1樓：匿名使用者
等到上學了以後我覺得還是他不大懂得意思所以覺得枯燥，讓他在玩中學可能會起到更好的效果，你可以買點古詩光碟，我認為孩子上學前如果不是非要背，因為孩子太小，估計也就自覺地背誦了，或者你陪著他一起背，讓他灌輸太多反而會厭煩，還是不要勉強，老師逼著背了
2樓：溥染稽釵
俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」有感情的吟誦不僅可以激發學生的想象，
還可以更好地使學生領會詩的**美。出聲誦讀，要力求讀得清晰、準確、有節奏，讀出思想感情。這種有規律的反覆形成的節奏，產生了整齊劃一的**美感。
做到「一章十遍讀，一句十回吟」，便會使靜止的畫面與聲音、形象融為一體，使學生身臨其境，與情感產生共鳴，從而步入詩的意境。當然，出聲誦讀要和低聲慢吟結合起來。注重整合提升感悟。
教學中，選取相同或相近的古詩進行整合，既能使學生感到耳目一新，又能擴大學生的閱讀面，提高課堂教學效率。一是同一主題作品的整合。小學階段學習的古詩詞有不少雖然作者不同、背景不同，但表達的情感主題卻是相同或相近的。
二是同一作者作品的整合。這樣教學，既可以增強學生對作者不同語言風格的感受，還可以加深學生對課文內容的理解。比如學習陸游的經典古詩《示兒》，就可以帶動學生學習陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
聯絡生活，學以致用。學習古詩固然是要讓學生走進傳統文化的殿堂，與作者對話，更重要的是要提高學生的表達能力。應鼓勵學生在與人對話、演講、寫作文中恰當引用古詩詞。
如開展綜合實踐課，假想有一名沉湎網咖的少年，讓學生用古詩詞對他進行規勸，「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲」等詩句就自然而然地被學生運用。尤其要引導在作文中引用或擇用，以增強文章的氣勢、文采和說服力。詩歌是充溢著生命的情感載體，閒情、鄉情、友情、愛國情是詩人反覆吟歎歌詠的主題。
教師在古詩詞教學中如能以情感點燃情感，實現作者、教師、學生三情共振，定會讓孩子在不知不覺中愛上古詩詞。
如何讓孩子愛上古詩詞，其實是大人和小孩一起學
3樓：rejoice臨江仙
古詩詞大多數是歷代文人，甚至是思想家的思想的體現，是對人生的深刻嚴肅的思考，其中貫穿了很濃厚的各個歷史時期不同文明下的人生閱歷，而這些人生閱歷是充滿在所發生的歷史事件當中的，要讓孩子產生興趣，就要讓他對歷史感興趣，首先以講故事的方式引導他們的興趣，激發孩子的正義感與責任感，讓他們在學習過程中，思想逐步走向成熟，不要低估孩子的認知能力，更不要以大人長者自居對孩子的疑問不屑一顧，所有歷史問題都是自由發散思維的源泉，而不是定性定式的膜拜物件。
有些時候孩子的想法恰恰是成年人，或者說有專業知識訓練的人被已有的條件限制所矇蔽到的。這會很像郭德綱曾經說過的一句話：「什麼樣的學生最好教，沒學過曲藝，一點不懂的，最好教，學過了一點的了，他會老遵循自己的定式，反而難教了。
」如果大人能做到和孩子共同學習，重新審視一切，在客觀問題面前，在事實面前，無老幼，只論理，那麼，這番教育，必定成功。
如何讓孩子愛上古詩詞：大人和小孩一起學和玩
4樓：陽光的朱仙
古詩詞大多數是歷代文人，甚至是思想家的思想的體現，是對人生的深刻嚴肅的思考，其中貫穿了很濃厚的各個歷史時期不同文明下的人生閱歷，而這些人生閱歷是充滿在所發生的歷史事件當中的，要讓孩子產生興趣，就要讓他對歷史感興趣，首先以講故事的方式引導他們的興趣，激發孩子的正義感與責任感，讓他們在學習過程中，思想逐步走向成熟，不要低估孩子的認知能力，更不要以大人長者自居對孩子的疑問不屑一顧，所有歷史問題都是自由發散思維的源泉，而不是定性定式的膜拜物件。
有些時候孩子的想法恰恰是成年人，或者說有專業知識訓練的人被已有的條件限制所矇蔽到的。這會很像郭德綱曾經說過的一句話：「什麼樣的學生最好教，沒學過曲藝，一點不懂的，最好教，學過了一點的了，他會老遵循自己的定式，反而難教了。
」如果大人能做到和孩子共同學習，重新審視一切，在客觀問題面前，在事實面前，無老幼，只論理，那麼，這番教育，必定成功。
如何讓孩子愛上作文，如何讓孩子愛上作文 ppt
作文,讓我們很多老師和學生為之苦惱,很多孩子是談作文而色變,戲稱作文為榨油。確實不假版,很多孩子權一次作文寫幾個字就在數字的個數,難得愁雲消散。作文中的每一個字都是煎熬出來的。作文字應是人類內心情感的一種思考與表達,就是把自己看到的 聽到的 想到的內容或親身經歷的事情,用恰當的語言文字表達出來。以我...
應對新高考，我們如何教孩子學習古詩文
第一步 會讀 為背誦和理解打下基礎 對於小學生來說，學習古詩文最主要的就是學會育讀，培養孩子對古詩詞 文言文的語感。小學課本中，從一年級開始，就加入了古詩的內容，而古文，孩子們則是從三年級才開始接觸，形式也是由現代文帶八古文。到高年級時，孩子們才真正開始學習文言文，比如鄭人買履的寓言，教材中會配有譯...
名師指導 如何讓孩子愛上閱讀，想學習如何教育孩子？
閱讀習慣的養成要從小做起，家庭氛圍要建立好，家長以身作則。嬰幼兒階段，就要開始親子閱讀，需要家長長久地堅持，有耐心地引導孩子，讓閱讀變成習慣。談談學習教育學的意義 答 5歲前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期智力開發的最佳時期。幼兒教育的意義是有利於人的社會性 人格品質發展，幼兒期是兒童形成各種行...