1樓：雲南新華電腦學校
建議穿插一些熱點時事，比如娛樂、遊戲、政治新聞等等，快板不是非常建議，除非學生對快板已經比較熟悉的情況下，另外穿插的內容也需要靈活變化，如這堂課講平舌音和翹悉敬灶舌音，可以開玩笑地說「廣東人和胡建人都沒有捲舌稿豎音的啦~但是睜扮北京人兒，每講一句話兒，都要帶乙個兒化音兒，這些兒化音兒，就是捲舌音兒~」之類的。這些例子可以用在課堂開頭，也可以用在課堂舉例，但是銜接過渡要自然，不能太生硬。
望+精選~
2樓：臧孟陽
我是乙個學生，我想從學生的角度給你一滑謹些建議並讓配。你可以做乙個小遊戲，看看誰讀對了。或者讀一些漂亮的文章，這樣每絕指個人都會愛上普通話。
3樓：帳號已登出
把普通話課說的生動有趣，可以加一些有趣的故事，讓學生更好的學習。
4樓：
我是一名學生，我想從學生的角度給你一些建議。你可或賣以參加乙個小比賽，看看誰讀得好。或者讀一衫顫逗些漂亮的東西，讓每個人都愛上普通話洞衫。
5樓：品民逍
我是一名學生。我想從學生含歷運的角度給你爛擾一些建議。你可以組織一場比賽，看看誰讀得好。或者讀一談梁些漂亮的文章，讓他們愛上普通話。
6樓：未勻
可以多進行一些師生間的互動交流，這樣可以讓整節課的氛圍活躍起來。
7樓：網友
我是一名學生。我想從學生的角度悔敗並給你一些建議。你可以進行一場小競賽，看看碧跡誰讀得好。或者讀一些好文章讓他們愛上普通話枯握。
普通話課怎麼上更生動？
8樓：無聊小妖精
普通話講不好麼，那就應該好好練習下內。不然當老師會被人家笑話的，那樣可是很難受的事情。
不過只要付出努力，應該是不難的東西喲。
首先，你還是堅持每天看看新聞聯播，既可以增長見識，又可以在不知不覺中給自己培養一種語感。 必要的時候趁沒人，自己乙個人在房間裡跟著播音員一起來，呵，有點搞互動的感覺哈？ 對，沒命樣地喊個幾次，那麼讀音應該會糾正過來噠。
要持之以恆哦！
然後。就是怎麼上課生動問題啦。
我自己現在就是學生，e~~
我最討厭的就是老師生搬硬套，把教參上的東西喊了一遍，接著叫句你們大家自己做點題目哈。
最最討厭的就是這樣的老師啦！
所以要想課生動，那就必須讓講出來的東西有趣。
最好的方法就是做乙個有趣的 "引導"
釣起學生的胃口，這樣課堂就生動許多啦。
舉個例子，上次物理老師給我們講任何物體的表面都不平整。
他就先講了個故事。
說香港2005搞了個猜謎大賽，題目是一張坑坑窪窪的**。
然後他問我們認為答案是什麼？
班上上課的積極性一下子高漲。
有的說是 雨後的路面。
有的講的月球上的環行山。
好多好多。他詭異地笑了下，告訴我們答案是。
2005年香港小姐的臉部**放大50萬倍。
最後他就順其自然引入了正式課題。
還有一種就是瘋狂式的。
就像我化學老師。
只要一上課。
就開始繪聲繪色地講，他也會用剛才的那種引導。
彷彿他講課時是一種發洩。
講到激動的時候就開始大吼。
甚至敲起桌子來講。
很認真的模樣，真的很瘋狂。
看到老師這麼敬業，我們當然豎起耳朵聽！
當然，還有許多其他的方法，建議多去聽聽別的老師講課。
再選擇一種合適的方法，結合自己的特色。
相信會有很好的活躍課堂效果！
普通話課上有沒有比較新穎比較有趣的活動？
9樓：月球上的人
可以來以來繞口令。及活躍氣氛還可以增加興趣。
10樓：爬山虎的腳丫呀
沒有，最有趣的是老師模仿各地人說普通話的特徵，來舉例發音方面的問題。
怎樣才可以讓演講變得有趣生動？
11樓：雲南新華電腦學校
一、如何不念ppt
二、如何自然的講ppt
如何不念ppt，其實很好做到。首先，按照自己的邏輯寫ppt或者熟知ppt的內容。然後，試著自己模擬演講，每練習一遍就刻意記住卡殼的地方，乙個15分鐘的演講，我通常練習三到四遍，基本就能不看ppt順下來了。
另外，睡前在腦子裡回憶一遍，即有助於入睡，又可以記住內容，效果特別好。跟上學期間背課文一樣。
那麼第二點，自然的講ppt，就比較難了，就好像一項技能需要施展的行雲流水般。確實我自己還做不到這點，但是由於我看過很多同事演講，經過對比以及培訓老師的引導，總結出讓我感覺他們都很自然的幾點：
