1樓：手機使用者
在第七章：平面圖形的認識（二）「認識三角形--三角形的高」這一知識的教學中，發現學生對三角形的高的理解總是不到位，特別是做鈍角三角形的高時，錯誤率很高，主要表現在：1、沒有找著頂點的就畫的 (三角形的高線要經過相應的頂點)； 2、不夠垂直的；3、畫完沒有作垂直記號的；4、最嚴重的錯誤是鈍角三角形的鈍角邊上的高（學生不知道把邊延長）。
即使在當天的作業訂正過程中我又反覆強調，學生掌握情況還是不理想，究其原因是什麼呢？ 三角形的高的教學一直以來都是難點，尤其是畫高，教科書對高的定義是「在三角形中，從乙個頂點向它的對邊所在的直線做垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高」。這個對邊叫做底。
在教學中如果就定義而言，學生理解起來是有困難的，其原因有二：一是學生對「對邊」的概念不太理解，要弄清「高」先得搞清楚「對邊」是怎麼一回事； 二是向對邊做垂線，如何作垂線？用直角三角尺畫的話，直角如何放？
這裡聯絡到上一章「點到直線的距離」相關內容。另外教材中規定，兩條線相交是指這兩條線所在的直線唯旦輪相交。學生理解的如何也影響了畫直線的垂線的正確性。
那麼，到底如何突破這個難點呢？如何讓學生真正理解和掌握已以上內容呢？我認為要注意以下幾點：
一、在課堂教學中，老師一定要把三角形的高的定義講解透徹，抓住定義的要點：①經過三角形的乙個頂點②向這個頂點的對邊做垂線③這個頂點和垂足之間的線段（垂線段）。二、結合圖形（特別是鈍角三角形的三條邊）邊操作邊教學。
三、教師在課堂上一定要關注學生，到學生中間去，發現問題及時引導、解決。四遲鬥、要培養學生上課時認真傾聽、積極思考、敢於質疑、大膽發言的習慣，認真操作的習慣。五、學生理解乙個知識是需要乙個過程和時間，課後還需要老師有針對性地練習。
六、學生要多訓指信練，溫故而知新。
2樓：冷沛裘幼荷
學生在老師眼裡聰明與否，看老師站在什麼角度來看待的。
三角形的高怎麼作？
3樓：愛生活
高作為輔助線的時候是虛線。
1．找到題目中要求畫高的底邊。
2．找到底邊對面的頂點。
3．過已經找到的頂點向底邊垂線。（記得標上垂直符號）<>
怎樣求三角形的高？
4樓：白雪忘冬
方法一：兩個完全相同的三角形可以拼成乙個平行四邊形，三角形的底就是平行四邊形的底，高即為平行四邊形的高。
方法二：將三角形兩邊中點連線並剪下乙個三角形，通過平移，可以拼成乙個平行四邊形，可以說平行四邊形和三角形高相同，底是2：1的關係，也可以說底相同，高是2：
1。觀察方向不同，敘述不同，但面積公式相同。
方法三：找到三角形兩邊的中點，分別做垂線，並沿垂線剪下，得到兩個小三角形，通過平移，可以得到乙個長方形。長方形的底基神歷是三角形底的一半（兩條垂線分別為左右兩個三角形的中垂線，由中垂線定理可得），高相同，可得三角形面積公式。
怎樣求三角形的高
5樓：yqsy一切隨緣
三角形高的求法：根據公式：三角形面積＝（底×高）／2。
可知：底×高＝2面積；底＝三角形面積×2÷高；高＝三角形面積×2÷底。（面積＝底×高÷2。
其中，a是三角脊廳形的底，h是底所對應的高）。註釋：三邊均可為底，<>
應理雹櫻解為：三邊與之對應的高的積的一半是三角形的面積。這是面積法求線段長度的基礎。
三角形性質：1、在平面上三角形的內角和等於180°（內角和定理）。
2、在平面上三角形的外角和等於360° (外角和定理）。
3、在平面上三角源野叢形的外角等於與其不相鄰的兩個內角之和。推論：三角形的乙個外角大於任何乙個和它不相鄰的內角。
4、乙個三角形的三個內角中最少有兩個銳角。
5、在三角形中至少有乙個角大於等於60度，也至少有乙個角小於等於60度。
6樓：我叫蕭笑
根據公式：三角形面積=（底×高）/2
