1樓：失而復得的嚮往
《匆匆》第三自然段通過「太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了：我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去：
吃飯的時候，日子從飯碗裡過去：默默時，便從凝然的雙眼前過去的三個方面，表現了作者茫茫跟著太陽旋轉，作者將太陽擬人化，純粹的傷感之中又有那麼一份幽默與無可奈何，為文章那種憂鬱茫然的調予注入了一些鮮活的生命的東西，而這種生命的東殛的消逝又更帶來悽然之傷。
匆匆課文第三自然段如何分段理由是什麼
2樓：課文你來說
去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？//早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。//我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
首先第一層總結的說明日子是怎樣來去匆匆的。然後第二層用一系列排比句描寫人們日常生活的細節——洗手、吃飯、默想，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。最後一層運用擬人手法，將看不見、摸不著的時光轉化為種種具體可感的形象，說明時間和我們形影不離，卻又轉瞬即逝。
3樓：匿名使用者
依我來看，這句話應該是。去的儘管去了來的儘管來了，去來的中間又是怎樣的匆匆呢，早上我起來的時候小屋裡射近兩三方邪邪的太陽，太陽太陽系，輕輕俏俏的挪移了我也茫茫然跟著旋轉，於是洗手的時候日子從水盆裡過去，吃飯的時候日子從飯碗裡過去默默時便從凝然的雙手前雙眼前，過去，我覺察，他去的匆匆了，伸出手這碗是他又從遮挽
4樓：匿名使用者
答:厲害――寫了這麼多
5樓：使用者名稱好難
表達了作者對時光逝去，就無法挽留的無奈
《匆匆》第三自然段運用了什麼表達方法？
6樓：♂飛的翅膀
我認為應是排比，如：洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。這構成了排比。
其次是擬人，如太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。其中「過去」"伶伶俐俐"「跨」「飛」「溜」"閃".
還有反問、比擬等
當然這只是修辭手法啦
7樓：匿名使用者
抒情吧.
議論,記敘,說明都能排除.描寫貌似不像
運用了擬人的修辭手法
8樓：匿名使用者
記敘和抒情 我也是6年級的 我學了的| 修辭手法才是排比
9樓：鏈鎖飛魔
寫出了什麼呢？？？有哪位高手幫解答下！！！
朱自清的散文《匆匆》一文中第三自然段裡茫茫然表現出作者_____________________。
10樓：金玉良言
茫茫然：形容迷茫，若有所思的樣子。
原因：因為我感受到時間瞬息消逝，來去匆匆，我無法挽留而感到無奈,
為自己無法挽留時間而感到迷茫和無助。
《匆匆》第三自然段講的是哪段時間的流逝過程大神們幫幫忙
11樓：宿愣皨
第三段作者圍繞「我」的一天日常生活，從人們都必須親身經歷的瑣事人手，濃墨重彩地描繪時光的匆匆流逝。「早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了」。
太陽被人格化了，像一位青春年少的姑娘，飄飄然「挪移」而來，在你稍一轉動之時，不經意間就過去了。作者借客觀事物描繪主觀想象的東西。吃飯，洗手、默思，是人們日常生活的細節，但作者卻從中看到了時間的流逝，當「我」企圖挽留時，時間又伶俐地「跨過」，輕盈地「飛去」，悄然地「溜走」，急速地「閃過」了。
時間步伐的節奏越來越快，「我」也不由「茫茫然跟著旋轉」了。真是挽不住，留不得呵!日出日落，來去匆匆，光陰本是無影無蹤的，但「太陽他有腳」，作者正是扣住這「腳」，把時間這個空靈的物件寫得新鮮活脫，使無情之物充滿了人情，形成了虛實相生的深邃意境。採納哦
《匆匆》中，第四自然段中，作者用了一連串問句，表達了他的哪些感慨？ _______________
12樓：匿名使用者
這段排比一問自己22年來對社會有何貢獻，二問這22年自己有何感悟與成長，三問從生到死，生命的意義。作者後悔這麼多年都沒有認真思考過這個問題，卻已然過去了22年，表現了作者的迷茫，內疚與擔憂。
13樓：久知心
對時光在不經意間匆匆流去不復返的無奈和惋惜。
14樓：匿名使用者
表達了作文對童話的熱愛
15樓：匿名使用者
不要看答案，自己做哦
16樓：淡漠vs黑白
文章內容不知道，無法回答
《魯迅先生珍惜時間》第三自然段表現了魯迅先生的什麼精神
表現了魯迅先生抓緊點滴時間，完成中國革命，解放全人類的崇高愛國精神 魯迅珍惜時間的故事 文章是從那幾個方面說明魯迅先生珍惜時間的?表現了魯迅先生的什麼精神品質?一方面,從別人對他的讚賞中和他的回答中可以看出.二方面,從他平時的舉動可以專看出屬 工作起來是不知道疲倦的.三方面,他不僅自己不浪費自己的時...
李時珍這篇課文第三自然段的意思是什麼
第三自然段主要寫李時珍通過研究藥物後，決定重新編寫比較完善的藥物書。第三自然段內容 李時珍一面行醫，一面研究藥物。他發現舊的藥物書有不少缺點，許多有用的藥物沒有記載 有些藥物只記了個名稱，沒有說明性狀和生長情況 還有一些藥物記錯了藥性和藥效。他想，病人吃錯了藥，那多危險啊！於是他決心重新編寫一部比較...
火把節文中的第三自然段寫了什麼
學習，是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化 知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華 的行為方式。廣義 是人在生活過程中，通過獲得...