1樓:耳語休
1.近義詞
du:蘊藏 祕密
反義詞:粗糙漫長zhi
2.排比
3.扌動作 dao搶提
版撓4.落花 落葉 花、葉權從枝上掉下來並融入泥土的過程 另有一層深深的含意
5.因為石頭就是由火山爆發的岩漿凝結而成的,在普通的石頭身上也有著大自然輪迴變化、生生不息的足印,所以從石頭輕輕的敲擊聲中可以「聽見遠古火山爆發的聲浪,聽見時間隆隆的回聲」。
(答案不唯一,意思對即可)
撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香。仿寫句子
2樓:魔域
原句:撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香。
仿寫:掬起一捧湖水,放在眼前,我看到了大自然的美麗風景。
3樓:black鄭
仿寫的句子有:
拾起一片落葉,細數精緻的紋理,我看到了它蘊含的生命的奧祕。
捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見遠古火山爆發的聲浪。
拿起一個海螺,放在耳邊,我聽到了大海的美妙迴音。
仿寫句子是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題幹所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
仿寫句子重點要注意:
注意文章的手法,像修辭手法、對偶、排比等。
詞性要相當。
仿寫句子最禁忌:
忌話題脫離。話題,一指題目中規定的陳述物件,在仿寫時必須以給定的陳述物件為主語,否則便會不合要求,"失之一詞,謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨,仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨,循旨聯想,遵旨選材,按旨索句。
忌結構不一。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性,這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣,仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式,或陳述或疑問,或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內部的語意關係,或轉折或遞進,或因果或假設。
或總分或並列等,都必須合規格。
忌修辭不符。修辭作為一種表達手段,僅僅限於能夠識別某些修辭格,顯然是不夠的,而仿寫句子著重在"運用"上考查修辭格,也正符合《考試說明》中提出的"正確運用常見的修辭方法"的內容,對促進學生語言表達水平的提高,有很好的導向作用。
忌色調不合。色調,即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧,不論語境色彩還是感**彩;除此之外,仿寫的句子立意境界要高,要有一定的神韻趣味,要求內容的哲理性和啟發性。
4樓:琦彩榮何賦
開啟一本作業本,放在面前,我理解了「學海無涯」的真正含義!拿一支筆,舉在腦門上,我明白了「書山無路」的深刻道理。當我們走在「讀死書死讀書讀書死」的道路上,我加入了這漫漫征途。
我開啟電腦,輕輕敲擊,我聽見滴滴答答的聲浪,聽見我心裡著急的隆隆聲音。。。
撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香。(仿寫句子)
5樓:陳丹娃娃
撿起一個海螺,放在耳邊,我聽到了大海的美妙迴音
站在風雨中,看著你轉身。我聽見了心摔碎了的聲音
6樓:隼雷
抓起一手散沙,閉眼深思,我感悟著大自然的生死規律
7樓:匿名使用者
向和bai
平鞠躬!
當我們盡情沐浴著du和平的zhi朝陽時,我們在國歌dao聲中向鮮紅的國回
旗行注目禮。那答是多少革命前輩用血與淚換回來的。。。。。。
寫二戰的艱辛,體現今日和平的美好時代來之不易。向烈士們鞠躬。
寫現在正在發上**國家中的人民,他們的期望,僅僅是我們戳手可得和平而已。然而在我們看來理所當然的和平,卻是他們的殷切期盼。。。。。。
自古以來所有的百姓所要求的僅僅是安居樂業而已,看似平常的要求,卻在野心家的眼裡不值一文,他們因為權力金錢地位。置百姓於不顧。。。。。同時也有英雄為百姓的利益與血奮戰。
讓我們為他們鞠躬。
看著天空中的和平鴿,我明白和平是多麼的珍貴和來之不易。讓我們想和平鞠躬,向全世界為了和平而做奉獻的英雄鞠躬。
大體思路是這樣,自己在發揮吧~
撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香.
8樓:匿名使用者
《山中訪友》出自著名詩人、散文家李漢榮先生之手,是他發表於2023年第三期《散文》雜誌的一篇傑作。
1走出門,就與微風撞了個滿懷,風中含著露水和梔子花的氣息。
「撞了個滿懷」,形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。因為風中含著「露水」,所以特別滋潤心脾;也因為風中含著梔子花的氣息,所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這「走出門」後給作者的第一感受,就不同尋常,說明了「山中訪友」之行充滿了好心情。
同時,也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。
2啊,老橋,你如一位德高望重的老人。
把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質,充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。
3走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。
鳥兒不是在啁啾,而是在「呼喚我的名字」;露珠也不是在晨光中閃亮,而是在「與我交換眼神」。一聲「呼喚」,一個「眼神」,這種擬人化的手法,形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
4我腳下長出的根鬚,深深扎進泥土和岩層;頭髮長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪裡旋轉、流淌。
這是作者走進樹林,靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友,人為樹友,人和樹已融為一體。這是多麼奇妙的一種境界!