可知：底×高=2面積；底=三角形面積×2÷高；高=三角形面積×2÷底。
面積=底×高÷2。其中，a是三角形的底，h是底所對應的高）註釋：三邊均可為底，應理晌扮解為：
三邊與之對應的高的積的宴碰灶一半是吵行三角形的面積。這是面積法求線段長度的基礎。
如何求三角形的高
7樓：清寧時光
問題一念敏：小學三角形的高怎麼求 三角形的高=三角形的面積乘2除以三角形的底。
問題二：三角形的高怎麼求 二倍面積除以底。
問題三：三角形的高和底怎麼求 樓主，您好！
關於三角形的公式：
面積=底×高÷2
高=面積×2÷底。
底=面積×2÷高。
望！ 問題四：知道三角形三邊，三角形的高怎麼求 先用餘弦定理算出乙個角的餘弦值，再轉化成正弦值，然後用正弦定理求出三角形面積，這樣高就出來了。
問題五：三角形的高怎麼算。 三角形的面積是底×高÷2
定義 從三角形乙個頂點向它的對邊（或對邊所在的直線）作垂線，頂點和垂足間的線段叫做三角形的高線，簡稱為高。
所以，由定義知，三角形的高是一條線段。由於三角形有三條邊，所以三角形有三條高。
摺疊本段畫法。
銳角三角形：從乙個頂點向該頂點的對邊做垂線；
直角三角形的直角邊是直角三角形的高，直角頂點向斜邊做垂線為斜邊高；
鈍角三角形：鈍角頂點向對邊做垂線為該邊的高，銳角向對邊外延長線做垂線為該邊的高。
摺疊本段位置。
總的來說，三角形的三條高所在的直線相交於一點。三角形的高。
銳角三角形：三條高都在三角形的內部。交陪高戚點也在三角蘆陵形的內部。
直角三角形：兩條高分別在兩條直角邊上，另一條高在三角形的內部。交點是直角的頂點。
鈍角三角形：鈍角的兩邊上的高在三角形外部。交點在三角形的外部。
表示方法 若ad是△abc的高，則：
ad⊥bc於d
adc=90°或∠adb=90°。
怎麼求三角形的高？
8樓：晉夜楣
用三角形的面積公式，使未知量僅剩高。
三角形的高怎麼求的？
9樓：涼風半夏
三角形的高的計算公式是：h=2×s△÷a（s△是三角形的面積，a是三角形的底）
解題思路：三角形高的計算公式是在三角形的面積公式的基礎上反推出來的。
三角形的面積計算公式：s△=1/2ah （a是三角形的底，h是底所對應的高）
所以三角形的高的計算公式是：h=2×s△÷a
怎麼做各種三角形的高？
10樓：網友
看**，者分別是鈍角 銳角 直角三角形的高。
11樓：網友
銳角，鈍角，直角三角形的學習。
已知三角形三邊高，求三角形面積，已知三角形的三邊長如何求面積？
被同學騙四萬是準備騙樓主四萬吧，錯誤百出啊。首先三邊與高的關係是三邊比等於高的倒數比 即a 2s ha,b 2s hb,c 2s hc直接用海 式 p a b c 2 s 1 ha 1 hb 1 hc s 2 p p a p b p c s 4 1 ha 1 hb 1 hc 1 ha 1 hb 1 ...
圓圈加三角形等於24，三角形加三角形加三角形等於圓圈,三角形
就是三個三角形再加三角形等於24，所以一個三角形 6，圓圈 18 三角形加圓圈等於24,三角形加三角形加三角形等於圓圈,三角形等於多少?圓圈等於多少 同學，本題可以採用二元一次方程組來解題，設三角形為x，圓圈為y，則由題意可知 x y 24，3x y。解方程組得x 6，y 18.希望對你有所幫助 三...
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分割點約等於0 618 1 是指分一線段為兩部分，使得原來線段的長跟較長的那部分的比為 分割的點。線段上有兩個這樣的點。所謂 三角形是一個等腰三角形其腰與底的長度比為 比值 三角形分兩種 一種是等腰三角形，兩個底角為72 頂角為36 這種三角形既美觀又標準。這樣的三角形的底與一腰之長之比為 比 5 ...