1樓：金果
《所見》是清代文學家袁枚創作的一首五言絕句。此詩寫了作者偶然所見牧童騎牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通過對牧童的動作神態變化的描寫。
表現了牧童天真活潑機智靈活的性格和熱愛大自然情趣的特點。描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。
原文：所見
清代：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴盪。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
擴充套件資料：
創作背景：
詩人在旅途的路上看見一個牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，於是停住歌聲跳下牛背，準備捕捉蟬。這一幕觸發了詩人的詩興，就寫下了這一首「所見」。
賞析：戶外林**上，一位小牧童騎在黃牛背上慢慢而來。也不知有啥開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。遽然，歌聲停下來，小牧童脊背筆挺。
嘴巴緊鎖，兩眼凝望著高高的樹梢。「知了，知了，知了……」樹上，一隻蟬兒也在扯開嗓門，得意洋洋地唱呢。正是它把小牧童招引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！
這情形，全被詩人看在眼裡，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲歌唱的氣派，多麼鬆懈、猖狂。
後寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神態，又是多麼專心啊！這從動到靜的改變，寫得既俄然又天然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得栩栩如生。
至於下一步的動態，小牧童如何捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者去領會、去遙想、去考慮。
作者介紹：
袁枚（2023年3月25日－2023年1月3日），字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。
為官政治勤政頗有名聲，奈仕途不順，無意吏祿；乾隆十四年（1749）辭官隱居於南京小倉山隨園，吟詠其中，廣收詩**，女**尤眾。
嘉慶二年（1797），袁枚去世，享年82歲，去世後葬在南京百步坡，世稱「隨園先生」。袁枚倡導「性靈說」，與趙翼、蔣士銓合稱為「乾嘉三大家」（或江右三大家）。
又與趙翼、張問陶並稱「性靈派三大家」，為「清代駢文八大家」之一。文筆與大學士直隸紀昀齊名，時稱「南袁北紀」。主要傳世的著作有《小倉山房文集》、《隨園詩話》及《補遺》。
《隨園食單》、《子不語》、《續子不語》等。散文代表作《祭妹文》，哀婉真摯，流傳久遠，古文論者將其與唐代韓愈的《祭十二郎文》並提。
2樓：給愛起個銘
《所見》是一首五言絕句，是清代文人袁枚所作。本詩描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。
3樓：世紀末的二少
主要是表達對田園風光的喜愛。這首詩並不像有些詩要表達多麼深沉的情感，讀一下全詩給人很愜意的感覺。
古詩所見的中心思想
4樓：咪浠w眯兮
《所見》是清代文學家袁枚創作的一首五言絕句。此詩寫了作者偶然所見牧童騎牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通過對牧童的動作神態變化的描寫，表現了牧童天真活潑機智靈活的性格和熱愛大自然情趣的特點。描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。
原文：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
白話譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
