疑中，漸漸相信了任玉瑛同學的想法，本題就應該歸在第一類中！所以，我二話沒說舉起了手。
楊老師叫起我，我將自己的猜疑和想法表達了出來，並希望能有同學幫助我解答。
這時候，李隆軒同學起來了：「360應該是……」他講了一些道理，可我並沒有聽懂。然後，藺佳宇舉手了：
360除以是兩車的速度和，而不是快車速度……」這樣就能說通了！我連忙點頭稱是：「沒錯！
所以本題就不應設慢車速度為未知數，因為它屬於第一類。」後來，又有雷妍和李豐名兩位同學發表了自己的見解，一堂數學課就變成了一次生動有趣的辯論會。這使楊老師大加讚賞。
在這時，楊老師叫起任玉瑛同學，給她鼓掌，同學群中也爆發出雷鳴般的掌聲。她的想法的確是正確嘛！
一堂40分鐘的數學課，讓我受益匪淺。我想，在我們和他人想法不統一時，在不知什麼到底是真相時，我們一定要堅信自己的想法，千萬不可人云亦云，二話不說就否認自己。
數學日記：關於比的
2樓：網友
今天陽光明媚，我正在家中看《小學數學奧林匹克》忽然發現這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數的大小。頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上「刷刷」地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。
那就是把這兩個假分數化成帶分數，然後利用分數的規律，同分子 分數，分母越小，這個分數就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之後，我高興極了，自誇道：
看來，什麼難題都難不倒我了。」正在織毛衣的媽媽聽了我的話，看了看題目，大聲笑道：「喲，我還以為有多難題來，不就是簡單的比較分數大小嗎？
聽了媽媽的話，我立刻生氣起來，說：「什麼呀 ，這題就是難。」說完我又諷刺起媽媽來：
你多高啊，就這題對你來說還不是小菜啊！」媽媽笑了：「好了，好了，不跟你鬧了，不過你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了。
我聽了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下「還有一種解法。」我驚訝地說道。「當然了」媽媽說道，「怎麼樣，不會做了吧，看來你還是低水平。
我扣了媽媽的話生氣極了，為了證明我是高水平的人我又做了起來。終於經過我的一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。你看，乙個數如果小於另乙個數，那麼這個數除以另乙個數商一定是真分數，同理，乙個數如果大於另乙個數，那麼這個數除以另乙個數，商一定大於1。
利用這個規律，我用1111/111÷11111/1111，由於這些數太大，所以不能直接相乘，於是我又把這個除法算式改了一下，假設有8個1，讓你組成兩個數，兩個數乘積最大的是多少。不用說，一定是兩個最接近的，所以×1111>111×11111，那麼也就是1111/111>11111/1111。
3樓：網友
今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家**。
到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大**。裡面有12個雞腿，我想：
怎麼平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：
這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？「我想了想，：
我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。」幸好，我學了分數的知識，可以正確問題了。
比例的數學日記
4樓：網友
原來我學過比，但今天的新課是比例，通過學習我知道了比和比例的區別。比是兩個數的的關係，比例是兩個相等關係。
在今天的學習中了學會了比例的計算，以及比和比例的區別和聯絡。
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：
你這本書元，我這本書元，我再拿3支元的原子筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃。」我想：
50減加加乘3的和等於元。我說：「元。
好，這元就給你買雪糕吃。」爸爸爽快地說。
來到雪糕店，爸爸又問我：「我買2個元的雪糕，付了元，還剩多少錢？」我想：
簡單，減乘2，等於元。我說：「還剩元。
爸爸說：「不錯嘛！還可以。
我生氣地說：「你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的學生嗎？
數學在生活中是離不開的。
關於比的數學日記，比例的數學日記
舉例 今天陽光明來 媚,我正在家中源看 小 比例的數學日記 原來我學過比，但今天的新課是比例，通過學習我知道了比和比例的區別。比是兩個數的的關係，比例是兩個相等關係。在今天的學習中了學會了比例的計算，以及比和比例的區別和聯絡。今天，我和爸爸去書店買書。我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀...
關於童年趣事的日記數，關於童年趣事的日記110字數
多想，回 來到從前那種無憂無慮自的日子，那種關心，隨著年齡的變大慢慢地消失了。可是，再也回不到從前，那樣和小夥伴一起玩 一起吃飯，一起做操，一起回家，一起 小時候我們拼命想長大，長大後才發現還是童年最無瑕，最天真 有時候，不想讓誰知道我那麼無助，那麼需要別人的關心。童年只有一次，小時候卻不懂得珍惜 ...
五年級數學日記的五年級數學日記的範文
巧數木頭 2003年2月16日 星期日 晴 今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操場上數木頭，木頭正好堆成一個三角形。看到我們來,叔叔說 你們來得正好,快幫我數木頭吧！我頭都數昏了。我一看仔細看看，發現這堆木頭排列有個規律 下面的一排總比上一排多一根！這下好辦了，把最上面一排的根數加上最下...