1樓：崔綺琴
學習後勁乎伏仿足的孩子大致上可以這樣看，也可以從這個線路培養——
一，活力十足，精力旺盛，會玩愛玩。
雖然經常吐槽這樣的孩子調皮搗蛋難管教，但不能否認的是，這樣的孩子往往比較聰明，真正想學習時，其實學得很快很歲纖好。
本條原則的區分重點是：「會玩」。有些孩子雖然也是活力足調皮搗蛋，但只會跟著別人玩，在搗蛋過程中只是充當「從犯。
這樣的角色。
二，學習習慣好，認真細緻。
這些孩子是傳統意義上的好學生了。
好的學習習慣一旦養成，對學習的影響是長遠且深刻的。學習的差距往往也是從點滴中慢慢拉開。
認真細緻，在整個學習生涯中的重要性也顯而易見。
三，好奇心足、學習熱情高，天生的學霸。
這種是公認的「學神「，一開始就領先，也不存在學習後勁不足這樣的可能。
這樣的孩子，對學習有著天然的熱愛，對他們來說，學習就是和玩耍一樣的事情，越難的知識越喜歡！
學習後勁，就像馬拉松賽跑。
一樣，比起起跑時的快慢，更重要的是整個賽程的節奏。
過度消耗學習熱情，那麼學廳碰習後勁自然也不足。
2樓：生活小貼士伴你同行
有閱讀習慣的孩子，當然，並不是所有低齡孩子都能在三四年級「翻身」，也都有後勁兒。畢竟，如今沒有留級制度，大家在學校所學的知識都差不多，也都在一天天發育，想要有後勁兒，除了在時間上「靜等花開」之外，還要有足夠的底子，才能保證衝刺時有力量。這個底子，就是知識儲備量。
知識儲備量的實現需要靠閱讀，大量的課外閱讀。閱讀不僅能提高認知，而且擁有廣泛的課外碼冊知識後，還能和課堂知識融匯貫通，增加聽力理解力。假設老師在短短幾十分鐘的課堂上講到五個知識點，能不能完全聽懂、吸收，就全靠個人的理解能力了衫並。
而讀書越多，知識儲備越多，觸類旁通的能力就越強，也對提高理解力有益。這樣的良性迴圈，無疑會讓孩子的課堂吸收能力更強。
良好的學習習慣，勤于思考和認真細心高度相關。這些都是學霸的潛質，這些潛質將會以一種良性影響延伸至他們未來的學業中，照亮他們的學業前景。
如何觀察乙個學生是不是有後勁：
一、看學習的精氣神，有沒有客服困難的勇氣。
二、他喜不喜歡自己想，有自己的方法。
三、他對待自己的錯誤的態度，有遲塌巨集沒有改善自己的強烈慾望。
小學有後勁的孩子的特點是什麼？
3樓：電子數碼
有句話說，得語文者得天下，這個一方面說出了，語文成績的重要性，另一方面，數學和語文其實有相通之處。
高年級的數學應用題，很多地方就在「摳」字眼，孩子閱讀量窄，理解度不高，就會看不懂題目，看不懂題目自然也就不會做題，這都是相輔相成的。
所以，要讓孩子多多閱讀各類書本，可以達到觸類旁通的意外功效，這也是我多年來陪孩子閱讀得出的結論。
2、思考能力：學會引導孩子用巧勁。
比如說做數學題，不是說就要大量刷題，而是找經典題目，同型別的題目，做出幾道來就可以了，不要整天讓孩子陷入題海中，越陷入越深，孩子就會越來越覺得畏難，不會，就可能越來越退步。要讓孩子自己去尋找錯誤點，訓練孩子獨自思考的能力。
要讓孩子嚐到用巧勁的甜頭，他自己就會去找經典題做，自己去總結思考。
3、自控能力：及時給孩子放手，訓練他自控力。
這個其實以前在別的文章裡也闡述過，家長該放手時要記得及時放手，讓孩子養成自控力，比做100道題能重要。
不管你怎麼抓心撓肺，先讓孩子自己去寫作業，你適當檢查，最初你可以引導一下，說試卷裡有哪些錯誤，你自己找一下。慢慢地讓孩子自己控制自己的行為，包括時間，作業的質量把關和錯誤把關。
