1樓：哆啦休閒日記
如果是從學校出發，則甲花費了4個小時用來取東西，比乙晚到一小時就是少走10km,就是說：如果甲沒有去取東西，就比乙多走4*10-10=30km,甲每小時比乙多走2km,則走了15個小時15*8=120千公尺。
相遇問題。是指兩個物體從兩地同時出發，面對面相向而行，經過一段時間，兩個物體必然會在途中相遇。
它和一般的行程問題。
區別在：不是乙個物體的運動，所以銀頃，它研究的速度包含兩個物體的速度，也就是速度和。一般可以通過方程解決。
方程（equation）是鋒顫陸指含有未知數的等式。是表示兩個數學洞謹式（如兩個數、函式、量、運算）之間相等關係的一種等式，使等式成立的未知數的值稱為「解」或「根」。求方程的解的過程稱為「解方程。
通過方程求解可以免去逆向思考的不易，直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多種形式，如一元一次方程。
二元一次方程、一元二次方程。
等等，還可組成方程組求解多個未知數。
在數學中，乙個方程是乙個包含乙個或多個變數的等式的語句。 求解等式包括確定變數的哪些值使得等式成立。 變數也稱為未知數，並且滿足相等性的未知數的值稱為等式的解。
2樓：辜涆桓秀美
如果是從學校出發，則甲花哪帆費了4個小時李液雹用來取東西，比乙晚到埋前一小時就是少走10km,就是說：如果甲沒有去取東西，就比乙多走4*10-10=30km,甲每小時比乙多走2km,則走了15個小時。
15*8=120千公尺。
甲乙兩班同學同時從學校出發去公園，甲步行的速度是每小時4千公尺，乙是每小時3千公尺
3樓：xy快樂鳥
汽車的速度是甲班的：48÷4=12（倍）
汽車的速度是乙班的：48÷3=16（倍）
若汽車先載乙班走，到某處，放下乙班，回頭載甲班。從一起出發，到回頭遇到甲班，汽車所走路程是甲班所走路程的12倍，減去甲班所走路程，汽車從相遇點到某處的停車點，走了乙個完整的來回，總路程是甲班所走的：12－1=11（倍），單程為：
11÷2=倍）。
汽車放下乙班後，走到和甲班的相遇點，再走到終點，所走路程是乙班所走路程的16倍，減去乙班所走路程，汽車從某處停車點到相遇點，也是乙個完整的來回，所走路程為乙班所走路程的：
16－1=15（倍），單程為：15÷2=倍）而這兩個單程是重合的，是相等的，即：甲班所走=乙班所走甲班所走：乙班所走=：：11
4樓：網友
甲乙兩個班是同時到達公園嗎。
5樓：匿名使用者
樓主是正解，掌聲鼓勵！~~嘩嘩譁~~~
甲乙兩個人從某地出發去學校,甲每小時步行5千公尺,先出發1.5小時後,乙騎自行車出發，50分鐘後，兩人同時到達
6樓：肖瑤如意
乙出發的時候，甲行了：
5×千公尺。甲乙同時到達，是追擊問題。
追擊的路程就是千公尺。
追擊時間為50分鐘=5/6小時。
乙與甲每小時的速度差，為：
千公尺乙速度為每小時：9+5=14千公尺。
解：設乙速度為每小時x千公尺。
50/60*x=5*(
5/6*x=70/6
x=70/6*6/5
x=14
7樓：網友
解：設乙速度為每小時x千公尺。
50/60*x=5*(
5/6*x=70/6
x=70/6*6/5
x=14
8樓：喜事愛多多
解：設乙速度為x千公尺/小時。
50/60*x=5*(
x=70/6*6/5
x=14
10. 甲、乙、丙三人步行從學校去公園。甲、乙兩人早晨6點一起從學校出發,甲每時走5千公尺,乙每小時走4千公尺,
9樓：網友
甲走了12小時，說明總路程60千公尺。
丙走了10小時，說明丙每時6千公尺。
丙出發時，乙已經走了2小時共8千公尺。
丙比乙每時快2千公尺，要4小時追上乙，即在12點追上。
甲、乙兩班學生同時從學校出發,去距離學校51千公尺的某公園遊玩。甲班步行的速度是每小時4千公尺，乙班步行速度
10樓：吃拿抓卡要
用時間最短就是最後汽車和步行的班級同時到達假設先載乙班（先載兩個班前後順序不影響結果）前進一段距離後，乙班落車步行。
則這段時間甲班步行前進，與汽車速度比為1：15由於在相同時間內，所走路程與速度成正比例，所以乙班落車時，甲班走這段距離的1/15
