1樓:網友
中國文化博大精深,漢字文化博大精深。
《我很重要》讀了這篇短文你有什麼感受?請聯絡自己的實際談談.
2樓:白色靈雲
花兒說,它帶來了芬芳,所以她很重要;樹說,它帶來了綠蔭,所以它很重要;鳥兒說,它帶來了脆鳴,所以它也很重要。我不能確切的說我帶來了什麼,但我依然要大聲地說出:我很重要。
對於我們的父母,我們是永遠不可重複的孤本。我們生了病,他們會心急如焚;我們失敗了,他們會默默安慰;我們成功了,他們會得以慰籍。我們牽動著他們的神經,因為在父母的眼裡,孩子永遠是唯一不可取代的。
記得小時候,自己調皮搗蛋,常常會弄得媽媽哭笑不得,不知氣該何處發。終於有一天,媽媽說了一句:為什麼你不能想你表姐那麼乖巧懂事呢?
那你為什麼生得不是她?」媽媽被我一句頂得啞口無言,只是蹲下親親我的臉,然後撫摩我的頭。年幼無知的我望望了母親的眼,彷彿也讀出了什麼。
隨著年齡地不斷增長,我愈發地發現自己是那麼的重要。對於朋友,我是可以敞開心扉傾訴的物件;對於父母,我是可以引以為豪的孩子;對於班級,我是可以獨具匠心的乙份子……是的,我很重要,沒有人能代替我,就像我不能代替別人一樣。
我很重要。我要嘹亮地宣佈這一主張,不只是我,我們每乙個人都應該有勇氣這樣說。儘管我們沒有驚人的創舉,也沒有成功的事業,但這並不是斷定我們是否重要的依據。
只要我們在時刻努力著,為光明奮鬥著,我們就是無比重要地生活著。
調皮的同學 作文400字左右
3樓:白羊妮妮
這個傢伙就是昨天幫我盛了一大勺飯的傢伙,說實話(我的實話真多啊~~)他真的是很好玩呢!雖然他幫我盛了一大勺飯,但是心裡面其實不怪他,因為我吃的飯太少了嘛,他也是為我好,呵呵。
可是他真的是讓我很頭疼呢!
記得第一天開學時,老師讓我們自我介紹,我們說的都很好只有他,竟然說什麼我就是人見人愛,車見暴胎,花見花開的王浩然!還做了說:這就是我:
乙個帥哥--王浩然!天,我真想上去給他兩巴掌!真是的。
暈啊~~可是我們還是笑了笑,對他表示友好,真是的,比你帥的多了!
這個傢伙最大的特點就是愛接話,無論誰說話他都能插上一兩句,我還真是佩服他啊!他就像個幽靈一樣,從你身邊走過,說上那麼一句,然後走掉,讓人哭笑不得啊!
不過呢,這個傢伙也很幽默啦!一下課,他就回過頭來清清嗓子,開始給我們將笑話,只要有他在,就有笑聲在。我給大家也講乙個他給我們講的笑話吧!
有乙個士兵,他分不清前後左右,長官很生氣問他:上天給你腦袋做什麼用。
結果我們全班都聽見了,都得也老師哈哈大笑。
和他在一起就是開心啊!~有好笑的笑話,也有搞笑的他。
這個傢伙正常我應該有很多話說的,可是呢,他真的很不同意我去寫他,說有損他帥個形象,我同桌還說我沒有審美觀點,竟然說他長得挺帥的,真是的,沒有什麼話說了,就希望大家能喜歡他吧,呵呵,別讓他帥哥形象毀了!
誠實的士兵讀了這篇短文你受到了什麼啟發?
4樓:成都新東方烹飪學校
讓我聯想到人應該向水一樣 有乙個方向(水往低處流) 為了自己的方向 不管經歷什麼 都義無反顧的衝過去 不畏艱難險阻 勇往直前的精神 值得我們年輕人學習。
調皮的弟弟 作文550字
5樓:紫夢馨緣
我有乙個弟弟,他叫×××他和我一樣屬×,今年×歲了,但比我小×。他胖乎乎的臉蛋上,長著一對調皮的大眼睛,眼珠子忽閃忽閃的,好象兩顆水靈發亮的黑寶石,只要他一眨巴眼,準出鬼點子。
使人一見就知道他是乙個調皮的孩子。 有一次,我們一家人到弟弟家去玩。剛到他家,弟弟就說:
走,大雙小雙,去打羽毛球!」我和哥哥高興地答應了。於是,我們三個小朋友就到小區的壩子裡去打羽毛球了。
開始我們打得很認真,可不一會兒,我發乙個球過去,弟弟沒接著,便生氣地說;『不來啦!把羽毛球給我。」他接過球拍,不知怎麼了,弟弟用球拍敲起鐵門來,聲音很刺耳。
我和哥哥說;「別敲了,會把球拍弄壞的。」弟弟大聲說:「不關你們的事!
我和哥哥一溜煙就衝到了門口。弟弟喊道:「你們別走,看,我要表演節目了!
我轉身一看,只見他把球拍舉得高高的,使勁兒往門上一砸,「砰」的一聲,球拍被砸得彎彎的了,像鋤頭一樣。他哈哈大笑起來,說;「我可以當豬八戒了。」說完,弟弟扛著「鋤頭」,一搖一擺地走過來了。
回到家,三爸生氣極了,說:「你為什麼把球拍弄壞了?」弟弟還理直氣壯,說:
我就是想試一下球拍有多硬。」 這就是我的弟弟,乙個調皮的弟弟。
從《少年徐文長》這篇短文中你受到了什麼啟發
徐文長從小就善於動腦筋思考,他聰明 機智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他,時常想些法子逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父領著徐文長來到一座貼著水面 橋身既窄又軟的竹橋邊,把兩隻水桶裝滿了水,對徐文長說 我想考考你,你能提著這兩桶水過橋,我就送你一件禮物。少年徐文長想了一下,就脫下鞋,用兩根繩子把...
讀了這篇課文,受到了深刻的教育。這句話如何修改病句呢?如果這
解析 使動句式無主語.改後 1 這篇課文使我受到了深刻的教育.2 讀了這篇課文,我感覺教育深刻.按要求寫句子1 讀了這篇課文,受到了深刻的教育。修改病句 2 我們 1 讀了這篇課文,我受到了深刻的教育。2 我們打了官司。3 昨天是我的眼睛把我騙了。4 因為爬山虎的 腳沒觸著牆,所以不幾天就萎了。讀了...
讀了師恩難忘這篇課文,使我受到了深刻教育,懂得了尊師的道理
去掉一個字 學習了 難忘的一課 這篇課文,使我受到了深刻的教育。改在原句上,修改病句 通過和使的應用,使句子沒有主語,去掉 使 去掉 通過 句子還是沒有主語,不能去掉通過.讀了 假如給我三天光明 一書,使我受到了深刻的教育。修改病句 去掉 讀了 假如給我三天光明 一書,使我受到了深刻的教育 讀了師恩...