1樓：縱行涯
<>我覺得學生在轎唯含課堂上和老師吵架閉笑是分情況的，有些確實是學生的錯誤，老師提出來了，那麼你就應該接受，自己的錯誤肯定得承認，但是如果老師說話的方式錯誤，也會激起老師和學生之間的矛盾；另一種情況，也有可能是確實是學生的錯誤，但是在老師說他的時候，他卻不服氣，老師說一句他頂撞一句，那這就是自己的問題了，尤其可以體現出來乙個學生的素養。
如果說確實是你自己的問題，老師說話的方式也正確，然後你自己不服氣，那就是自己的問題了，為什麼老師在說你的問題的時候你自己不聽，反倒和老師頂撞，更甚是和老師吵架，這明顯的可以看出乙個學生的素質，尤其是在自己生氣的那個勁上來的時候能否控制住自己的情緒，我感覺是很重要的一點。
另一種情況就是老師的說話方式有問題，給大家舉個例子。我現在是大一的一名學生，我就非常不喜歡我的輔導員，不是因為他人有問題，而是因為她每次教育學生的方式有問題，教育方式有問題就算了，他還區別對待學生。他每次不管學生犯了多大的錯誤，不管大錯誤還是小錯誤，他都不給好臉色，我們是犯錯誤了，但是都是大學生了，你可以好好跟我們溝通的吧，每次說話的語氣一變，就不想和他繼續進行對話了，就不知道她為什麼要這樣說話個溝通。
而且他區別對待男生和女生，男生犯了錯，就是好好說話，而且給改錯的機會，而女生犯錯呢，只會說難聽的話，罵一通，然後讓女生回去，我們班的女生很少有沒有被她罵過的。
所以還是得分情況的，看是怎麼樣的老師和學生的吵架，到底是學生的錯誤，還是老師的山做說話方式也有問題。
2樓：一笑生陶伯
學生在課堂上和老師吵架的事件，具體事實需要具體分析，但是在中小學階段，根據我30多年的教師經歷，相對來說，老師是乙個決定性的因素。
能夠在課堂上和老師吵架的學生，自尊心都比較強。而吵架的大部分原因都是因為老師的批評。所以，如果老師能夠充分的瞭解這些學生（通常這些學生都被稱為刺兒頭，在班級內有一定的影響力）。
同時，老師能夠學會科學的批評學生。許多吵架是可以避免的。
學生在課堂上犯錯了，老師應該怎麼做呢？應該讓學生改正。所以首先要提醒學生，因為其實學生自己也是知道那是不應該做的。
乙個善意的提醒，比如說走到他的身邊站一會，學生會燃猛覺察到的。務必記住，不要，站在講臺上，大聲的點名批評。儘管老師說的是對的，學生也很難接受。
人活一張臉嘛。給學生面子，也就是給自己面子。
對於一些經常上課犯錯的學生，那就不是在課堂上解決的問題了殲慶，還是要在下課以後，找學生了解一下，怎麼回事？因為在上課的時候，我們看到的是現象，但氏段握是未必是真相，背後有一定的原因。老師不要操之過急。
這就避免了在課堂上的吵架。
說實在的，在課堂上和學生吵架的老師，也是很丟臉的。
3樓：蘭睿好
課敬耐扒亮昌堂上是嚴肅的地方，學生必須尊重老師不能吵架，否則學校可以按校規處分批評學生，畝歲當然老師也有責任雙方都有錯。
4樓：
首先襲首學生太過分了拍野數。課堂是學生們上課的地方，脊清是有嚴格紀律要求的。是公共場合。課堂和老師吵架就是不對的。
5樓：淺無戀
道德敗壞沒有功德。
上課過程中，學生當堂罵老師，你怎樣看待？
6樓：創作者
上課的時候學生當堂辱罵老師是一種錯誤的行為，這種行為一定要及時制止，如果學生的做法過於偏激，老師要對學生進行思想教育。在過去的教育中孩子不敢跟老師和父母頂撞，因為他們都秉持著一日為師終身為父的古訓來生活。而且在古代的時候，老師的職業受到了社會的尊重，也沒有學生敢去頂撞老師。
但是放到現在，很多的學生對待老師的態度都不是特別的好。他們不尊重老師，而且師生之間的關係也發生了變化。
在對老師進行謾罵的同時要考慮學生會有這種現象出現的原因是什麼，如果是老師做錯了，那麼老師也要學會去向孩子道歉，並且改善自己的做事方法。但是如果學生純屬挑事情，純屬是想要展現出自己另類的一面，這個時候就要讓家長去管教學生。
