1樓：匿名使用者
生產經營單位應當對下列人員及時進行安全生產教育和培訓：
(1)新進從業人員；
(2)離崗六個月以上的或者換崗的從業人員；
(3)採用新工藝、新技術、新材料或者使用新裝置後的有關從業人員。
生產經營單位應當對在崗的從業人員進行定期的安全生產教育和培訓。
(1)從業人員未經安全生產教育和培訓合格的，不得上崗作業。
(2) 安全生產教育和培訓的時間按照國家和本市有關規定執行，費用由生產經營單位承擔。
(3)生產經營單位可以委託安全生產中介服務機構或者相關的行業組織實施安全生產教育和培訓。
安全生產教育和培訓內容主要包括安全生產的法律、法規和規章制度，安全操作基本技能和安全技術基礎知識，作業場所和工作崗位存在的危險因素、防範措施以及事故應急措施，勞動防護用品的效能和使用方法以及其他需要掌握的安全生產知識。
安全生產教育和培訓情況應當記入從業人員安全生產記錄卡，記錄卡應當由考核人員和從業人員本人簽名。
2樓：28歲新起點
班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿。班組長是前沿指揮官，應首當其衝做好本班組員工的安全思想教育工作，只有這樣才能更好地發揮班組獨特作用。但如何做好安全思想教育工作還值得深入**。
筆者認為，放在首位的是要研究在新的形勢下，班組員工最樂意接受哪些思想教育方法，只有知其然，才能順其然，進而獲其效。當然，對於這個問題，不同單位不同情況下的班組長，可能會有各不相同的體會。現據筆者最近調查歸納，特推薦幾種供各行各業的班組長們參考：
聊天 如果班組長能時常抽空與組員坐下來，班內班外地談談，天南海北地聊聊，往往會產生一般開會、宣講、談話所沒有的理想效果。因為這種方式能讓對方（組員）感覺到你的誠意，感覺到你和他之間的對等、無間、隨意，感覺到你「瞧得起他」、「夠意思」，從而向你敞開心扉，掏出肺腑之語。 家訪 一個人的角色、情緒往往是由其所處的環境決定的。
有些在工作場合瞭解不到的情況、談不起來的話題、交流不起來的感情，一換到家庭這種非正式卻天然具有某種親和力的場合，說不定就沒了障礙。尤其是在一些組員或其親屬遇到什麼解不開的難題時，忽然發現你「雪中送炭」般地來到他（她）家裡；或者在他（她）做了好事，受到表揚而家人不知曉之際，忽然發現你帶著領導和同事們讚許、嘉獎來到他（她）家中，讓他（她）在家人及鄰居街坊中得到一種新的尊重、敬佩，甚至由此消除了他（她）與家人、鄰居間的一些陳年誤解、隔閡，試想，感動的他（她）還有什麼不願對你說，還有什麼理由不跟你好好幹呢？當然，除了上述特殊情況，上組員家之前，最好能按慣例先同主人打個招呼，徵得同意後再去，這能讓當事組員感覺到你對他（她）的尊重，並可避免他（她）與家人不必要的難堪。
講理 這是相對命令以及方法簡單的佈置、要求、批評甚至訓斥而言的。這不是說，班組長在日常管理中絕對不要採取命令、佈置、要求及批評等做法，這些做法在某種情況下仍是必需的。但歷史已進入了21世紀，絕大多數職工的科學化水平和民主意識都較過去有明顯提高和增強。
為此，只要情況許可，班組長應儘量在下達命令、佈置工作、提出要求及進行批評前或其過程中，把這樣做的原因、道理及預期結果講清、講深、講透，即讓組員不僅知其然，而且知其所以然，或者像常言所說的，讓組員「樂也知道樂的緣由，苦也苦個明白」。 感化 這種方法同上一條有相似之處，但它使班組長在安排組員日常工作和做組員思想工作是時，應儘量少「以權壓人」、「以威赫人」，而應儘可能依靠理性的力量和自己人格的魅力，發揮感化的作用。何況，組員中經常存在併發生變化的思想觀念、意志情感問題不是僅靠硬性約束、壓制就能解決的，而是更需要班組長按照「理解、尊重」的原則以誠待人、以理服人地加以解決。
疏導 在日常工作中，組員們由於所處位置、對實際情況的佔有程度以及思想方法等方面的原因，而對班組裡某項工作某種做法，提出一些不那麼正確甚至是已被實踐證明錯了的看法或意見。對此，班組長們大可不必進行「封堵」，而宜進行積極疏導，即先讓組員把話講實，儘可能汲取其中的合理成份。即使組員全講錯了，只要暫時還不影響大局，班組長也不必急於加以糾正，而宜讓時間和事物發展的程序來證實一切，這樣便於用事實教育組員，做到心悅誠服。
