1樓：lw詩人的眼淚
例一：數學是舉一反三的最好應用，乙個簡單的公式，比如平方差公式，有些人。
公式相當熟悉，但是到實際運用時往往很吃力，因為實際運用中不會簡單。
地讓你套公式，a平方減去b平方的形式大多情況下被其他更復雜的項替代。
所以，公式相當於乙個工具，乙個模式，在實際運用中要加強自己的觀。
力，只要碰到同一型別的結構，馬上就能聯絡到簡單的模型這就叫舉一反。
三；例二：乙個家長讓孩子拼一副弄亂的地圖，小孩很快就拼好了，家長目瞪口呆，問孩子如何能在這麼短的時間拼好，孩子說，很簡單啊，拼圖的背後是。
乙個人，我知道乙個人長得是什麼樣的，所以把人拼好，那世培含界也就隨。
之拼好了，我想乙個人是正確的，那麼他的世界也應該是正確的，這個。
例子給了家長很大的提示，在今後的日子中，當這位家長遇到很多複雜的。
問題時，總會想起這件事，而這件事總會提醒他從其他角度，換個方式。
去考慮問題，不論是正面，側面，還是背面，或多或少都會給人以啟發。
其實我認為，舉一反三的思維是很容易培養的，在處理事情的過程模正中注意觀察，勤于思考，並且很重要的一點是在事情過後旦中悔認真總結，總結是舉一反三的基礎所在，乙個擅於總結的人才會使自己的經驗不斷增加，從而不斷進步。
2樓：網友
反：類推。從一件事情類推而知道其它許多事情。比碧孝喻善於學習，能夠由此及彼。學一件東輪頌西，可以靈活的思考，運用到其他相類似的東西上臘慧鄭！
舉一反三屬於哪種思維
3樓：小慧說教育
<>舉一反三」是一種運用類比推理的邏輯思維方法租舉。
舉一反三是比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。比喻善於學習，能夠由此及彼。
舉一反三」源於先秦·孔子《論語·述而》：「橋型鄭舉一隅，不以三隅反，則不復也。」學一件東西，要可以靈活地思敏頌考，運用到其他相類似的東西上。
舉一反三是什麼思維
4樓：休究紹
發散性思維，是一種輻散思維、求異思維，是根據已有資訊枯陸，從不同角度不同方向思考，從多方面尋求多樣性答案的一種性思維方式，與聚合思維相對應，是不依常規，尋求變異的，對給出的材料、資訊從不同角度，向不同方向，沒差頃用不同方法或途徑進行分析和解決問題。 <
發散性思維，是一種輻散思維、求異思維，是根據已有資訊，從不同角度不同方向思考，從多方面尋求多樣性答案的一種性思維方式，與聚合思維相對應，是不依常規，尋求變異的，對給出的材料、資訊從不同角度，向不同方向，用不同方法或途徑進行分析和解決問題。
它可以通過縱橫發散，使知識串聯、綜合溝通，達到舉一反三的目的。
如何培養髮散性思維 一題多解，舉一反三：發散性思維就是要打破思維定勢，尋求多種不同的答案和結果。家長可以在生慶改活中多多對孩子做一些發散性思維的訓練，遇到問題時不必追求唯一答案，可以尋求多種的可能性。
比如，一道數學題讓孩子用幾種不同的方法來解答，或者讓孩子想出十種使熱水變冷的方法等，舉一反三，開拓思維的廣度。
具備了舉一反三的思維方式，取得成功、無所不能是完全可以實現的。
5樓：青檸姑娘
重讀——《小學生的知識，幫你達成1個億小目標》
一、學習敏銳度即舉一反三的能力非常重要——可以 決定乙個人未來潛力的所有特質和能力 。
舉例說明：1.數學知識「面積=長*寬，體積=長*寬*高」舉一反三，賺上千萬美金。
2.統計學悖論「友誼悖論」舉一反三，有效的檢測流行病的爆發。
3.活動思路「如何讓人起立鼓掌」舉一反三，更好的推銷產品。
總結出來，其實乙個知識可以解決無數問題。所以，想成功或者無所不能不是靠學習n多的知識，而是靠的舉一反三的能力。
那麼怎樣才能獲得舉一反三的能力？
二、通過三種方法來建立自己的思維方式，就可以具備舉一反三的能力。
1. 方法一： 輸入知識後，找機會輸出。
只有多正吵輸出知識大腦更容易預設為有用知識，並允許進入長期記憶，而長期記憶舉滾侍的容量是無限的。有用知識積攢越多，意味著知識應用越多，舉一反三能力才可能隨之建立並增強。
2. 方法二： 以問題導向進行學習，而非僅僅專業導向。帶著問題學習一切知識，才能更好的將知識運用起來，並將各領域逐漸打通，舉一反三能力也會變得越來越強。
