1樓:灰木崎
由於不知道動摩擦因數,所以無法計算摩擦力做的功,所以不能用,可用機械能守恆,a的動能+0=c的動能+mg*2r,求出c的速度
2樓:孔箐然
除重力和彈力外物體不受其他外力,或其他外力合力為零。
動能定理在高中物理中的重要地位,動能定理在高中教材裡所起的作用。要詳細點
3樓:
動能定理就是能量守恆定律的一個具體表現形式,說的是物體所受合外力對物體所做的功等於物體動能的改變數,兩者在時間上是統一的。它屬於高中物理的必修內容,是高中力學綜合性較強的一部分,是高考的重要考察內容。鑑於它和能量守恆的關係,那麼它所起的作用就不僅僅侷限與力學部分,還可以和電磁學部分結合起來考察,比容涉及電場力做功的問題就可以用到動能定理。
應用起來比較簡單,只要你搞清楚在某個時間段內,合外力所做的功和該段時間初末時刻物體的動能直接劃等號就可以了,有時候還要藉助於其他的一些物理定律比如勻變速直線運動規律或者動量守恆等等。總之,動能定理在高中物理是很重要的一部分(對於高考來說),學得認真對待。
4樓:煙雨
動能定理是一個適用非常廣的物理規律,不僅適用於直線運動也適用於曲線運動,不僅適用於單個力做功同時還適用於多個變力做功。
高中物理動能定理
5樓:艾康生物
因為f做功這個過程中,a和b從靜止開始運動,獲得的動能都是f給予的。所以計算的時候要把他倆的動能合在一起全都減掉。
6樓:天蠍小文魚
可能他只是想把ab的動能想加,並不是想算動能改變數
7樓:鄞臨婁溶溶
落地點距初始位置10m
設初速度√2v
水平,豎直方向都是√2/2
*√2v=v
物體落回地面的時間
gt^2/2=vt
t=2v/g
vt=10
2v^2=100
v=5m/s
初速度5√2m/s
ek=mv^2/2=25j
8樓:恭曜赧若英
f=kv2
因為勻速,所以
f=mg
,則有mg=kv2
v2=k/(mg)
-----
動能ek=1/2mv2=1/2m×k/(mg)=0.5k/g可知動能是相等的
,為1:1
不明白的地方請追問,明白了請採納
9樓:肥壤鬱沛容
合外力做功==末動能---初動能
10樓:友萍華虹
水平速度與豎直速度相等,豎直方向運動時間t=2v/**平方向10=vt
得v=五倍根號二
t=根號二
故踢出速度10
由動能定理w=1/2mv方=50
11樓:泰易後欣美
設弧ab上有一點m,∠aom=θ,t=(2rsinθ/g)^(1/2)
v1+v2=2r/t=(2gr/sinθ)^(1/2)由均值不等式:v1^2+v2^2≥2((v1+v2)/2)^2=gr/sinθ≥gr
當且僅當v1=v2且sinθ=90度時,等號成立經檢驗v1=v2且sinθ=90度可以同時取到所以動能之和1/2*m(v1^2+v2^2)的最小值為1/2mgr
12樓:扈楠生月杉
此題中的運動為斜拋問題,設水平速度為v由於速度與水平面夾角為45度,所以豎直速度也是v.豎直方向上:2*v=g*t,即t=2*v/g。水平位移x=v*t=2*v*v/g=10
因此,v=50^0.5
由此可得動能,即人做的功為:w=0.5*m*v*v=25(j)
13樓:牛雰鹹聽楓
設它的水平和豎直速度均為v
則它的初速度為√2v
設運動時間為t
水平;vt=10
豎直;2v=gt
由此可的w=5oj.
14樓:豆知盍震博
由題得:kv=ff=mg
kv=2g
kv"=3g
v/v"=2/3
動能:mv2/2
動能比是速度比的平方為4/9
15樓:類辭相溫綸
汽車的速度v1=60km/h=50/3m/s當司機反應過來時,汽車已經又行駛了s0=v1*t1=50/3*0.75=12.5m。
這是汽車與物體間的距離為s1=s-s0=30-12.5=17.5m由於剎車時汽車與地面的摩擦因數為0.
