1樓:匿名使用者
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松樹的風格的閱讀。第三自然段採用了那種構段方法??
2樓:奈捉輻街褧蓶簿
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畢業後這5年裡的迷茫,會造成10年後的恐慌,狼黨
燕子專列一課中第三自然段的寫作手法是什麼
3樓:super彡神灬
第三自然段中使用了烘托的寫作方法,寫出了人們得知燕子的危險情況後內心著急的心情,以及人們不畏惡劣的天氣拯救燕子的高貴品質。
《燕子專列》是人教版教材語文課本三年級下冊的課文,主要講述了有一個春天,歐洲的瑞士氣溫驟降,風雪不止。這時,從南方飛回北方的燕子經過瑞士,因找不到食物,飢寒交迫,面臨死亡的危險。瑞士**得知這一情況後,呼籲人們尋找凍僵的燕子,將它們送到車站,並用帶有空調的專列將這些燕子送到溫暖的地方。
原文第三自然段:
於是,**通過電視和廣播呼籲人們立即行動起來,尋找燕子,把它們送到火車站。聽到訊息後,居民們紛紛走出家門,冒著料峭的春寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏著凍得堅硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。
4樓:歐卡希爾
一、第三自然段使用了抒情的表達方式,使用了烘托的寫作方法和對比的修辭手法。
二、燕子專列第三自然段:
於是,**通過電視臺、廣播電臺呼籲人們立即行動
起來,尋找燕子,把它們送到火車站。聽到訊息後,居民們
紛紛走出家門,冒著料峭的春寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏
著凍得堅硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。
三、寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法,包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。
表達方式,是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種,即:記敘(敘述)、議論、抒情、描寫和說明。
寫作方法,也叫表現手法,是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括:對比、象徵、託物言志(託物喻人)、欲揚先抑、襯托(烘托)、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。
像《白楊禮讚》一文借讚美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來讚美北方的農民,採用的是象徵的寫作方法。
修辭手法,也叫修辭方法,是指在寫作過程中,對所使用的語言進行修飾、加工、潤色,以提高語言表達效果的方法。包括:比喻、排比、擬人、對比、誇張、借代、反問、設問、對偶、反覆等。
化學的竹頌第三自然段採用了什麼的修辭手法分別與什麼什麼什麼相比較寫出了竹
竹頌第三自然段採用了 對比 的修辭手法，分別與 桃花 紫羅蘭 牡丹 相比較寫出了竹子有頑強的生命力。第三四句運用什麼和什麼的修辭手法，寫出了柳葉什麼的特點？詠柳？其中 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。第三句，是設問。第四句，是擬人。自然活潑，如春風化雨似慢實快，不知不覺中出現了綠葉，又彷彿忽然出現在...
李時珍這篇課文第三自然段的意思是什麼
第三自然段主要寫李時珍通過研究藥物後，決定重新編寫比較完善的藥物書。第三自然段內容 李時珍一面行醫，一面研究藥物。他發現舊的藥物書有不少缺點，許多有用的藥物沒有記載 有些藥物只記了個名稱，沒有說明性狀和生長情況 還有一些藥物記錯了藥性和藥效。他想，病人吃錯了藥，那多危險啊！於是他決心重新編寫一部比較...
火把節文中的第三自然段寫了什麼
學習，是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化 知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華 的行為方式。廣義 是人在生活過程中，通過獲得...