3. 方法三： 遇到問題思考找答案，而非問出答案去積攢經驗。
請教別人為被動學習方式，無思維方式可言，會阻礙舉一反三的思維能力的建立，所以應儘量避免。當備緩我們遇到問題時要主動思考，通過自己大腦的有效思考找到解決問題的答案，這樣有助於建立自己的思維方式，獲得舉一反三能力。
以上三點非常重要，時刻提醒自己「你有這樣實踐了嗎？！」
不能舉一反三？因為少了這兩個關鍵步驟！
6樓：拋下思念
布魯納說過，我們要超越所給的資訊。
而大多數人只是把大道理背了一遍。
是根本不可能超越所給資訊的。
為什麼很多人不能舉一反三？
這是哪凳因為缺少了兩個關鍵步驟！
1. 從學到的例子中總結道理。
例子)錘子可以錘釘子→(道理)錘子很硬。
2. 再把自己總結出來的道理拿來用，看能不能解決新的問題。
道理) 錘子很硬→ (解決了新問題)錘子可以防身。
這就是乙個最簡單的"舉一反三"
從乙個例子中，總結道理，然後來解決。
新啟緩擾問題。
也就是從 具象到抽象，再從抽象到具象。
也就是所謂的，歸納和演繹。
二者缺一不可。
這個能力也是慢慢積累鍛鍊的。
不可能一蹴而就。
最簡單的訓練方法。
就是把所學的知識給不懂的人悄旦講一遍。
如果能把對方講明白。
那就是乙個完整的閉環。
這也是費曼學習法的核心。
舉一反三是逆向思維嗎
7樓：小夏滿
不是，是發散思維。這裡的 反，是類推的意思。
舉一反三。以下結果由漢典提供詞典解釋【解釋】：
反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
出自】：《論語·述而》：「舉一隅不以三隅反，則不復也。」
示例】：我是憑著一卷《詩韻》學說話，倒可以有「～」的效驗。 ◎清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第三十四回。
近義詞】：融會貫通、觸類旁通。
反義詞】：囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止。
語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義。
8樓：好吧我註冊下下
舉乙個例子，能想到3個例子，這個肯定就是發散性思維啊逆向思維是這樣：
案例一：司馬光砸缸。
有人落水，常規的思維模式是「救人離水」，而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，「讓水離人」，救了小夥伴性命。
像舉一反三的成語，舉一反三意思相近成語
舉一反三 讀音 j y f n s n 解釋 反 類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。出處 論語 述而 舉一隅不以三隅反 則不復也。例句 現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能 造出各種各樣的句子來。近義 聞一知十觸類旁通問牛知馬融會貫通 舉一反三意思相近成語 一反三 讀音 j y f...
舉一反三的詞意，舉一反三是什麼意思
舉一反三 j y f n s n 基本釋義 反 類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。出 處 論語 述而 舉一隅不以三隅反 則不復也。例 句現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能 造出各種各樣的句子來。舉一反三 比喻從某一件事情中得出其他很多的事情出來。舉一反三是什麼意思?舉一反三的意思...
舉一反三什麼意思呢，“舉一反三”的“舉”是什麼意思？
舉一反三 j y f n s n 語法 聯合式 作謂語 定語 狀語 含褒義。解釋 反 類推，推及，推論。列舉出一件事情，進而以此類推知道其它許多事情。比喻從懂得的一點，類推而知道其它的。形容善於推論，能觸類旁通，善於學習，能夠由此知彼。出處 子曰 不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。選自...