從這些聯想中,我們真切地感受到作者和樹之間的那種「知己」情誼,那種走進大自然物我相融的境界。
5你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!......
這一組句子是寫「我」跟山中的「朋友」在打招呼,內容一致,結構相似,是一組排比句,同時運用擬人手法,把「我」和山裡「朋友」之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。採用第二人稱,讀來倍感親切、熱情。
6在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見遠古火山爆發的聲浪,聽見時間隆隆的回聲。
這句中,「它們」指的是落花和落葉,「儀式」指的是落花、落葉從枝上掉下並融入泥土的過程。時間雖然短暫,卻有深意。因為「落紅不是無情物,化作春泥更護花」。
大自然就這樣在迴圈中生生不息,於是便引出了「捧起一塊石頭......」這一層,因為石頭就是由火山爆發的岩漿凝結而成,在普通的石頭身上也有著大自然輪迴變化、生生不息的足印,所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見「遠古火山爆發的聲浪,聽見時間隆隆的回聲」。從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中,作者感受到了時間的變遷,生命的輪迴。可見,作者是用心在感受。
幽徑:隱蔽、僻靜的小路。
德高望重:道德高尚,名望很大。
波光明滅:水波忽明忽暗的樣子。
唱和:一個人做了詩或詞,別的人相應作答。
津津樂道:很感興趣地談論。
吟詠:「詠」的基本意思是指有節奏地誦讀詩文。「吟」往往跟「詠」連在一起,含義有相同之處,也有不同之處。古人有一說,動聲叫吟,長言叫詠。
9樓:匿名使用者
從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中,作者感受到了時間的變遷,生命的輪迴,大自然的生生不息。
10樓:匿名使用者
流水落花春去也,換了人間.花本天生成,露珠凝香魂.
芬芳來人世,質本潔來還潔去.
11樓:匿名使用者
您的心境真的是很好,只一朵落花就有如此美好的聯想!羨慕啊
撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾起一片落葉,細數精緻的紋理,我看到了它蘊含的
12樓:徐墨珏
之後歲月更迭,我聽到它滋潤出新的生命
撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾起一片落葉,細數精緻的紋理,我看到了它蘊含的生命的奧祕,在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;____________________,我___________________。捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見遠古火山爆發的聲浪,聽見時間的隆隆回聲。
13樓:匿名使用者
空格前為分號,所以空格部分和空格後的文段結構相同,這是兩個答案你看看合適不?
1,拾起一枚海螺,慢慢傾聽,我聽見遼闊大海瀰漫的激浪。2,搭上一樁樹幹,淡淡扶摸,我看見參天大樹蠕動的根鬚。
14樓:手機使用者
我心中十分開心,激動的
撿起一朵落花捧在手中,我嗅到大自然的芬芳清香。仿寫句子
15樓:盧望亭牢卿
原句:撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香。
仿寫:掬起一捧湖水,放在眼前,我看到了大自然的美麗風景。
「撿起一朵落花捧在手中,我嗅到大自然的芬芳清香。」仿寫句子
16樓:十里桃花
拾起一bai片秋葉捧在手裡,我看到了
du樹木的精緻紋理。zhi
捉住一隻dao蝴蝶捧在手裡,版
我感到了動物的勃勃生機權。
捧起一塊石子捧在手裡,我聽到了大自然的有力回聲。
摘下一朵鮮花放在手心,我觸到了大自然的無聲綻放。
撿起一個海螺放在耳邊,我聽到了大海的美妙迴音。
撿起一朵落花捧在手中這組( )句從什麼覺
17樓:匿名使用者
(1)排比句
(2)觸覺、視覺
原文:撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉,細數精緻的紋理,我看到了它蘊含的生命的奧祕,在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見遠古火山爆發的聲浪,聽見時間隆隆的回聲。
18樓:_司寇涼臣
根據原文這是個排比句。如果只看你給的這個句子是觸覺。如果看原文的話按順序就是觸覺,嗅覺,視覺,聽覺。
19樓:甜甜圈哈哈哈
答案是排比
滿意請採納o(∩_∩)o謝謝
閱讀課文中的語段，回答問題漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一
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閱讀課文選段，回答問題鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火
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竹影閱讀課文回答下列問題，本文運用以小見大的寫法有什麼好處
所謂以小見大，就是從平凡的細小的事件中體現人物的精神和品格。以小見大的好處 一是事件平凡，人物親切，讀來就好象發生在身邊，容易引起讀者共鳴 二是平凡中顯偉大，細節中定成敗，細微中見變化，這就使得人物形象豐滿，感情細膩，有血有肉，有精氣神 三是小中見大，是春秋筆法的一種變化形式，以這種方式記人記事，令...