1樓：帳號已登出
拼湊的作文肯定算是抄襲，因為拼湊的本質是將原本不相關的材料拼接起來，以此來達到作文的目的。這樣的行為不僅缺乏思考和原創性，也沒有真正理解學習的內容和知識點。而且，這樣的行為對於自己的學習成長沒有任何幫助，反而會引發道德和學術上的責任問題，矇騙老師和學校的信任，最終會讓原本取得的成績岌岌可危。
抄襲的行為對於自己的成長無益處，學生應該養成自我思考，認真閱讀教材和相關文獻的好習慣，逐漸培養自己的學習能力和獨立思考能力，真正掌握知識點和技能，同時也能夠避免抄襲同學或網上的材料，成為乙個有道德、具有責任感和獨立思考能力的人。
2樓：美他是王是
拼湊別人的文字成自己的作文算抄襲。
抄襲是一種說謊、欺騙、偷竊的行為，將原始資料的資訊、觀點和句子直接用於自己的文章當中而不做標註。 而法律只保護思想的表現方式而不是思想本身。
抄襲的定義。
1、觀點抄襲：不引用別人的文獻好像觀點是自己的為嚴重抄襲。
3、過多引用別人原話：即使加了引號，也算抄襲，比如三句以上。
4、句子重新組織，但是整個段落和別人的非常相似尤其關鍵動詞幾乎一樣，句子結構也一樣，也算抄襲。
抄襲作文的主要形式。
1、總體的剽竊：整體立論、構思、框架等方面抄襲；
2、直接抄襲：直接的從他人論著中尋章摘句，整段、整頁地抄襲；為了隱蔽，同時照搬原著中的引文和註釋。
3樓：錦語良言
要看拼湊的篇幅以及作品的知名度。如果只是短短幾句話，作者知名度不高。其作品不被眾多人熟知。那就不能成為抄襲。反之，大段抄襲，而且作平也被眾多人熟知，那就會認定是抄襲了。
4樓：娛樂最前線
是的，拼湊的作文屬於抄襲行為。拼湊的作文通常是通過拼接多篇不同文章中的段落、句子或單詞來組成一篇「新」的文章，其目的往往是為了快速高效地完成作業或者**等任務。這種方法雖然可以節省時間，但實際上侵犯了原創作者的版權，並且不符合學術和職業道德的規範。
作為一名學生或職場人士，應該注重原創性，誠信對待自己的學習和工作，不從事任何形式的抄襲行為。在**或作文寫作過程中，需要參考別人的文章或觀點，應該註明出處並進行適當的引用和註釋，同時要遵守相關的學術和職業道德規範。只有這樣才能體現自己的獨立思考和創造性，獲得他人的認可和尊重，同時也不會因為抄襲行為而受到懲罰或追究責任。
高考作文如何界定抄襲
5樓：達人方舟教育
高考作文閱卷中發現了抄襲範文的現象，據閱卷教師反饋，大致可以歸納為以下幾種情況： 1.全文照抄、照搬、照套範文； 2.
部分章節照抄範文； 3.部分內容、情節同範文雷同，等等。 關於抄襲，《辭海》是這樣定義的：
兩個定義基本一致，可以認定，作文的全部或大部分照搬照抄禪森別人的文章就是抄襲行為。但對於部分章節照抄或部分內容、情節同範文雷同，這就比較難以認定是否為抄襲行為。因為這同引用或引證非常相似。
現代漢語詞典》說，「引用，用別人說過的話(包括書面材料)或做過的事情為根據。」《辭海》也說：「引用，話語文章中運用現成的語句或典故來達意。
辭海》又說「引證，引用事實或文獻資料作為確立論點考訂疑難的證據。」等等，這些權威文字無不說明寫文章做學問完全允許作者引用別人說過的語句、典故和其他書面材料來表達自己的思想觀點，也完全允許作者引用別人文章裡的內容作為自己文章的論據。如果是堂堂禪襲吵正正的引用，就不能說是抄襲。
既是考場作文，除了全文明顯照抄範文者不得分之外，其餘均不應扣以「抄襲」之名，揮刀亂砍、任意踐踏考生的勞動成果和人格尊嚴。要知道，現階段的高考，還決定著考生的命運，我們的閱卷者應該尊重考生的勞賀侍動與人格，決不能亂扣帽子，草率了事。
作文和高考作文雷同算抄襲嗎
6樓：不搭啊
理論上70%以上雷同就叫套做，100%相同是抄襲。如果引用高考作文的句子，把多篇的高考作文名句湊在一起，然後自己再修飾一下，不叫套作。
高考作文一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。一般滿分為60分遊喚滑。且需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名；並且有嚴格的評分標準（如，基礎等級和發展等級）和評分細則。
高考作文把故事改編成自己的語言算抄襲嗎
不算。抄襲，簡單點說，就是差不多和原文一樣，你照搬照抄。套做呢，版就是行文佈局和權原文一樣，只改掉原文中的事例，換個別的。按照你的描述，你的作文材料來自不同的 只是略作修改。那麼無論篇幅長短，都是你自己的作文。有句話說得好 天下文章一大抄，看你會抄不會抄。作為過來人，只要你的作文抄襲或套作的痕跡不明...
高考作文如何開頭，急！高考作文不知道怎麼開頭
應試寫作，也是時間的競賽。據在人大附中對某些考生的調查，考生用於作文的平均時間僅僅40分鐘左右。在此時間內要完成一大一小近千字的作文，實非易事！對某些考生來說，如果按平時作文那樣遲遲不動筆，那麼時間上無法保證完成作文，縱然腹內有上好文章，又有何用？應試作文，必須爭分奪秒，下筆千言，倚馬可待 在正確審...
如何看待今年高考作文題，如何看待高考作文題目
課堂教學是實施素質教育的主要陣地，實踐能力和創新精神的培養，應該首先從課堂教學上予以突破。而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務。如何看待高考作文題目 1 高考 抄作文考察的是考生的理解能力 bai和寫作能力。2 今年du高zhi考全國卷一考的是致2035的你，文章dao的寫作主題，是把自己的發展和...