《你當像鳥飛向你的山》你當像鳥飛往你的山

你當像鳥飛往你的山

1樓：哲理風光溫潤

你當像鳥飛往你的山，這句話出自聖經《聖經·詩篇》中的一句話「flee as a bird to your mountain」。

你當像鳥飛往你的山》是一本書，這本書的英文名字原本是《educated》，中文版最後用了這個譯名，我只是喜歡這個書名，但我並不喜歡書中塔拉（作者）的成長過程。

找到了聖經這句話的原文，《聖經》詩篇11-1，搜尋後讀過，倒也沒什麼感覺，或許是因為沒有故事，也或許是因為我對《聖經》所知太少。

你當像鳥飛往你的山」，這句話很形象，我彷彿看到那乙隻鳥兒，拼勁努力，飛往屬於它的那座山，過程辛苦，然而，結局美好。

其實，「你當像鳥飛往你的山」，這句話的實質，也就是我們教育的目的。我們的教育，最終就是讓每乙個接受教育過程的孩子，最終可以知道他（她）這隻「鳥」，他（她）的山在**，如何能夠飛往他（她）的那座山，如何在那座山上做出一番成就來。

教育的過程，就是應該是讓被教育者可以自覺地接受教育和學習，體驗生命的過程，在接受教育的過程中能夠找到自己的未來的方向併為之努力，最終成長為乙個具有獨立人格、能夠終生成長、並且通過自己的興趣特長為社會服務並獲取相應報酬的個體。

教育不是做模具，不是把所有的人放在乙個相同的模型中塑造成千篇一律的合格產品；

教育不是讓學生只是簡單地獲取知識資訊，作為生產和比較腦容量以及記憶力的加工廠；

教育不是投資做理財，只為了將來產出相應的利潤利息；

教育不是一種產業，而是為了人的發展和健全，通過教育使人得到培養和塑造，得到全面的發展。

社會根據受教育程度選拔人才。人通過受教育實現社會地位的變遷，這是教育的結果而非教育的最終目的。

教育就是使他們受教育的他們，像鳥那樣勇敢飛往他們的山。

曾經讀到過談教育的一段文字，特別喜歡而難忘。

一粒種子，只要給予水和養料，就能長成它本來的樣子；

乙隻鳥兒，只要羽翼豐滿，就能順利飛往它的山處；

乙個孩子，只要讓他（她）充分生長，就會長成理想的樣子。

2樓：一襲可愛風

閱讀至p48

那天晚飯後，爸爸說半小時後我們就上路。

那時天色已晚，奶奶說這麼晚了還要開12個小時的車，太荒唐了。

母親也說等第二天早上再走知含。母親眼神黯淡，很是擔心，但什麼也沒說。

車子撞上第一根電線杆時，我醒了過來，但是車子仍在搖晃著向前衝去——

車的前半部被擠成一團，發動機呈拱形，像堅硬岩石上的褶皺一樣向後彎曲。

無外乎，受傷最重的當屬副駕駛座上的一員母親。

臉：她的眼睛藏在李子大小的黑眼圈下面，柔和的五官變得腫脹扭曲，有的地方拉長了，有的地方收縮了。

不能見光，感受光線太刺眼了（就碼弊如同礦難發生時的礦工才從礦底下上來地面一般。遲猛族）。感受黑暗，安靜的美好。

雙眼呈深紫色，深得發黑，腫得讓人分不清是睜著還是閉著。

一週來臉腫的越來越厲害，瘀青也越來越嚴重。

被孩子們稱作浣熊眼，實則是嚴重腦損傷的徵兆之一。

人們共同或者獨自做出的決定聚合起來製造了每一樁單獨事件。沙粒不可計數疊壓成沉積物，然後成為岩石。

延展：浣熊眼症，前顱窩骨折出血可經鼻流出或者進入框內在眼瞼和球結膜下形成瘀血斑俗稱「浣熊眼」或「眼鏡徵」。

常見於顱底骨折，可累及單側或雙側眶周。除創傷因素外還可見於轉移性神經母細胞瘤、kaposi肉瘤、多發性骨髓瘤、澱粉樣變性。

後記：假如做決定那一刻，哪怕有其中一人強制堅持不走、不開夜車……絕對不行……《變數》

哪怕出現《混亂》，《關鍵對話》起《掌控》作用。時至今日，一切早已成定局。留給你我的反思：

咱們做好當下的一切《事實》勝於雄辯。安全就在你手中《掌控》，更應時時記掛在心中。生命至上！