1樓：匿名使用者
二、中學生宗教信仰問題分析
從調查問卷的統計分析看，中學生迷信思想和宗教觀念的產生主要有以下幾個原因：
（1）來自社會方面的消極影響。社會環境對中學生的成長有著極其重要的作用。隨著改革開放形勢的不斷深入、商品經濟的發展以及傳播媒介的增多，一些地方的封建迷信活動沉渣泛起：
燒香、拜佛、算卦、相面到處可見；剪綵、開業、結婚、葬禮等都要算卦來選吉利日子；奠基、破土也要搞祭神弄鬼活動；與此同時，一些國內外宗教勢力也擴大了宣傳力度，範圍之大達到了無孔不入的程度，甚至某些別有用心的人披著宗教的外衣進行著非法傳教活動；有著神鬼內容的書刊、電影、電視也逐漸增多。所有這些無不在吞噬著人們的靈魂，尤其是對中學生的影響更是日趨嚴重。據調查，廣大的中學生就是從街頭的算卦、電影、電視、書刊、親朋好友的說教中知曉「鬼神」、迷信「因果報應」的，從社會上流傳的迷信故事和電影、電視、書刊中開始接受宗教迷信思想。
（2）親屬信教的影響。從調查情況看，學生親屬信教的比例是很大的，家裡親屬有宗教信仰的比例高達72.8%，父母有宗教信仰的佔44.
7 %。這就不可避免的對中學生產生了直接或間接的影響。在調查學生宗教信仰中發現，部分學生信教是因為家長的引導。
家長是虔誠的信徒，經常向孩子宣傳宗教，並帶孩子到教堂裡參加宗教活動，在家長直接的言傳身教下，部分學生便自覺不自覺地成了小信徒。
（3）中學生自身的因素。中學生正處於長知識、長身體的發展階段，他們的人生觀、世界觀正在形成之中，心理髮展不成熟，思想單純，是非辨別能力不高，缺乏對宗教、迷信的正確認識，對社會上的鬼怪故事、神話傳說不能正確分析對待，因而盲目崇拜神靈。
統計的資料、與學生的交流及分析結果令教師有喜有憂。憂的是受宗教迷信、封建迷信影響的學生是如此之廣。喜的是有大部分中學生對宗教迷信、封建迷信是一種被動的接受，而且有許多學生對這些尚屬半信半疑，這無疑為崇高科學、反對迷信的教育提供了極大的便利。
2樓：木繹
網上的資料很少，給你一個提綱，供你參考
青少年的世界觀和人生觀還沒有形成。對社會的認識還尚淺。
宗教是教人向善。但是也有不少打著宗教旗號的邪教，如何辨別邪正。青少年的能力還不夠。
面對法-輪-功。有多少成年人都倒在上面，人間悲劇、提倡中學生不能參加宗教活動是為了保護他們的身心健康。等長大後，如果有這樣的願望，國家是給予保護和支援的、
3樓：歐陽灝驊
為什麼不可以參加宗教活動？
我後悔我沒有早點認識我們的主
否則 我現在說不定就能站在祭臺上服侍我們的主現在年紀大了 不知道還有沒有機會做輔祭
4樓：匿名使用者
不能參加宗教活動...?
這不是問題~可以國家選定一些合法的聚會場所'(包括佛教'**教)~還有合法的僧人&牧師~就不會出問題了...
還是想利用青少年思想有如白紙般的單純~趕快讓他們接受某些理論?(先入為主)...
