《學會提問》讀後感-第1章
1樓：影視達人
學會提問》是一本非常經典的批判性思維讀物，該書的目標是傳授批判性的提問技能，提供如下指滑跡導：教你應該提哪些問題、選擇在什麼時間提問。
為何要學會提問。
只要切實有效的提出關鍵問題，才有助於提高個人推理分析能力、鞏固個人知識的基石，不再停留在別人的評價和言論之中。
1.學會提出好問題。
批判性思維包含。
1）有一套相關關聯、環環相扣的關鍵問題的意識；
2）恰如其分地提出和關鍵問題的能力；
3）積極主動地利用關鍵問題的強烈願望。
思維方式的兩種風格。
1）海綿式思維（強調知識的獲得。被動吸收和接受知信鬥並識，而不進行取捨。即知其然）；
2）淘金式思維（強調與知識積極的互動。主動思考，獲取知識時進行問題思考和評價。即知其所以然）
批判性思維的兩種風格。
1）弱批判性思維：用批判性思維來捍衛自己現有的立場和看法。
2）強批判性思維：用批判性思維技能來評估所有的觀點和信念，特別是評估自己的觀點和信念。
需要注意點。
1）我們所做的每個決定都有自己的個人印記——經歷銷攜、價值觀、訓練和文化的習慣。
2）感情上的依戀絕不應該成為最重要的基礎。
3）乙個成功地、積極的學習者，應該是乙個願意改變自己思想的人，對任何觀點都保持開放性，並願意改變自己過去的成見。
舊答案和新答案之間的相互影響、相互批判，才有助於我們客觀、公正成長。
《如何有效提問》讀後感
2樓：達人方舟教育
120本書之第12本。
最近想要提公升自己在提問方面的能力，目的是提高與人溝通時引導對方和思考，進而使他們自己得出解決問題的結論的能力。也就是想提公升教練力。
與我想要達到的結果不太相符。因此，看完後，不是太有感知。接下來，僅以自己有感悟的部分，進行闡述與分享。
大家覺得，什麼是真正好的提問呢？好的提問是通過提問使對方說出重點。好的提問能夠幫助自己從優秀的人那裡得到寶貴資訊。
那麼如何提高自己的提問能力呢？我們可以通過分析高水平提問的案例，來提高，來培養自己找到別人優點的能力。
還有就是，我們在平時對演講者提問時，可以邊聽邊寫下問題，然後用不同記號標註問題是重要還是不重要。重要與否的評定標準是是否是大家都感興趣的問題。然後有機會提問時，優先提問重點問題。
這樣即解決了自己的困惑，也能幫助大多數人解惑。多好呀。
我們可以用座標軸的方式來分析自己的提問質量。我們的提問，是否具體且直擊本質。是否是自己想問而對方也想說的。
感覺這點就是可複製的溝通力裡面所說的，溝通時既要考慮自己的需求，也要照顧對方的需。
還有就是關於提問時的一些小技巧。
傾聽時，要點頭附和，表示認可，並且可以重複對方的話，也可以用自己的理解把對方的意思表述出來。這樣使對方感覺自己的話是有迴響的，進而有興趣繼續說下去。
可以通過肢體語言，比如做相同動作，略靠近等，使對方感到有親近感。
還可以通過提問時找出雙方的共同點來拉進彼此的距離。比如地域，同地方人；身份，同樣的職業等。這樣會使對方對你感到親近，有自己人的感覺，進而增進後續溝通的效果。
以上這些與之前西奧迪尼的先發影響力一書中的聯盟裡面說的通過身心合一，動作一致提高人們的認同感。本質上是一樣的。可見，好的溝通方式是互通的。
我們在提問時，針對對方的內容，進一步問為什麼，引導對方深度思考和。在後，可以說，我懂，我有相同感受，來肯定對方的，使對方有被認同的感覺。有利於進一步提增近彼此的關係。
以上就是對這本書的幾點理解和收穫。謝謝收看，覺得有幫助，記得點贊哦。
《學會提問》讀書總結
3樓：吃瓜群眾
1.自我為中心，以自己的抉擇來來規劃周圍的事物，對他人的意見清跡歲自動忽略。
2.資訊獲取不完善，受輸出資訊人者的主觀影響，所獲取的資訊是片面的。
3.缺乏主動思考，做事情之前直接去找某一領域的專家或大師，而不是自己思考怎麼解決問題。
5.用過往的經驗來作為參考做抉擇，但是使用之前對於經驗的價值州脊沒有判斷。
1.專家說話之前總是信誓旦旦，顯得自己很權威，營造一定的噱頭，我們很可能會相信他們的說法。
2.利用的前提和條件不同，過去的經驗是歷史的，受時間的限制，由於前提條件和突發狀況，從而導致過往的經驗不能很好的接洽現實。
3.每個專家所佔的角度不同，所得出的結論也不同，在決定的過程中，要有一定的取捨，需答睜要取得一部分之後依次進行排序。
4.我們應該有理性地找到對自己有意義的答案，而不是站在他人的角度，人云亦云。
5.我們應該帶著批判思維，鼓勵傾聽他人，學會掂量他人說的話，判斷他人的價值。
6.讓批判性思維解放身心，控制言行，看自己想成為什麼樣的人。
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