1樓：甜味滿屋
1、能精準認知事孝陪物之間的聯絡、因果關係
有的孩子會通過觀察配合大人，也就是我們所說的「有眼力見」，在大人需要幫助時準確知道下一步要做什麼，比如遞個掃帚，或者在家長擦桌子時主動拿來抹布。
這說明寶寶已經能明白事物之間的聯絡，並做出準確的判斷。
2、做事有條理，能舉一反。
三、觸類旁通
孩子有自己的學習方式，不希望讓大人參與，制定了學習計劃就能清晰執行。
同一型別的題目，往往做一道就能理解透徹，還能總結自己的解題思路，會驗證也會辯證看問題。
3、有自己的判斷力
做事情之前，他們總會不自覺判斷事件發生的可能性，也會以自己做事的目標為準則和身邊人討論，常常會產生和父母不一樣的意見。
邏輯思維的培養關鍵期，在3-6歲間被大家稱為「東北宋仲基。
的安吉，參加節目時有乙個片段讓我印象深刻。
沙溢。從很遠的地方帶回了兩碗麵，這是他們的早飯，但有一碗在途中被小狗吃了一口。因為兩碗麵外觀上看起來一樣，沙溢就說了這個情況，安吉馬上明白了爸爸的意思，看著麵條頭頭是道地分析著：
小狗吃過的面，應該有乙個坑，而爸爸巧枝蠢那碗沒有。」
很顯然，小小年紀的安吉成功抓住了重點，分析出了問題的關鍵，是個邏輯能力強的孩子。
還有一次，他想養只烏龜但又擔心媽媽不同意，於是寫了一封信作為說明，裡面的闡述簡直就是教科書式的：
孩子可能會不停地追問為什麼，這就是他的邏輯思維能搭衡力。
開始萌芽階段，但死記硬背不符合邏輯思維發展的要求。
可3-6歲正是孩子愛玩的階段，讓他們沉下心學習邏輯思維是做不到的，事實上，關於邏輯思維的培養，他們也根本不靠學，而是靠玩。
2樓：三棵樹
是的，理科的一些學科邏輯性都非常強，需要學生具有強大的邏輯思維，而這樣的學生學習成績都特別好。
3樓：愛貓咪的葉子
是的，因為理科對於人們的邏輯能力和思維能力要求特別高，所以理科學的好的人，他們的邏輯能力就特別強。
4樓：續白同學
是的，理科特別好的學生都很理性，在對任何事物的思考上，邏輯思維都比較強。
什麼是理科思維？很重要嗎？
5樓：網友
怎麼說呢？我學習理科還是比較有心得的，學習理科，智商不是絕對重要，重要的是你思考問題的習慣，這個跟環境有很大關係，當然自己也可以培養。我主張學習理科，在思考的時候，千萬別急，別人不停地說話，討論，反應好像超快，你都不要理，專心想，慢慢來，不要放過任何乙個細節，那些細節都是將來你自己創新，拓展所需要的，我稱之為靈感。
我認為靈感非常重要，修改一句名言：天才就是用99%的汗水來凝聚那1%的靈感。
還有，思考問題，一定要全，所有的方面全都要去想，將自己積累的經驗畫成乙個圓，織成一張網，別把自己的思維弄的東拉西扯，否則將來思考問題總是出錯，而且嚴重依賴老師等的幫助。形成自己的體系！這樣才不會眼高手低，我總是爭取做到兩點，可以告訴你，就是1：
當我做了一定量的習題之後，我就能自己出題，可以難死別人。2：學了第一章，就要把第二章的部分內容自己領悟，然後相互印證，你會發現，你的方法和理解比書本更好。
這並不是說，編書的人無能，而是他也有自己深刻的理解，但是在形成精煉文字的時候，很多精妙的東西只能捨棄，因為根本說不明白。做到這幾點，你就有實力評價一本書，乙個老師的好壞了，並大膽提出自己的想法！
6樓：月下小茜
在考慮問題的時候，理科思維比較異於人情社會。
孩子的作文不是特別好，是不是需要讀很多的範文呢？
其實現在的孩子寫不出作文，很大程度上是缺少生活的積累，並且被侷限在了課堂上。孩子在低年級沒有良好的專注力，沒有形成好的閱讀習慣，一二年級的字詞識記不過關。有的孩子說話的時候非常流暢，一到動筆的時候就很緊張，總覺得把文字落到紙上是非常嚴肅的事，一定要寫出來讓大家都滿意。這也是很多學校把口語交際和寫作割...
那些嚴重偏科的學生，是不是智力還存在沒有被開發的地方？
我們在教育的現實中有很多孩子他們偏科這種現象真的是一直存在的，這些偏科會影響著孩子們的大好發展，而這些是阻礙孩子們發展的一面。對於我們長期在教育孩子的時候也是非常不利的，所以要解決孩子這些偏科的現象，必定是當務之急，偏科肯定是會造成孩子們很多原因的，比如有的孩子在進入青春期的時候，他的心理比較敏感，...
是不是孝順的男人，對老婆是不是特別好！還是孝順的男人就什麼都
我覺得孝抄順懂事的男襲人，不容易出軌吧！因為當一個男人特別孝順的時候，他對父母就會特別的尊重的。然而也是比較聽父母話的，那種乖乖兒吧！也許有的人不贊同這種看法，但是對於我的老公，就是這樣的親身體驗。他就是典型的愚孝老公，特別聽父母的話，所以也從來不在外面亂來，屬於一個好男人吧！還記得我和老公當初認識...