5樓：傳奇瑪雅人
每個人都有宗教自由，沒有說中學生不能參加宗教活動的！！！
6樓：匿名使用者
不限制中學生參加宗教活動，是宗教自由的體現。
7樓：匿名使用者
不要參加教會的禮拜，因聖靈已不在那裡做工了。 也可暫時收聽familyradio電臺廣播. 但應該到當地教堂購買一本《聖經》
8樓：荒島居民
沒為什麼國家提倡無神論。就像美國提倡**教信仰。但我就是叛逆，因為我活在中國，我更願意信教。而我如果活在美國，我更願意成為無神論者。
中學生為什麼不能參加宗教活動心得體會
9樓：異鳴央央
我只能同您談談中學生為什麼要積極地參加宗教活動。當然要選擇好的宗教， 這是前提， 儒道佛**伊斯蘭五大宗教都是代表人的最高智慧， 都有著最好的道德準則。參加這些宗教的活動， 有益於自己的身心健康， 樹立正確的人生觀從而形成自己最為重要的信仰。
這樣， 頭腦裡不再是真空，也就會產生真正的智慧， 而不是為了一己之私而陷入紛爭困擾。「八榮八恥」 就是這些宗教道德規範的最好詮釋，建和諧社會， 也是這些宗教的理想。 所以，年輕的中學生在不耽誤功課的條件下， 要參加並學習宗教事務。
學習《為什麼中小學生不能信仰宗教》心得體會
10樓：匿名使用者
這位作者的觀念是對是錯是值得商榷的。我讀了這篇文章，從頭到尾能感覺到作者的出發點是善意的，是希望中小學生能健康成長，能培養」愛國主義、集體主義、社會主義「，這些都是好的，沒問題。
那麼問題出在哪？問題出在作者不瞭解宗教，我只指出我看到的，當然也不一定正確，拿出來討論一下。
不管是佛教、**教、伊斯蘭教等宗教（當然，邪教除外），他們都有一個共同的作用，就是提倡因果教育，教育人要斷一切惡，修一切善，要做好人，不要做壞人，善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。雖然各個宗教的終極目標不相同，比如佛教是讓所有眾生成佛，**教是死後**堂等等，但這並不妨礙他們達到教育人們做一個好人、善人、樂於助人的人，而這一點和我國直至全世界的教育目的是相同的。
作者認為，信仰宗教會帶來壞的結果，引用原文：「第
三、從教育秩序上講，......從事宗教活動，......影響和干擾正常的學習氣氛和教學秩序......
」。這一條作者有個主觀判斷，認為信仰宗教會在學校舉行宗教活動，這個值得商榷，據我瞭解，**教的宗教活動一般在教堂舉行，佛教的一般在寺廟舉行，或者在各信教人士的個人家庭舉行，有這麼多選擇，為什麼要選擇在學校舉行？這個好像有點杞人憂天了。
引用原文：「第
四、從未成年人成長規律來看，......會影響學習，......影響他們的行為。
」先說影響學習，據我瞭解，一些小學生受父母信教影響等，做一些所謂的宗教的功課，用的時間是很短的，而且孩子玩耍心很大，作一會就想趕緊去玩，要說影響，是減少了一些玩啥時間，而不會耽誤做作業等學校時間，這也不算錯吧。至於影響行為，前面說過，如果從小給孩子灌輸「善有善報，惡有惡報」等因果思想，估計他們的行為會往善的方面發展，這也是作者所期望的吧，不過所用的方法不同。小孩子在獨處時，比如看見別人的好東西，想佔為己有，如果他有報應的觀念，雖然沒人看見，他也不敢啊。
當然，宗教也有一些不好的地方，什麼都有兩面性，但不能一棍子打死，關鍵在於取其精華去其糟粕。古代有四種教育：家庭教育、學校教育、社會教育、宗教教育。
前面三種做好了，也不需要宗教教育，就能達到社會和諧的結果。
在當今社會，家庭教育的核心「孝養父母」已經缺失了，學校教育中的「尊敬師長」也已經缺失了，社會教育中的「樂於助人」也已經缺失了。那麼如果連宗教教育中的「善報惡報」也缺失的情況下，這個國家社會會走向何處，真值得我們每一個人來深思。
300字應該足夠了。
中學生不應該參加課外活動的原因，有關《中學生是否應該多參加社會實踐活動》的原因，懂的快來
我認為吧，復 中學生參加課外活動差制不多等於積極bai實踐，所以找了幾個du關於實踐的名人名言zhi紙上得來dao終覺淺，絕知此事要躬行。陸游 冬夜讀書示子聿 有知識的人不實踐，等於一隻蜜蜂不釀蜜。薩迪 波斯 專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。魯迅 中 一個人怎樣才能認識自己...
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弊 1 以參加社會公益活動為由 逃避學習，2 可能會打擾孩子學習的時間，同時，孩子很小，很多不好的事情被看到會受影響。3 讓他們幼小的心靈上認為付出是沒有回報的，這樣不好。小孩子為什麼懶惰？就因為他們覺得付出沒有回報。4 畢竟中學生的各方面經驗 閱歷 處事還不夠成熟 首先我要向對方辯友再次強調，請注...
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年齡太小，對男女之事不懂，過早確定關係對雙方都不好，等到成熟了，後悔來不及了 六年小派戚神學，三年初中，三年高中。四年大學。在這段時間塵虧裡你想談戀愛想啥呢？傷人又仔擾傷心。啊？一點兒結果還沒有，最多就是玩玩 首先，中學生正衫滑是學或頃臘知識，長身體的關鍵時期，中學生身體發育不成熟乎埋，如果在此期間...