4、覆盤能力：讓孩子學會總結，覆盤自己的錯誤。
其實，這一點很關鍵，建立錯題本，把錯誤都記錄在案，慢慢的錯就越來越少。
要讓孩子在乙個階段，比如說，每個單元完成之後，總結一下自己容易犯錯在什麼地方。孩子還比較小的時候，爸媽引導著孩子做，孩子長大到年級時，就讓孩子開始每週自我檢查，覆盤的習慣。
養成階段覆盤的習慣，會讓孩子終生受益，以後走上社會，也是個非常好的習慣。
在小學裡有哪些特點的孩子，學習後勁十足？家長應該如何引導？
4樓：小綿羊的旅遊日記
一般在小學的階段中，如果孩子的學習習慣比較好，善於思考問題，擁有這些特點，孩子的學習後勁都是比較充足的。只要家長正確的去引導幫助孩子，找到學習的方式，孩子的進步就非常的快。其實每乙個家長都很重視教育問題，畢竟現在社會發展的非常快速。
家長們對孩子的學習要求也非常的高，擁有好的學習成績，今後步入社會之後也會讓自己擁有好的前途。<>
如今這個社會學歷越高，對孩子的成長就會越有幫助。沒有學歷的話可能就會被成為乙個笑話，但是社會中滿是大學生，甚至有很多地方找工作大學生也很困難。但是學歷對於每乙個人來說還是比較重要的，一定要讓孩子在小學階段的養成努力奮進的狀態。
不過每個家長都希望子女能夠更加優秀，所以也會不擇手段的去幫助孩子上重點高中，或者考上名牌大學。有的不惜找關係花錢，目的就是能夠讓孩子獲得高學歷。但是大家可能會忽略一點，就是孩子願意去學習才是最重要的。
因此就應該塑造孩子積極樂觀的去學習知識，在這種塑造之中才不會導致孩子厭學的問題。<>
有很多家長都會忽略重要的現象，會盲目的去督促孩子。看到孩子進步很慢，有可能還會打罵指責，其實在孩子學歷之前也應該教會孩子怎樣去做人，只有更好的三觀和品質，再加上優秀的學習成績，才能獲得成功的步伐。但是家長在教育過程中，也應該找到正確的教育方式。
不能總是打罵孩子，不然會讓孩子形成自卑。而是多鼓勵孩子提高孩子的自信心，這樣才是最正確的。每個孩子的花期都是不同，家長不要隨意給孩子貼上標籤。
5樓：生活電諮小助手
有獨立的思考能力，非常的有耐心，有自制力，非常的自律，對任何事情都充滿好奇等等。家長可以給孩子買一些樂高，然後多鼓勵孩子，多讓孩子去玩，培養孩子的興趣愛好，給孩子安全感，多誇獎孩子，讓孩子充滿自信。
6樓：王祿
這些孩子非常的活潑，有時候也善於思考，總是能夠突發奇想做出一些意外的舉動。一定要讓孩子多學習一些新鮮的東西，可以帶著孩子外出玩耍，也要營造乙個良好的學習氛圍。
7樓：撲苒悠水身
思維活躍的，個人實力強的，比較聰明的，喜歡閱讀的，記憶力比較強的；學習習慣良好的學習方式，提高學習效率，營造安靜的學習環境，擴大閱讀量。
要想孩子在學習上後勁十足，小學階段需特別重視培養哪些項能力呢？
8樓：習慣的江江
孩子是我們國家的花朵，也是乙個家庭的希望，並且隨著時代的發展，孩子們的教育問題也越來越受重視了。很多父母都想要讓自己的孩子贏在起跑線上，所以從孩子很小的時候就給他報各種各樣的補習班、興趣班，旨在讓孩子多方面、全方位發展，畢竟現在是乙個內卷的時代，所有人都在進步，而你什麼都不做，等到孩子長大之後，在社會上沒有什麼競爭力，但時候後悔也晚了。但是並不是所有的孩子都有學習的興趣的，就像很多人不擅長唱歌跳舞一樣，很多孩子根本不擅長學習，這時候強行讓孩子上各種補習班，但是成績並不會有多麼大的提公升。
