1樓：匿名使用者
1."忙孩子和他的影子"的世界不是黑暗的，而是有光明和色彩，是溫馨、精彩、豐富的世界。在盲孩子獲得光明的同時，「影子」也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子。
2.美麗的花兒會有凋謝的時候，而有一種美是永桓的：那就是美的心靈。只要我們人人都獻出我們的愛心，這個世界就會變成美好的人間。
3.運用比喻手法，生動形象表現螢火蟲發出的光，增強文章趣味性，吸引讀者。
2樓：迷失方向絕無悔
夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，有影子陪伴著他走出家門。他們去一個寧靜的小樹林裡散步。
微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。 影子告訴他，今夜雖然沒有月光，但天上的星星又多又亮。
這時候，從附近的叢林裡飛來一隻螢火蟲，飄飄忽忽地，閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來，在他的眼前緩緩地飛著。 「是什麼在飛？
」盲孩子停下腳步仔細聽著，「我聽見翅膀扇動的聲音。」 影子告訴他，是一隻螢火蟲，一隻小小的螢火蟲。 盲孩子從來沒見過螢火蟲。
「螢火蟲？就像很燙很燙的小火星嗎？」盲孩子好奇地問。
「不，不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的。
」影子給他解釋著。 盲孩子仰起頭來望著夜空，他什麼也看不見，茫然地搖搖頭。 影子把手伸出來，他想接住那隻美麗的螢火蟲。
這時候，螢火蟲真的落在它的手上了。 「啊，螢火蟲就在我的手上。」影子興奮地告訴盲孩子，「你把它接過去，它一點兒也不燙手，真的不燙手。
」 盲孩子伸出一隻手，接過那隻螢火蟲。他只覺得手心裡癢酥酥的，是一隻小蟲子在爬。 他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。
仔仔細細地看著，不停地眨巴著眼睛。他多麼希望看見這隻會發光的螢火蟲啊！ 1、盲孩子和他的影子到小樹林裡去散步，作者描寫的環境有怎樣的特點？
2、文中的環境描寫對人物形象的塑造其怎樣的作用？3、從換屆選部分的描寫看，作者通過什麼寫出了盲孩子的「盲」？4、盲孩子的生活中也有「花香」和「鳥語」，哪一部分的描寫與此情境吻合？
1、有環境描寫和人物描寫2、「天氣陰沉沉的，沒有月光」說明盲孩子的不幸 「微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。天上的星星又多又亮」象徵盲孩子生活中的美好。
3、通過感官當中的聽覺和觸覺。4、和影子交談，與螢火蟲相識
盲孩子和他的影子賞析，盲孩子和他的影子 賞析
一 整體把握 可從以下幾個方面，對課文進行整體的解讀把握。一 課文思路 要抓住表現盲孩子心情變化的關鍵語句。他的日子很寂寞。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。啊，我看見它了，螢火蟲 他從來沒這樣快樂過。盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來 啊 我的影子，是你嗎?我好像看見你了 真的，我看見你了...
誰有盲孩子和他的影子的參考材料
作者金波 中心思想 通過影子和螢火蟲對盲孩子的關愛幫助，概括出大家都應該來關愛弱者，只有 愛 才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題 段意 一 從開頭到 他的日子過得很寂寞 寫盲孩子獨自寂寞的生活 二 從 他常常自言自語 到 它陪著他唱歌，講故事 寫他的影子來陪伴他，讓他過上快樂的日子 三 堆積夏...
盲道閱讀答案
答案如下。1 有兩句。那女人愣了一下，臉紅了紅，衝女兒笑笑，離開盲道，大步消失在人群中。想到剛才我也心安理得地走在盲道上，臉忽然就發起燒來。2 zh n，k b n，w i。3 女兒在想為什麼爸爸明明知道這是盲道還心安理得地走在盲道上。4 因為許多人並不能遵守社會法則或者說沒有為他人著想的一顆善心。...