現在很多的家庭都非常的富裕，給孩子慣壞了，而且老師在管教孩子的時候，他們覺得老師沒有資格來管教自己。只要老師對孩子有一些嚴厲的表現，孩子做事情就會非常的放肆。要讓孩子正確的去看待師生關係，要學會去管教孩子，要改變孩子這種不尊師重道的錯誤想法。
同時我認為大家在對待老師的時候態度應該要好一些，如果乙個學生就可以隨意隨隨便便的去辱罵老師。那麼這就是把傳統的禮儀丟棄了，會影響孩子未來的發展，也會導致孩子生成乙個錯誤的三觀。無論是老師還是家長，都一定要學會去改善孩子的內心想法。
要學會讓孩子參與到學習之中，而不是在被動的接受了學習之後和老師發生衝突。而且也相信學生在對待老師的態度有所改善之後，就能夠和老師和平相處。
7樓：網友
我覺得出現學生當堂罵老師這種情況是不對的，不管怎麼說，尊師重道是我們最基本的禮儀，你在課堂上有不滿有疑問可以跟老師提，也可以跟老師講道理，或者課後找老師單獨說。出現這種情況也是教育缺失的一種表現。
8樓：go我的世界誰懂
我覺得學生的行為是非常不正確的，同時也是侮辱老師的一種行為，應該向老師進行道歉，這樣子顯得非常沒有素質。
9樓：創作者
這樣做是不正確的，根本沒有尊重老師，是沒有禮貌的，學生應該反思，向老師道歉。
老師上課打了不聽話的學生手板，家長來學校大吵大鬧，你怎麼看？
10樓：知識小能手
老師上課打了不聽話學生的手板，家長直接去到學校大吵大鬧，我認為家長這樣的行為非常的無理取鬧。作為家長應該知道明明是學生在課堂當中影響了其他學生學習的性質，本身就是學生的錯誤，老師針對性的去批評一下孩子，顯然是無可厚非的事情。家長去到學校裡面找老師的麻煩，只會讓學生沒有辦法繼續待在老師的班級中好好上課。
家長心疼孩子是為了孩子好，但是要知道其實老師也是為了全班同學好。<>
如果家長能夠站在老師的角度去考慮一下問題，那麼就不會容易出現老師和家長之間都是對立面。因為彼此沒有考慮到對方想要怎樣教育孩子才容易產生矛盾，在如今的生活中，家長都特別的心疼自己的孩子。在家裡邊看到孩子犯了一丁點的錯誤時也都捨不得批評孩子，家長總是表揚似的去教育孩子，只會導致孩子的抗壓能力特別的差。
日後孩子稍微犯了一點錯誤，接受批評時，孩子內心當中都會難以忍受。<>
正確的教育孩子的方式一定是恩威並施，千萬不要總是想到對孩子表揚式的教育，偶爾的批評一下孩子，也會提高孩子的抗壓能力。當代的一些學生正是因為抗壓能力比較差，遇到一點不高興的事情，孩子就會容易出現有離家出走的一些行為。這主要是因為家長太寵溺孩子，學生在班級當中就應該把孩子放心的交給老師去教育。
如果老師真的打壞了，學生家長可以針對性的去找老師瞭解一下原因。<>
對於當代的一些老師在教育學生的時候打不得，說不得罵不得，因為不敢打學生。在看到班級願意學習的學生，老師會針對性的去進行輔導，而對於調皮搗蛋不愛學習的學生，老師也就只能把這樣的學生全部都放在班級最後一排。任由學生在班裡面隨便的玩耍，不管學生的學習成績好與壞都和老師無關。
11樓：要天天喝
我認為教師不應該用打的方式來處理，在事情發生以後，家長也不應該到學校去大吵大鬧，而是應該弄清楚事情的緣由，再及時的跟學校和孩子進行溝通。
12樓：施庭學姐
家長這樣的做法是非常不理智的，既不給老師面子也會導致老師以後都不敢管自己的孩子了，會影響孩子的一輩子，家長這樣的做法也會毀掉孩子。
13樓：今天退休了嗎
我認為這些家長不知好歹，老師這樣的行為是在教育孩子，家長太過於溺愛孩子，這是在毀掉孩子的未來。
學生和老師產生矛盾，不聽老師上課，家長怎樣處理這種事情？
14樓：無法言表啦
家長應該怎麼辦？儘快處理好此事，不是息事寧人。有禮有節，在維護自己孩子權利的同時，肯定老師的管理責任，不擴大老師的責任和不足，找到自己和孩子的不足，使自己和孩子在這次事件中得到成長，最終取得雙贏的結局。
