1樓：冬夏
詩句積累嵇豔玲 的工作室詩句積累 1.請在所學的古詩詞中，寫出一首完整描寫自然風光的句子。
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
2.從積累的古詩中，寫出一句完整的與節日有關詩句。
獨在異鄉為異客察拍，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
3.從積累的古詩詞中，寫出一句完整的含酒字的詩句。
千里鶯啼綠映紅， 水村山郭酒旗風。
4.請選擇你最喜歡的古詩文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對待困難。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
5.請寫出與月亮有關的知逗完整詩句。敗猛羨。
舉杯邀明月，對影成三人。
6.請寫出與雨有關的詩句。
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
7.請寫出一句完整的與花有關的詩句。
待到重陽日，還來就菊花。
教研活動詩句積累。
2樓：高考珍珠學姐
封蘚，一笑挾策獨先登。山獻修蛾幾抹，江繞青羅千頃，今古富春聲。行有二三子，心跡喜雙清。吊羊裘，追往躅，尚儀型。丹青灑落三反。
誰動紫垣星。重袖調元大手，歸傲綸巾。
一線，志不在寒鯨。千載仰風節，鴻鵠自冥冥。..詳情。
漢事正猶豫，足跡唯跡正跫然。巖指培並陵老子，當時底事動天頑。曾把絲綸一擲，藐視山河九鼎，高議凜人寒。
竹帛非吾事，霄漢任騰騫。問雲臺，還得似，釣臺巔。幾年山下，使人猶識漢衣冠。
寄語功名餘子中睜，今日成塵何在，百戰亦多艱。一笑桐江上，來往釣名船。..詳情。
晴雲十丈跨杉溪。偏稱夜涼時。我來正值，一灘月朗，萬木霜飛。謫仙不住人間世，此恨有誰知。何人畫我，倚闌得句，聽水忘歸。..詳情。
功名早。步武青雲繚繞。斯文近有成效。絳紗拍拍春風滿，香動一池芹藻。瓜期到。便勇撤皋比，此去應光耀。立登樞要。向紅葉階前紫薇閣，管不負年少。
重黎默運，可意縈人處。清楚玉蕤仙，獨幽棲、村溪月塢。冰腮露鬢，佳致在西湖，月出早，雪消遲，立馬紅牆序。
寒梢微萼，點點蠅頭許。欲露小檀心，似生怕、施硃紅紫。返魂香細，堪吊獨醒人，臨澤。
國，襲清風，且詠離騷句。
教研活動美篇標題詩句
3樓：匿名使用者
找到一首當代名家寫的有關的唯美古詩詞名言名句，供參考：
拜師。文/李者也。
年年西風此時湃，歲歲秋色人間再。
天工揮毫染丹青，又於叢林施粉黛。
山河盡入巨圖展，天之美景人之愛。
若欲學畫何須愁，花草皆可作師拜。
注】松坪溝景區，位於四川省茂縣。國內著名的紅葉觀賞勝地，素有「三溝九海十四景」之稱。主要景點有富貴山、獅子山、五彩池、高山草甸、原始森林、魚兒寨、長海、松坪溝、水磨溝、魚兒寨溝、疊溪上海子、疊溪下海子、上白臘海、下白蠟海、白石海、長海、墨海、魚兒寨海、芳草海、神龜迴游、蠶陵重鎮、叢林晴雪、五彩秀水、富貴祈福、亂石磊疊、牧羊跑馬、白石羌寨、高山草甸、林海疊翠、晨曦霧日、水墨煙雲、較場點將、白蠟飛瀑等等。
不僅有大面積的紅葉，還有許多鏡子一般的湖泊，山水互映、彩林倒影，更顯空靈秀美。
所見。袁枚。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
村居》高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
小兒垂釣》胡令能。蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
韋莊。見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。
一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。
用於教研活動的詩句
4樓：志在乾坤
以下是有關教研活動的詩句：
1、三人一條心，黃土變成金。
2、一人一條計，三人一臺戲。
3、一人打鐵錘不響。二人打鐵響叮噹。
4、一人計短，百人計長。
5、一人不敵二人計，三人合夥唱臺戲。
6、一人肚裡沒主意，三人合夥有妙計。
7、雙拳難敵四隻手。
8、多乙個鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光。
9、人怕齊心，狼怕成群。
10、人抬人高，水抬船高。
11、獨腳難走，孤掌難鳴。
12、雙橋好過，獨木難行。
13、獨人難活，獨柴難著。
14、獨木不成林，單絲難成線。
15、一塊磚頭壘不成牆，一根椽子蓋不了房。
16、大河有水小河滿，大河無水小河干。
5樓：功擾龍露
一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現將本學期的具體工作不足總結如下：一、教研組工作中形式性的工作多而研究性少。
二、教研組工作中空洞、空泛性多而具體細緻的主題性少，因此必須改變活動內容空泛的狀況。在現實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實透過現象看其本質，往往是「活動目的不明確，活動主題不具體」，從而出現了活動過後收效甚微甚至一無所獲的狀況，這種活動當然也就失去了應有的意義。