第一句平平而起，不著痕跡。第二句調子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個高潮。一二句描寫了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情，「騎」字直接寫出了牧童的姿勢，「振」字則間接點出他的心情。
通過「騎」和「振」兩個動詞,把牧童那種悠閒自在、無憂無慮的心情和盤託了出來。
三四句仍然是繼續描寫神態。第三句是過渡，是作勢。寫牧童的心理活動，交代了他「閉口立」的原因，也是全詩的轉折點。
第四句，急轉直下，如千尺懸瀑墜入深潭，戛然而止。「忽然」一詞，把這個牧童發現樹上鳴蟬時的驚喜心情和機警性格栩栩如生地表現了出來。
全詩通過對自然環境和社會生活的描寫，直接抒發生活的感受，看似閒情逸致，實則寄託情思。同時此詩不顧及格律，活潑自由，語言淺顯明瞭，形象自然生動。
5樓：匿名使用者
全詩用敘述的方式，通過敘述牧童的動作，表現了牧童的活潑和愉快，充滿了生活情趣。也充分展現了作者細膩的觀察力和對生活的熱愛。
6樓：匿名使用者
所 見(清) 袁枚
牧 童 騎 黃 牛，
歌 聲 振 林 樾。
意 欲 捕 鳴 蟬，
忽 然 閉 口 立。
牧童騎黃牛：
當年老子騎青牛出關，此處小童騎牛為何？！（是為此詩引典也。）
黃牛用騎不用牽，是牧童之牧牛有道，故得為自得其樂，與牛同歡也。此則何似贊老子之無為法要！（水可載舟，亦可覆舟；以黃牛象水，得其道，故可不覆也！）
牧童，天真、自在，意於修真之人與天子。
黃牛，食草、躬耕（載童同此），意於平民百姓。
歌聲振林樾：
歌聲自牧童傳出，牧童自得樂，黃牛何非亦沾其光？山河大地何不盡然？天何不亦然？！是謂行正道而得與民同樂也！（此處可與孟子之《梁惠王上、下》之論樂同參之。）
振，意謂其昴揚也，非正聲其不如此也。
林樾：林為叢為眾，是義其廣大包容而普遍也。樾，越也，是謂聲傳遠播之盛。
意欲捕鳴蟬：
此謂起心行做為也，壞其歌聲，棄其黃牛，自掃大興，可悲！ （此釋為其接上之旨所在）
然此句卻又轉向另一事去了，是為大妙。
鳴蟬，因其聲而成引童捕之之禍！文獄何不如斯。諫臣何不如斯！禍皆自擾！此蟬彼禪其何如於一，故禪宗主絕文字之立，是自警也。
然蟬與牧童何干？牧童何其自擾擾而廢其妙歌？！有為法之所出如斯！
忽然閉口立：
閉口則無歌，立則無行，皆自失也。忽然，是一念之間斷其恆久之幸福也！（此還可能是事情突變！）
童歌可招兵刀！蟬聲可遭捕捉！何非同於「蹚螂捕蟬，黃雀在後！！」詩人笑此童兒，然其後又是什麼呢？笑人何非笑己，議人何非議己，何人反躬以自察？！
蟬當絕聲，童當沉響，詩人絕言！
所見：此詩出處正是《莊子》之謂「蹚螂捕蟬，黃雀在後」。見而不可說，有刺於時勢！兵刀或當為清末之國破。
所見,說諫、所賤。
此詩甚絕！興衰存亡之道於之，可嘆！
7樓：匿名使用者
要看詩人是屬於什麼意境啊
8樓：舒秀英卯淑
1、中心思想：本詩描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。
2、原文
《所見》
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
3、簡析
《所見》是一首五言絕句，是清代文人袁枚所作。寫的是一個牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，於是停住歌聲跳下牛背，準備捕捉蟬。這一切叫袁枚看見了，袁枚就寫了一首詩，叫「所見」，意思是說詩中寫的內容是袁枚親眼看到的。
所見這首詩表達了詩人的什麼感情
9樓：匿名使用者
《所見》中詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖,抒發了作者對田園風光的喜愛之情。
所見古詩的大意和作者表達了什麼樣的思想感情。 5
10樓：佳人醉月
《所見》本詩描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
所見這首詩表達了作者怎樣的思想感情
11樓：匿名使用者
所見》是清代詩人袁牧所寫的一首五言絕句,此詩通過動靜結合的描寫,寫了夏天中午所見到的情景,把一個活潑機靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生.
1、前兩句詩寫了牧童的神態,心情.聲色俱備,情景交融,勾畫出了一幅色彩鮮明的「牧童行歌圖」.
2、後兩句詩寫了詩人對牧童心思的推想,牧童的機靈敏捷的動作,神態變化,抓住牧童剎那間的細節描寫,生動形象地勾畫出一幅「捕蟬圖」.