要弄清楚問題的原因。正常情況下，老師的初衷是好的，多數為了孩子的學習，在這種情況下，家長一定要冷靜，不要火上澆油，要因勢利導，做孩子的思想工作。如果孩子沒有錯，老師方式方法不對，發生衝突，也不要太激進，要通過合法合理的方式去處理問題。
教育孩子從來都不是學校、教師單方面的事情，家庭教育在孩子成長中的作用也非常的關鍵。只有以學校為主，家庭全面配合，才會達到良好的教育效果。才能促使孩子形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，孩子才會健康快樂的成長。
心平氣和的孩子交流，和孩子一起分析發生衝突的前因後果，讓孩子先從自己身上找原因，然後引導孩子分辨對錯，讓孩子明白錯在什麼地方，為什麼會犯這樣的錯誤，如何改正和如何防範類似的錯再犯，切忌。
一、不能當著孩子面指責老師。
應當從多渠道、多角度全面瞭解孩子和老師發生衝突的原因、經過、結果，包括老師、其他同學以及自己的孩子，對沖突的梗概有乙個詳細的瞭解和客觀認識。其次，做好孩子心理疏導。從多方面給孩子進行客觀分析，引導孩子認識到在衝突過程中自己行為和態度上有哪些不妥之處，從而讓孩子深刻反省自己的錯誤，並指出以後遇到類似情形應當怎樣處理。
15樓：樂樂在此呢
家長應該正確的教育學生，要了解產生矛盾的原因，也要學會處理事情的方式，不要責備或者是打罵孩子。
16樓：帳號已登出
家長應該更多的和孩子溝通一些問題，讓孩子正確的看待老師和講課的事情，讓孩子放下一些對老師的想法，這樣可以讓孩子認真的聽課。
17樓：自己滴定
家長應該要告訴孩子是你和老師鬧的矛盾，而不是說你和學習鬧矛盾，所以學習是必須要學習的，你可以在私下裡和老師解決這個問題，但是不要上公升到學習的這個層面。
學生上課搗亂，老師罰站一節課你怎麼看?
18樓：考試資料網
我認為老師做法是正確的，面對學生的不良行為，要及時懲戒。
第一，根據哪散乎《中小學教育懲戒規則》，該教師面對搗亂的學生，可以進行罰站之類的處罰，但是不能罰站超過一節課，否則就成了體罰學生。老師可以讓學生在站起來後表現良好的時候，再請他坐下。
第二，課後，教師應主動找學生談話，掘指了解原因，協同家長，共同教育好搗亂的學生。
第三，從自身找原因，讓自己的課堂變得有趣生動，調動這些學生參與課堂的積極性。
總之，作為中小學老師，面對課堂中學生不積極和不配合行為，可以進行一定的教育懲戒，但同時也要積李悉極從多方面查詢原因，幫助學生糾正不良行為。
學生在課堂上應該怎樣做，學生課堂上應該怎麼做
首要的是聽課專注，儘量不跑神，即使跑神了，也要快速調整。其次要積極動腦思考問題，爭取發言機會，這樣既可鍛鍊思維又不容易跑神兒。再次對於老師強調的重點要及時做筆記或在心中默唸，以加強記憶。另外還要積極完成課上練習，不要懶於動筆，以便貫徹老師所傳授的內容。原來是要寫作文啊，這應是你最熟悉的，我手寫我心，...
你怎麼看學生給老師送禮的現象
具體看什麼禮物呀，比如一朵康乃馨，或者一張親手的卡片是可以的，如果是其他的，就沒有必要了，我想，老師也不會因為你沒有表達而怎麼樣，老師懂得學生的心意就好了。學生給老師送禮，他是一個社會的普遍的現象，人的本性總是喜歡被讚揚，被巴結被吹噓的這一點怎麼樣子都不會改變。學生自願送給老師是可以的，是對老師表達...
對於大學寢室養寵物你怎麼看，關於大學生在宿舍養寵物這類現象，你怎麼看？
這個其實可以的,不過首先要徵求舍友的同意,在同意的情況下,要保證有足夠的時間和耐心去養,並且儘量不要影響到他人的日常生活,否則還是不要養的好.客 待，不違背學校的管理制度以及不影響他人，還是可以接受的，前提是要溝通好。對於大學寢室裡養寵物，是可以讓自己放鬆身心的，不過我只能接受自己或舍友養魚或者烏龜...