1樓:可看的看得開
活動目標:
1、教師激發幼兒的學習興趣。
2、讓幼兒通過觀察、發現菜被小青蟲吃了。
3、通過幼兒的討論瞭解小青蟲的外形特徵。
活動準備:
幼兒園種植園
收集幼兒小班泥工教案
2樓:匿名使用者
紅外線額溫儀扣扣【豪潤奇-小馬】對幼兒園小班學生身體健康每天檢測一次
小班泥工課手鍊教案
3樓:匿名使用者
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵,教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來,一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點,學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。
4樓:匿名使用者
活動目標:
62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339666135 1、培養幼兒對泥工活動的興趣。
2、提高幼兒的動手能力和手眼協調能力。
3、引導幼兒學習分泥、搓長條等泥工技能,培養幼兒耐心的手工活動習慣。
活動準備:
1、布娃娃一個,泥工麵條一碗。
2、玩具小碗若干,橡皮泥若干。
活動過程:
1、出示布娃娃。以布娃娃請客的故事引出課題內容。
師:今天有一個布娃娃想請好朋友來做客,他請客人吃麵條,請小朋友幫布娃娃做許多碗麵條招待客人。
師:那你們想為布娃娃幫忙嗎?
幼:想。
2、出示做好的一碗麵條,請幼兒討論怎樣用橡皮泥搓麵條。
請小朋友看看鐘老師製作好的麵條。
幼兒討論後教師進行小結:
師:先將橡皮泥分成很多的小團,然後用手撐將每個小團來回搓成細長條,用力要均勻,使面均勻粗細均勻,小心不要弄斷了。
師:然後將搓好的麵條放早小碗中,一碗麵條就做好了,送給娃娃。(教師邊示範邊講解)
3、提出作業要求。
師:小朋友每人一碗又細又長的麵條送給布娃娃,布娃娃一定會非常高興的。
4、幼兒操作,教師進行巡迴指導。
提醒幼兒用力均勻,搓的麵條儘可能又細又長。不斷用布娃娃的口吻對幼兒進行鼓勵和肯定。
5、小結評價。
(1)將幼兒製作的麵條擺在一起,請布娃娃**,並以布娃娃的口吻對幼兒表示感謝。
師:謝謝你們為我做好這麼多的麵條。
(2)引導幼兒互相欣賞並評價同伴製作的麵條,比一比誰做的麵條又細又長又均勻。
6、教師進行評選
看看誰製作的麵條更好,並說說自己的製作過程。
小班健康樹葉踏踏響教案
5樓:匿名使用者
〔教學目標〕
1、引導幼兒練習走、跑交替動作,要求幼兒能聽信好做動作。
2、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
3、知道風吹樹葉落的自然現象。
〔教學準備〕
課件、風頭飾一個、樹葉頭飾若干
〔教學過程〕
1、開始部分:談話匯入,小朋友,你們誰見過颳大風吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論後,讓個別幼兒說一說。
2、出示課件《大風和樹葉》引導幼兒做大風和落葉飛舞的動作。今天我和大家做一個遊戲,遊戲的名字就叫《大風和樹葉》小朋友想不想和老師一起做。
3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。
4、幼兒扮樹葉,四散的蹲在場地上,教師扮大風,遊戲開始,老師說:「起風了!」接著張開雙臂,輕輕的繞著幼兒走,這時幼兒站起來。
「大風來了!」同時兩臂張得更大,併發出「呼――」的聲音,幼兒輕輕的在場內四散的跑。老師又說:
「風小了」並漸漸的放下雙臂,幼兒慢慢的走。這樣重複幾次後,老師說:「風停了!
」幼兒重新蹲下。
(活動中引導幼兒必須按老師發出的訊號做動作,跑時要輕輕的,不要摔倒。)
5、師生同做遊戲,熟練後可讓一名幼兒扮大風,重複做遊戲
6、小結:我們剛才做了個什麼遊戲?表揚在遊戲中表現最棒的,鼓勵其他幼兒。
7、延伸活動:引導幼兒到繪畫區畫一畫「大風和樹葉」。
小班手工用樹葉製作小老鼠的教案，小班教案,泥工樹葉，幼兒練習搓水滴形
很簡單，1教學內容 2教學課題 3教學目標 4教學重點 5教學難點 6教學過程 把這幾個寫上就全了 希望能幫上你！幼兒園手工製作大全樹葉貼畫怎麼做 所需材料 樹葉 花朵 小草 白紙 膠水 牙籤具體步驟 1 把撿回的樹葉和花朵清理乾淨在書裡壓平整，吸收一些水分，是樹葉變乾點 花朵可以把花瓣取下來在壓平...
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新知識是在舊知識的基礎上發展 變化 引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們...
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小班教案 認識顏色 認識顏色的情景教學，非常有益學習 數學學習的特點 1.高度抽象性 數學的抽象，在物件上 程度上都不同於其它學科的抽象，數學是藉助於抽象建立起來 並藉助於抽象發展的。2.嚴密邏輯性 數學具有嚴密的邏輯性，任何數學結論都必須經過邏輯推理的嚴格證明才能被承認。邏輯嚴密也並非數學所獨有。...