2.表情：一定放鬆，表情與演講內容吻合，舒適的內容就面帶微笑，當說到一些不好的社會現象時可以略微嚴肅，講技術類的內容眼神可以更堅定些。
3.語速：不能太快，總體慢一點顯得更從容自信，高手會根據自己要講的內容定製速度。
4.肢體語言：雙手一定放鬆，不能像被固定了，動的幅度也不要太小顯得小家子氣，但也別胡亂動換，要與演講內容呈現一樣的意思，這樣可以達到內容以及表達增強的作用，比如資料呈遞增趨勢，手臂帶動手擺動，展現階梯式上公升樣。
做到以上四點，基本就可以很自然了。我跟那些演講很好的同事溝通請教過，其實他們也是緊張的，只是聽眾看不出來而已，正是因為他們做到了以上幾點。你可以想象一下這種狀態。
其實乙個好的演講，或者說要達到目的的演講，你看上去很自然，其實都是經過精心設計的。他們會從聽眾的 視覺（ppt設計，自身穿著，肢體語言等）、聽覺（聲音，語速，背景**等）來設計，可能以提問、講故事或者營造場景想象來帶入聽眾，讓聽眾跟著自己所講的內容走，另外，高手還會根據聽眾的現場反饋來調整自己的演講方式，時時調動他們的情感。
讓我記憶最深刻的乙個演講是，乙個同事推廣乙個以設計感為核心優勢的產品，她演講所用的辭藻語調以及她洋溢位來的自信表情，讓我完全不想看ppt裡的產品展示，因為我跟著她的演講可以把那個產品想象的更美更具有設計感先鋒感，她的表演給我更多的想象力。
最後還有乙個小技巧，你在練習的時候可以給自己錄下來，回看可以很清晰的知道自己想要改進的地方，專項練習，效果奇好。
12樓：寧風範
那我們在面對一群人去做公開演講的時候，雖然我們在那個場合下的說話感覺跟平時聊天時的感覺不能完全一樣，但我們的語言當然是不能失去那種鮮活性。如果說你的演講語言太死板了，那麼這個時候呢，我們就得考慮怎麼樣能夠讓演講語言變得生動一些。那問題是怎麼樣才能提公升語言的生動性，鮮活性呢？
那這裡就有乙個非常好的方法，那這個方法呢，我在微信群裡說了一下，就是如果你覺得你的演講語言死板，如果你覺得自己沒法非常自然鮮活地去說清楚乙個事物，那麼我覺得你可以先梳理好你的演講思路或者演講結構，然後呢你可以拿著你這個事物對著你身邊的朋友和同事去講一講。在講的時候你可以回想一下，你平時是怎麼樣跟他們描述或解釋乙個事物，那麼你現在呢也可以帶著這種說話的感覺跟他們去解釋你演講中要提到的這個事情，或者這個物品。那麼你在講的過程當中，如果說對方有聽不懂，或者疑惑的地方，你就可以讓他提出來，然後你針對他的問題可以做進一步解釋，直到最後徹底地把這個事情跟對方講懂為止。
你這麼講一遍之後，你對於怎麼樣把這個事情生動活潑地跟人講清楚這個事情，你就有感覺了。而且你對於你在講的過程中，哪些地方是有可能讓對方聽不懂的，你其實也通過這種提前的對話，有了一定的瞭解。那麼對於這種地方呢，你在後期做演講設計的時候，就可以重點去打磨一下。
那你經過這麼乙個提前演練和調整之後，那你的這個演講語言的鮮活性啊，一下就上去了！
13樓：晚秋亦盎然
發現觀眾覺得演說內容很無聊，確實是乙個讓演講者尷尬的事情。這讓我想起了孫鍵老師曾在心和的領袖演說課堂上分享過，如果遇到這種情況，可以試下變換話題，給下面內容穿插一些趣聞軼事。
所謂變換話題，就是當眾講話時遭遇冷場可通過暫時變換話題的辦法吸引聽眾的注意力。
比如通過穿插趣聞軼事活躍現場氣氛，吸引聽眾的注意力。演講者抓住人們渴望趣味的視聽傾向，恰當而又適時地講述一些趣聞軼事，會使混亂或呆板的演講現場馬上活躍起來，聽眾的注意力也被迅速地集中到演講內容上。這時演講者再回到原有話題的軌道，效果就會理想得多了。
如果是雙向交流，話題的變換就是不定的，根據現場情況隨機應變。
14樓：創作者1314甜甜圈
先揚後抑。 指的是對乙個人或一件事讚不絕口，然後突然話題轉向對立面，導致意想不到的結果。 這樣的現場效果往往特別好。
三番四抖。 指在演講中經過幾次鋪墊、渲染或營造氣氛後，擺脫負擔，產生笑料。
自嘲。 可以在演講中使用乙個自己無傷大雅的缺點作為乙個笑話，但是要小心不要傷害到場內的其他人。
15樓：一起go看流星雨
