雙減政策對我國教育發展有什麼意義

國家教育實施的「雙減」政策,主要目的是什麼?

1樓：小耳朵愛聊車

「雙減」政策的「減」主要包含兩點：一是減輕學生作業負擔；二是減輕學生校外培訓負擔。

減輕作業負擔的措施，包括量化各個年級的作業時間，壓減作業總量和時長，要求教師提高作業設計質量，嚴禁給家長佈置或變相佈置作業等。

具體的內容：

1、各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構；

2、學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；

3、校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；

4、線上培訓機構不得提供和傳播「拍照搜題」等不良學習方法；

5、嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。

國家實施教育雙減政策的意義

2樓：律說律答

雙減」工作是***站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態、促進學生全面發展，健康成長的國之大計。

作為一線教師，更是站在了「雙減」工作的主陣地上，更要認真學習領會並貫徹到學習工作中去。

雙減」不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。

而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，纖哪喚引導學生敢於質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主**問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。

關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》中規定，對加強課後服務提出保證服務時間、提高服務質量等明確要求，緩晌要求課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間；對有特殊需要的學生，學校應提供延時託管服務；初中學校工作日晚上可開設毀凱自習班。

學校可統籌安排教師實行「彈性上下班制」。

國家教育實施的「雙減」政策，主要目的是什麼？

3樓：帳號已登出

一、雙減政策的內容。

一減義務教育。

階段過重作業負擔。一是減少作業總量。通過健全作業管理機制、完善作業管理辦法、合理調控作業結構、建立作業校內公示制度，堅決防止學生書面作業總量過多。

二是提高作業質量。通過系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育。

導向的基礎性作業，佈置分層作業、彈性作業和個性滾巖指化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性。

懲罰性作業。三是強化教師職責。通過教師切實履行好作業指導職責，指導小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校內完成大部分書面作業，並及時做好反饋、加強面批講解、做好答疑輔導，不得要求學生自批自改作業。

四是減輕家長負擔。佈置作業或批改作業屬於學校教育的範疇，所以《意見》要求嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，不給家長增加額外負擔。

二減校外培訓負擔。一是堅持從嚴審批機構。二是嚴禁資本化運作。三是建立培訓內容備案與監督制度。四是嚴控學科類培訓機構開班時間。五是學科類收費納入**指導價。

二、「雙減」的總目的是什麼。

雙減」政策。

出臺的目的是通過加強學校教育，提高學校課堂教學質量，優化作業佈置，提公升課後活動質量，減輕學生的課餘負擔，達到提公升學生的綜合素養，構建教育良好生態的目的。雙減，減輕了家長的精神負擔和家庭的經濟負擔，讓學棗睜科教育重新迴歸學校主陣地。

不難看出，「雙減」政策出臺的目的是通過加強學校教育，提高學校課堂教學質量，優化作業佈置，提公升課後活動質量，減輕學生的課餘負擔，達到提公升學生的綜合素養，構建教育良好生態的目的。

雙減，減輕了家長的精神負擔和家庭的經濟負擔，讓學科教育重新迴歸學校主陣地。

作為家長——孩子成長的第一責任人，面對「雙減」，應該怎麼做？

在「大配雙減」政策出臺後，要培養優秀的孩子，的確是少不了要以家長的實力說話，這就是我們所說的家庭教育。

但是培養出來乙個獨立自主的孩子首先得在家庭教育環境中學會親子教育，從小給孩子一種良性教育。只想花錢、不想花時間和愛心陪伴孩子的家長，勢必會拖孩子的後腿。