而汽車掉頭接到甲班，則他們要共同完成這段距離的14/15由於汽車與甲班速度比為15：1，所以汽車走了其中的15/16也就是剛才那段路的14/15×15/16=7/8因此從乙班落車，汽車比乙班多走了剛才那段路的7/8×2=7/4汽車速度是乙班的12倍，多走距離是乙班的11倍。
所以那段路的7/4是乙班落車後剩餘路程的11倍。
因此乙班步行7千公尺。前面汽車載乙班行44千公尺剛才推得汽車接甲班時行這段路的7/8，因此甲班行這段路的1/8，為：44×1/8=千公尺。
所以甲班步行千公尺，乙班步行7千公尺。
11樓：網友
設甲班步行x千公尺，則甲步行用時x/4小時，汽車在此時間內行駛15x千公尺，汽車送乙到乙該步行之處返回與甲相遇，汽車送乙的路程為(15x+x)/2=8x即乙班步行51-8x千公尺，乙班步行用時（51-8x）/5小時，汽車在此時間內行駛（51-8x）*12千公尺。此時汽車需要接甲再返回到公園終點。由題意得【（51-8x）*12+(51-8x)】/2+x=51解之得x=即甲班步行千公尺。
乙班步行7千公尺。
甲乙兩班同學同時從學校出發去公園，甲步行的速度是每小時4千公尺，乙是每小時3千公尺。學校有輛汽車，
12樓：義明智
汽車的速度是甲班的：48÷4=12（倍）
汽車的速度是乙班的：48÷3=16（倍）
若汽車先載乙班走，到某處，放下乙班，回頭載甲班。從一起出發，到回頭遇到甲班，汽車所走路程是甲班所走路程的12倍，減去甲班所走路程，汽車從相遇點到某處的停車點，走了乙個完整的來回，總路程是甲班所走的：12－1=11（倍），單程為：
11÷2=倍）。
汽車放下乙班後，走到和甲班的相遇點，再走到終點，所走路程是乙班所走路程的16倍，減去乙班所走路程，汽車從某處停車點到相遇點，也是乙個完整的來回，所走路程為乙班所走路程的：
16－1=15（倍），單程為：15÷2=倍）而這兩個單程是重合的，是相等的，即：甲班所走=乙班所走甲班所走：乙班所走=：：11
甲以每小時4千公尺的速度步行去學校，乙比甲晚4小時騎自行車從同一地點出發去追甲，乙每小時行12千公尺，乙__
13樓：妮露
4×4÷（12-4）=2（小時）；
答：乙2小時可追上甲．
故答案為：2．
甲乙兩名同學從學校去縣城，甲每小時行5千公尺，乙每小時行6千公尺，甲先出發1小時，結果乙還比甲早到半小時，
14樓：yzwb我愛我家
乙比甲少用小時，小時乙走千公尺。
所以相同時間的話，乙比甲多走9千公尺。
所以甲走了9÷（6-5）=9小時。
所以學校到縣城的距離是9×5=45千公尺。
祝你開心。
15樓：孟珧
1+小時。
小時。距離：5×9=45千公尺。
16樓：網友
學校到縣城的距離：5*[6*(1+千公尺。
17樓：網友
45公尺 設他們在一起走用了x小時，5＋5x+ x=小時 6×公尺。
18樓：網友
設甲用時為x，那麼乙為兩者在不同的時間不同，但距離是相同的。則5x=6(可以算出。
x=9,就可以知道學校到縣城的距離為s=5×9=45（千公尺）了。
甲乙兩人同時從家裡出發相向而行，甲乙兩人同時從兩地出發，相向而行，距離100千米
一 原來甲與乙的速度 路程 比是52 70 26 35 234 315 現在甲與乙的速度 路程 比是52 90 26 45 182 315全程52 4 234 182 234 315 2196 米 二 前後兩次兩人所走距離不變，乙第二次少走4分鐘，設第一次時間x分鐘，則第二次x 4分鐘 70x 90...
兄妹兩人同時從家出發到學校去，家到學校相距1500，哥哥每分鐘行160米，妹妹每分鐘行80米，哥哥到校門口時
12.5分鐘後相遇，哥行了2000米 解設 x分鐘後兩人相遇 160x 80x 1500 1500 240x 3000 x 12.5 哥 160x 160x12.5 2000米答 12.5分鐘後兩人相遇，相遇時哥哥行了2000米。1500除以160等於9.375分鐘。這是哥哥走到學校需要的時間80乘...
工程鋪路長1530米，甲乙雙方同時鋪路，甲是乙的1 125倍，鋪了3天，問甲乙鋪多少米
平均每天鋪路長度 1530 3 510 米 把乙看成1，加上甲的1.125，甲乙就是1 1.125 2.125，所以每天1 也就是乙 510 2.125 240 米 甲 240 1.125 270 米 或者510 240 270 米 甲3天 270 3 810 米 乙3天 240 3 720 米 或...