12樓：飛鷹弟弟
《所見》是一首五言絕句，是清代文人袁枚所作。本詩描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。
13樓：匿名使用者
《所見》向我們展示了牧童捕鳴蟬時動靜結合、活潑有趣的畫面，表達詩人對山林、田園生活的嚮往和熱愛。
14樓：匿名使用者
表達了詩人對牧童的喜愛之情。
15樓：匿名使用者
寫一句勵志的話接龍：
1.努力了就會有收穫，就算沒有我也不會後悔〈袁仕
傑〉2:人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
3.每當你想放棄的時候，就想想是為了什麼堅持到現在(謝琴)
4努力不一定成功，但成功必須努力，機會永遠是給有準備的人而準備(伍佩)
5.有時候，上天沒有給你想要的，不是因為你不配，而是因為你值得擁有更好的。（曾木樨）
6.崇高理想就象生長在高山上鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登繩索。(孫勇)
7、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水（胡海妮）8、我們都有自己的目標，都向自己的目標前進，遇到困難不退縮，一定要永往直前（羅東偉) 9、你得讓你的實力配得上自己的野心。(袁婷)
10、失敗是成功的見證，沒有人會一帆風順，也沒有人會永遠平凡，所以只管去努力吧！（鄒詩雨）11.如果不想讓別人否認，就自己要更加努力（方媛）12.
當你為自己的目標去奮鬥、去努力的時候，其中的艱辛只有你自己才知道，你付出了多少也只有你自己才知道，從現在開始，為你的目標去努力奮鬥吧！（鄧文怡）
13.並不是人人都是天才，也並不是人人都平凡，而學習可以讓人走向不平凡的道路（曾甜）
14.萬般努力只為出人頭地（周英）
15.如果你想出人頭地，今天的事就別等到明天做。（楊磊）
16.你要逼自己優秀!然後驕傲的生活，餘生還長，何必慌張，以後的你會為自己現在的努力，而感到慶幸，別在最好的年紀選擇了安逸。(張思敏)
17.寧可學無果，不可不奮讀！（袁雯皓）
18.昨天的輝煌已經成為過去，重要的是將來。(曾書仁)
19...不能總把自己當特殊，要努力才能變特殊（王佳俊）
20.只要肯學，就一定會成功(李妍雯)
21.如果現在不努力學習，將來只能在朋友圈為別人點贊。（龔雅惠）
22.不想別人否定，自己就要更加努力。（黃霞慧）
23.夢想沒有什麼捷徑，如果有的話，它的名字一定叫 堅持。（羅俊）
24.聰明在於勤奮，天才在於積累(鄒解輝)
25.必須從過去的錯誤學習教訓，而非依賴過去的成功（伍易行）
26只有用耳朵聽到的和用眼睛看到的，在心裡想一想才用嘴說出來的人，才是聰明的人，只有這樣才能進步
27、用腦袋、眼睛、耳朵齊動力去追逐，才能擁有，不往前走，永遠原地停留【羅焜】。
28.無論如何，我一定要去試一試，就算我不能證明我可以，那也要證明我不可以。(奉正宇)
29.在被遺望的角落裡，也要開出絕美的花，你絕不是為了別人的讚美而存在。(謝佳雯)
30不想被別人否定，就要更加努力（羅湘成）
31一個好的目標決不會因為慢慢來而落空。(尹語嘉)
32.雖然人生沒有絕對，但我仍然相信會有像水一樣純淨透徹的標準。（曾婧雯）
33使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋裡的一粒沙（羅晶晶）
34承認失敗也是一種勇氣，有時候承認失敗才有下一次勝利（黃瑞敏）
35.我一直都在，挑戰這世上萬般的阻礙.（朱偉歡）
36相信自己，你能作繭自縛，也能破繭成蝶。(孫嘉琪)
37當你走出一直困擾著你的陰霾，你就會發現，原來陽光從未遠離你。（曾好）
30.傷害讓一個人成長，時間讓一個人堅強（扶蓉）
31成功的意義應該是發揮了自己的所長，盡了自己的努力之後，所感到的一種無愧於心的收穫之樂，而不是為了虛榮心或金錢(李家樂)
32.學習好離不開努力，只有努力才有成功。（伍飛揚）33學習是光明，不學習則是黑暗(賀媛)34天才是勤奮的結果3夢想不能只能空想，而只有奮鬥才能成功（遊智文） 36態度決定一切，我們要以正確的態度對待任何一件事(伍博政)37每個不滿意的現在，都有個不努力的曾經。
（謝路華）。 38人不可有傲氣，但不可無傲骨。 康承志
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