想要讓孩子從小就有乙個良好的基礎，首先要做的就是培養孩子的學習興趣。畢竟孩子們的年紀是非常小的，想玩遊戲是天性，這個時候不能一味地制止他們，這樣會讓他們產生逆反心理，並且學習效率也不會非常大。首先要慢慢引導他們，讓他們喜歡上學習，可以通過寓教於樂的方式，用各種孩子們喜歡的遊戲來強調學習，並且每當孩子們答對問題時，一定要有合適的獎勵，這樣才能夠調動孩子主動學習的積極性，這樣能夠形成乙個良性迴圈，久而久之，孩子才能打好良好的基礎。
另外也要培養孩子的獨立思考能力，在學習上遇到難題時，不要第一時間就去解答，而是鼓勵他們，讓他們自己動腦子想一想，讓他們自己尋找答案，這樣子也能夠將知識記得更牢靠，等到孩子實在想不到答案的時候再進行講解，這樣子孩子才能逐漸形成獨立思考問題的能力，在之後的成長中這種能力非常重要。
其實成績並不是評價孩子的衛衣標準，只要做乙個誠實守信、樂觀快樂的人，我想，無論成績好壞與否，都是父母心中的好寶貝。
9樓：金融分析
要想孩子在學習上後勁十足，小學階段需特別重視培養孩子愛閱讀的習慣以及自己解題的邏輯思維。孩子熱愛閱讀，可以豐富他的知識儲備量，無論是讀書還是將來步入社會都有幫助。學好理科是需要自有自己的邏輯思維。
10樓：黎昕科普知識小屋
需要培養孩子的閱讀能力以及審題能力。讓孩子變得特別的自律，所以一定要給孩子制定乙個計劃表。要自信，大膽，
有後勁孩子的特點
11樓：冬夏
對於已經在班級中平平淡淡了好幾年的「後勁生」來說，他們的先天智力水平並不會有太可圈可點之處。
事實上，我們很多時候都過於迷信智力上的差異，心理學家已經通過各種研究表明：人的智力是終身發展的，通過學習活動，可以有效的改善智力水平。
絕大多數孩子，都不足以憑藉智力這一單一差異，撐起優秀的學習結果。
就「三年級現象」而言，我們發現，成績下降的常常是那些從小就開始超前學習、通過刻苦努力，犧牲遊戲和體驗生活時間的孩子。
而那些有後勁的孩子，常常是對各種現象和事物敏感，雖然沒有學習太多文化知識，但基礎打得很牢固，對學習有興趣，有好奇心，並且專注力很好的孩子。
這是因為，每個年齡段的孩子，都有自己的認知思維特點。
從開始說話，到學齡前的孩子，處於「前運算階段」，這個階段的特點是：孩子需要在具體實物中進行學習，他們只有單向思維能力，一般不能做到反向推理。
約從7歲到11歲左右的孩子，處於「具體運算階段」，這個階段的特點同樣是：孩子更擅長於在具體實物中進行學習。但他們能夠通過實物進行正反反向的推理，並不擅長抽象推理。
認知心理學家研究表明：無論年齡，大腦最喜歡的學習方式，就是在具體實物中進行學習。
因此，那些對生活的感受性強，擁有好奇心，見多識廣，能夠從生活中學習，又能把所學與實際生活相結合，並運用到生活中去的孩子，最容易成為「後勁生」。
相反的，如果犧牲孩子對生活的體驗，一味要求孩子進行書本學習，常常是得不償失的。
乙個人的感受能力，包括身體感受、情緒感受、專注能力、視聽觸味嗅等，都是學習的底層基本能力，越到學習的後期階段，越發揮重要的作用。
12樓：余天煒
有後勁的孩子的特點，一般學習並不一定都是特別好的，也有學習很差的，但是他們一般都比較淘，有自己的想法，有自己的思想。做事情總喜歡問很多問題，那麼這個孩子的後勁一定特別的強大。
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