也有的教師可能會覺得突然變得不會上課了；還有些教師還會覺得難以擺脫傳統教學模式和思維定勢的束縛，穿新鞋走老路，甚至一些教師還可能採取抵制的消極態度，面對這種「不想改、不願改和不敢改」和「新課程呈現的不確定性、動態性課堂」的形勢，教研組長及其組員應該通過討論，並選定一些現實意義強的主題（例如，案例教學怎樣加強知識和能力的遷移；
課堂自主學習的探索、小組合作的學習方式的探索、分層教學與學習的探索、問題中心式的教學探索以及新理念指導下的授新課、講評課、複習課、練習課等的課型探索，學科與多**整合的探索；
三、教研組工作貌似合作的多而真正合作的少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。教師的工作有其特殊性，每一位教師面對的學生是不同的，即使是同一位教師，上課的不同班級也存在很大的差異，因此教師的勞動主要是個體性的，加上不同教師的性格、脾味、年齡、經驗和經歷各不相同，各自有各自的處世原則和教學思想，根據多元智慧型理論，每個人的智慧型特點有很大的差異，有的教師教學的板書設計合理、優美俊秀，有的教師根據教材要求畫圖栩栩如生，有的教師風趣幽默、旁徵博引、妙語聯珠，有的教師思維嚴謹、思路廣闊，正因為如此，如何使教研組成為乙個團結合作、步調一致的集體；
如何加強組員之間的交流與合作也就顯得十分重要。但是在現實中，組員之間各自為政、單打獨鬥的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協同作戰比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現象的存在，制約著教師之間的真誠合作與交流，當然也就制約著各位教師個性特長的充分發揮和教研組優勢資源的充分挖掘，這對學習學校的教育教學水平的提高是很不利的。
6樓：善行天下
相遇面容熟，聽課時才見。 教研在一起，知是語文人。
同為傳道人，筆耕一片田。 鬆土播下種，澆水待發芽。
苗起長新枝，修剪打蔓植。 護理盼成材，憂恐不結果。
三年看收成，麥熟時節收。 三天驗品質，欣喜又期待。
一輪一輪轉，勤苦白髮生。 偶得寫詩夢，提筆展心懷。
關於教研的詩句
7樓：高高高高
春天教研活動美篇標題詩句如下：
1、三月教研活兆肆動美篇精彩開頭：人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。萬物復甦的季節洋溢著美好的詩意。第二實驗學校迎來了新學期教研組教研活動的有序開展。
2、三月教研活動美篇精彩結尾：時間過的真快，我們年級組的活動已經接近了尾聲。然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。
路漫漫，我們必須從現在就走起來，雖遠且行鉛猜稿且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教槐孝育風景，享受到更有意義的教育幸福。
關於教研
教研即教育研究。是指總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鑽研而後有教研和教研促進鑽研。
教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。教研是pck（tpack）的轉化、傳播與利用。
孟子說：有為者闢若掘井，掘井九軔而不及泉，猶為棄井也 。這段話與教研定義「鑽研者之間成果的傳播、整合與提公升」真可謂異曲同工！
做教研就是要掘井及泉，教研者不是聚在一起交流掘井的體會，而是來分享甘洌的「清泉」——鑽研成果。
教研是通心力與和而不同。通心力由釐清自己、換位體驗及相互影響三個漸進過程得以發揮。教研是再生力。支援他人提公升和發展的心理能力稱為再生力。
教研組活動總結，教研組工作總結
教研組工作總結 我們語文教研組雖然成員不多，但是在校長室蘇校長的領導下，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業業，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標漏前準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規範入...
如何提高課堂教學能力教研活動方案
名譽校長 馮x 培 訓 時 間 2013年10月 2014年10月 培訓組織機構 組 長 潘xx 副組長 李xx 林xx 李xx 顧 問 馮 x 組 員 喬xx及各學年主任 一 方案提出的依據 依據新課程對教師的基本要求 依據濱泉中學教師隊伍現狀即 教師來自全縣多所學校 課堂教學基本功及教學能力參差...
如何提高課堂教學效率教研活動計劃
教育為本,質量為魂,教育質量是學校工作的生命線,基礎教育內涵發展的關鍵是學校的教學質量.學校教學質量由課程 教學與管理三大因素決定.課程反映學校生活的豐富性,即學生能從學校裡得到什麼 教學是形成質量的具體過程,主要表現在備課 上課 批改 輔導 考試 研究等主要環節的質量和相互銜接上 管理是指學校教學...