倘若從一聽不同意見就火冒三丈，拼命封堵，不僅得不到理想效果，還有可能漏掉員工意見中的合理成份，甚至造成班組長與組員間的關係緊張，影響全班組的工作，最後反會使你班組長下不來臺。古人所說的「防民之口，甚於防川」，講的就是這個道理。 掛鉤 這裡所說的「掛鉤」，即指績效掛鉤。
當今職工絕大多數是有遠大理想的，也是奉行現實主義的。除非形勢需要他們無私奉獻，他們自然不會討價還價，在一般情況下，他們判斷一項工作該做不該做、一項制度該遵守不該遵守，判斷你的思想工作必要不必要、在理不在理，很現實的一條標準，就是看這些工作能不能給他們帶來實際利益。因此，班組長在領受、策劃、安排、一項生產任務或一項思想工作時，要儘可能把這些工作應給組員帶來的實際利益，包括政治（民主）利益，經濟利益、文化利益考慮在內，將思想工作與解決組員的實際問題相結合，與為大家辦實事、辦好事相結合，儘可能在自己力所能及的範圍內予以兌現，讓大家從班組思想工作及其他工作中得到實惠，以此調動組員們的積極性，從而為社會為單位也為自己創造更多效益並以此檢驗班組思想工作的成效。
新員工的班組級安全教育有哪些內容
3樓：niu藝霖
新員工的班組級安全教育copy
內容如下：
1、本班組的生產工藝特點、熟悉作業環境、危險區域劃分情況、裝置執行狀況、消防設施配備等。
2、本班組涉及的崗位責任、崗位安全操作規程。
3、勞動防護用品的佩戴、使用方法，救援、逃生裝置、設施的使用方法。
擴充套件資料
1、公司級教育內容
（1）強調安全培訓的意義、培訓內容和其重要性。
（2） 介紹企業的安全管理情況及管理制度。
（3）學習有關法律知識。
（4） 學習典型事故案例和教訓。
2、車間級教育內容
（1） 介紹車間基本情況，包括產品性質、工藝特點、人員配備、車間危險區域、有毒有害工種。
（2）學習符合車間實際情況的安全技術基礎知識、常規的裝置操作方法、特殊作業管理規定。
（4）學習車間安全生產檔案、車間工藝流程、安全操作規程制度等，同時告知員工享有的權利。
4樓：匿名使用者
按照《生產經營單位安全培
訓規定》第十六條：
班組級崗前安全培訓內容應當內包容括：
（一）崗位安全操作規程；
（二）崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項；
（三）有關事故案例；
以上是法規要求的內容
再提供一個某企業的管理規定。
1.班組、崗位的安全生產概況，本崗位的生產流程及工作特點和注意事項。
2.本崗位的崗位職責和安全職責，應知應會。
3.本崗位安全操作規程，崗位間銜接配合的安全事項。
4.本崗位預防事故及災害的措施。
作為一名員工,你是如何做好安全工作的 你對公司的安全工作方面有什麼建議
和我是一名員工的話，我會根據公司的安全規章制度來實行，這樣子的話可以避免很多的危險性。安全工作不到位。一.是員工的違規違紀造成的。二.是監管部門監管不到位。我們不缺少懂技術的專家，缺少的是精益求精的執行者,不缺少各類管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行者。作為公司的一名普通員工，關注公司的安全...
如何做好計算機的安全防範工作，如何做好電腦安全防護措施？
做好計算機的安全防範工作包括以下3點 1.防火牆技術 網路防火牆技術是一種用來加強網路之間訪問控制,防止外部網路使用者以非法手段通過外部網路進入內部網路,訪問內部網路資源,保護內部網路操作環境的特殊網路互聯裝置。它對兩個或多個網路之間傳輸的資料包如連結方式按照一定的安全策略來實施檢查,以決定網路之間...
如何做好糧食的安全生產工作,談談自己如何做好安全生產工作
一是來加強領導,落實責任源。該局黨委根據工作需要和人員變動,對局安全生產工作領導小組成員作出調整,將安全生產責任層層分解,並層層簽訂安全生產責任明白書,落實到人。二是深入開展安全生產對話談心活動。以 明責 盡責 知厲害 為主題,由局安全生產領導小組負責與各企業負責人談話,重點解決一些企業安全生產擺位...