想要讓演講變得生動，那就需要帶入並且增加一些有趣的事例，很多時候我們講不好，並不是說自己不會講，而是因為比較緊張，自然而然大腦一片空白，可以嘗試著對著鏡子，對著面牆然後生動的，表現出來多練幾次你會發現你就，非常的有自信了。
16樓：帳號已登出
可以在演講的過程中加一些小故事，這樣不僅可以引人入勝，也可以讓聽眾記憶深刻，還可以在語言上幽默一點。
17樓：杜鵑花拉莫內
那你肯定就要審視自己的演講稿了，幽默風趣的話，可以在枯燥乏味的正規演講途中插入一些比較生動有趣的例子，也就是動靜結合。然後可以加入一些現在網路的流行語，引起人們的共鳴，才能變得有趣。
18樓：淡浩初
想要讓演講變得生動有趣，主要稿子就要寫得靈活一些，生動一些，同時要讓自己的語氣，表情，配合稿子的內容進行變化，這樣才能夠讓整個講演變得生動有趣起來。
19樓：愛笑美那
用說唱吧 新型演講。
20樓：肉瑗兒
從聽眾的角度出發。
一場演講，一定要站在聽眾的立場來設計和思考問題。
21樓：合訪彤
就是以講故事的那種演講方式來演講。那麼就是比較生動有趣。
怎樣讓漢語拼音教學充滿趣味
22樓：風嘯無名
一、充分利用教材中的情境圖，加上富於兒童化的語言。
二、突出主體，讓學生成為學習拼音的小主人。
三、創設氛圍，讓學生在活動中學拼音。
一、充分利用教材中的情境圖，加上富於兒童化的語言。語文教材在漢語拼音部分編排了幫助學生學習聲母、韻母的情境圖，它以生動、直觀的形象吸引著學生。教學時，可充分利用這些有利因素組織教學。
比如人教版漢語拼音「g k h」這一課，有位教師這樣引導：「昨天我們認識了幾位拼音朋友，今天我們繼續和拼音交朋友好嗎？你們看，乙隻可愛的小鳥飛進了我們的教室，（隨時出示相關卡片並貼在黑板上），看看它是誰？
它給我們帶來了哪位拼音朋友？」這樣一說，一下子就把學生的注意力給吸引住了。學生在觀察和交流中感知了「g」的發音。
二、突出主體，讓學生成為學習拼音的小主人。新課標中指出：學習漢語拼音應與說普通話相結合，在教學過程中，提倡自主、合作、**的學習方式。
教師應創設情境，讓學生有自主、合作、**的時間和空間。編兒歌幫助記憶漢語拼音是學生最喜歡的學習方式之一。教師可引導學生自己編兒歌。
例如在複習鞏固「g k h」時，有位教師這樣引導：我們在前面的學習中學會了用兒歌來幫助記憶漢語拼音字母，現在，我們一起來猜謎，我說前半句你們說後半句好嗎？學生大聲說：
好！」（師）右下半圓（生）b b b,（師）右上半圓（生）p p p,（師）兩個門洞（生）m m m,（師）乙個門洞（生）n n n,（師）一根柺杖（生）f f f,一根小棍l l l。
普通話如何規定的，如何把普通話說標準？
普通話 standard chinese mandarin 即現代標準漢語，又稱國語 華語。其稱呼因地而異，但均以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文作品為語法規範，是通行於中國大陸 香港 澳門 臺灣和海外華人的共通語言，並作為官方 教學 等標準語。普通話是中華人民共和國的官方語...
如何把普通話說標準怎樣才能把普通話說標準？
1 首先要學好漢語拼音，因為每個漢字都可以用漢語拼音標準準確發音，而漢語拼音的數目是很少，所以必須把這些基本的聲母韻母的音發準確了。2 多和普通話準的人交流，並讓他們隨時發現問題，隨時指出，並當場改正。做到這兩點最多一個月就普通話發音就基本沒有問題了。3.要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非...
有考過普通話證的人嗎，普通話考，有學普通話考普通話證的嗎
全國各省份普通話測試報名入口 準備報考哪個地區的普通話水平測試呢？可以自行查詢所在地的普通話報考動態。普通話證書各等級分值劃分 一 級 標準的普通話 一級甲等 測試得分 97分 100分之間 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語 語法正確無誤，語調自然，表達流暢。一級乙等 測試得分 92分 96.99分...