75,則剎車後汽車的加速度為a=μmg/m=ug=0.75*10=7.5m/s^2根據公式v^2-v1^2=-2a*s,或者根據動能定理fs=1/2mv1^2-1/2mv^2,都有
(50/3)^2-v1^2=2*7.5*17.5v1=5/6*√22m/s
16樓:斂天洋暄和
動能定理
w=△ek
w指的是總功
求總功有兩種方法:1先求合外力,再求功
2先求每個人做的功,再求代數和
至於那種方法好,要看具體情況:比如說可以通過受力分析求出合力,或者所每個力的位移都相同,那是可以先求合外力,再求功。如果每個力發生的位移不一樣那就用先求每個人做的功,再求代數和比較好。
至於出現變力的情況:1是在曲面運動時,摩擦力做功,往往直接用動能定理求摩擦力做功的。
2.汽車啟動時,對於汽車以恆定功率啟動,那牽引力(變力)做功用w=pt來求
總結一下,還是自己要多做題,多總結,多思考!
17樓:蒼濤封曉燕
速率比為2:3,動能比為1:1。
18樓:繁舞牟甫
我覺得應該是abc,a、b樓上說的很清楚,c我覺得他說的不對。「c:運動員克服重力做功=重力對運動員做功」,運動員客服鉛球重力所做的功自然應該等於鉛球重力勢能的增加量了,也就是mgh,所以我覺得c也對!
19樓:聊蒼斂曼珠
首先介紹動能定理的形式:動能變化量△e(末動能-初動能)=w合(合功)
這是你應該清楚的
從靜止下落的石頭最後靜止在泥中,所以初動能為0,末動能也為0此過程重力做正功和泥沙阻力做負功,所以w合=mg*(h+h)-f*h綜合即為:0-0=mg*(h+h)-f*h代入資料解得:f=820n
高中物理動能定理知識
20樓:過路i人
力在一個過程中對物體所做的功等於在這個過程中動能的變化.
合外力(物體所受的外力的總和,根據方向以及受力大小通過正交法能計算出物體最終的合力方向及大小) 對物體所做的功等於物體動能的變化。即末動能減初動能。
表示式:
w1+w2+w3+w4...=w總
δw=ek2-ek1 (k2) (k1)表示為下標其中,ek2表示物體的末動能,ek1表示物體的初動能。△w是動能的變化,又稱動能的增量,也表示合外力對物體做的總功。
動能定理的表示式是標量式,當合外力對物體做正功時,ek2>ek1物體的動能增加;反之則,ek1>ek2,物體的動能減少。
動能定理中的位移,初末動能都應相對於同一參照系。
望採納...0.0
21樓:不與煩惱叫勁
動能定理教案
目標:1。知道動能定義及其原因;理解動能定理含義
2.初步學會應用動能定理解決簡單問題;瞭解學習動能定理的必要性
3.在師生共同解決問題的過程中滲透科學思想和科學方法
重點:動能定理的應用
難點:理解動能定義的原因;動能定理的推導
教法:教師引導下的學生自主**
教學過程:
一.引入
由能源問題引出動能概念,動能大小由什麼因素決定? 在城市道路上行駛的轎車與在高速道路上行駛的轎車,哪個動能大?100米比賽時運動員的動能與飛行的子彈的動能,哪個大?
質量為5kg的鉛球離手時的速度為了10m/s,鉛球離手時的動能是多少?
二.**:
質量為m的物體靜止在光滑水平桌面上,在水平拉力作用下發生一段位移,獲得一定的速度。試完成下列**:
2思考一:若情景一中,物體在外力f作用下再移動位移s,則物體速度的變化量、速度平方的變化量與前一段過程相同嗎?
——速度的變化量不同,但速度平方的變化量相同。
由上述研究可知:水平拉力做的功,與 物體速度平方的變化量 成正比。這與上節課實驗**得到的結論是一致的。
即 w=m
2(v2v1)=22m2v2-2m2v1 2
思考二:我們為什麼要研究功這個物理量?其意義是什麼?我們該如何定義動能比較合適? 動能定義:物體質量與速度平方乘積的一半叫作物體的動能。
思考三:若情景一中,水平面不光滑(摩擦力大小為f),則水平拉力做的功還等於物體動能的變化嗎?為什麼?
——不等,因為還有摩擦力做負功。
水平拉力做的功與摩擦力做的功之和與物體的動能變化相等嗎?
動能定理:合外力對物體做的總功等於物體動能的變化。
三:應用
例一: 如圖,質量m=5kg的木塊靜止在固定斜面的底端,在平行於斜面的恆定拉力f作用下沿斜面向上運動,至斜面中點時撤去拉力f,木塊恰好能運動至斜面頂端。已知木塊與斜面間的動摩擦因數μ=23
5。則拉力f
若斜面長l=1.76m,則撤去拉力時木塊速度多大?
思考:本題用牛頓運動定律和運動學公式
能解嗎?若能,哪種方法更簡單? 例二:如圖所示,質量為m的小球用長l的細線懸掛,將
小球從圖中位置(細線偏離豎直方向的夾角為θ)靜止釋放。
(1)若空氣阻力不計,則小球運動到最低點的速度多大?
(2)若小球運動到虛線右側的最大偏角為α(α<θ) ,
則運動中小球克服空氣阻力做的功是多少?
思考:本題用牛頓運動定律和運動學公式能解嗎? 四:小結
通過本節課的的學習,你對人類探索自然規律的過程有怎樣的體驗和認識?
五:作業
1.靜止在水平地面、質量為m的物體,在水平恆力f作用下運動距離s1後,撤去f,物體
又滑行距離s2後停止。試分別應用牛頓運動定律及運動學公式和應用動能定理兩種方法求
物體與地面間的動摩擦因數。並將兩種求法作一比較。
2.質量為2t的汽車以恆定功率40kw從靜止開始運動,經12s達到最大速度20m/s。試求汽車從起動到達到最大速度的距離s。本題應用牛頓定律及運動學公式能解嗎?
3.裝有防抱死系統的汽車在緊急制動時其制動力的大小是一定的。試用所學知識分析說明載重貨車超速、超載行駛的危害。
高中物理,動能定理的運用
22樓:醉天空
動能定理:合外力對物體所做的功等於物體動能的變化。即末動能減初動能。
所謂動能,簡單的說就是指物體因運動而具有的能量。數值上等於(1/2)mv2。動能是能量的一種,它的國際單位制下單位是焦耳(j),簡稱焦。
需要注意的是,動能(以及和它相對應的各種功),都是標量,即只有大小而不存在方向。
應用動能定理處理多過程運動問題關鍵在於分清整個過程有幾個力做功,及初末狀態的動能,採用動能定理處理問題無需考慮其具體的運動過程,只需注意初末狀態即可,求往復運動的總路程及次數問題,若用牛頓定律和運動學公式求解,必須用數列求和的方法,但對於其中的某些問題求解,如用動能定理求解,可省去不少複雜的數學推演,使解題過程簡化。
23樓:不想幫倒忙
^(3)
由w=fx=3.2x10^-21x0.2=6.4x10^-22j由fx=1/2mv^2-0
v=2.65x10^4m/s
(4) 由動能定理得
-fd=1/2mv1^2-1/2mv0^2-fd'=0-1/2mv0^2
d'/d=v0^2/(v0^2-v1)^2=3240000/3200000=1.1025<2
不能穿透第二塊
高中物理，動能定理問題。本題是否可以以A為研究物件利用動能定理
對任何一個物體都可以單獨使用動能定理，研究物件的選擇決定你版解決問題的 難易程度權。以a為研究物件使用動能定理可以解決問題，但你的受力分析是錯誤的，解決物理問題要習慣性地進行受力分析，有初始位置到c的過程中，a受到 重力，支援力，拉力，摩擦力。注意，拉力不等於b的重力，這就是你犯的錯誤！其他自己想，...
什麼時候解題用動能定理什麼時候用機械能守恆
一般只有彈簧彈力做功,重力做功,動能變化時用動能定理 其他有摩擦力,空氣阻力參與時用機械能守恆 不過這也不能一概而論,隨機應變吧 動能定理是機械能守恆的特殊情況 能用動能就能用機械 什麼時候用動能定理,動能定理有什麼優勢,解題步驟有嗎?有合外力對物體做功時,求物體的末速度時,可用 或有物體運動速度的...
高中物理第一問中為什麼用動能定理和動量定理聯解算出來是錯的說清楚這個問就行了
你用的是動量守恆和機械能守恆的聯立吧，不能解出來說明是機械能不守恆，a b碰撞有能量損失 不能列系統的初動能等於末動能的式子 ab碰撞可能有機械能損失 一道物理題，把m和m作為一個系統，請問為什麼第一問用動量定理算出的結果是對的，第二問用動能定理是錯的 這個問題，要先考慮m內容那個不能動起來 u1m...