1樓：如道居士
教師良心與其他職業良心相比，有這樣兩個主要的特點：
1、層次性高
所謂層次性高，是指由於教師勞動的崇高性質，以及教師本人往往對這一崇高的職業及其要求有較高的自覺，所以教師良心在境界上高於一般的職業良心。具體表現是，第一，現代教師經過職前教育和繼續教育，都有較高的對於教育道德義務的自覺性。第二，教育良心的調整範圍廣泛，要求較高。
我們知道，許多其他職業道德規範允許的行為，教師未必認為是合適的。比如著裝，社會人士可以著時裝，而教師的服裝卻必須莊重、大方，相對保守，才不至於影響或分散學生的注意力。又比如，教師的言談舉止，必須力求反映較高的文化和道德修養，否則就不足以垂範於學生，等等。
教師只有合乎這些職業道德的要求，才能心安理得。雖然教師也是普通人，但職業良心卻時時提醒教師為人師表所必須注意的較高修養要求。這是教師良心的重要特質。
2、教育性強
所謂教育性強，是指教師良心的榜樣作用和判斷教育良心的最終標準是看良心是否真正符合教育事業的要求。對於教師職業良心的榜樣或教育作用無須更多的說明。我們這裡重點說明一下教育良心的標準問題。
良心往往處於直覺狀態，即使是理智狀態下，良心也仍然具有較多的情感抉擇的特性。同時，良心本身僅僅是作為主體對道德義務的一種自覺而存在的，落實良心的要求的行為方式是多種多樣的。所以良心本身及其落實的方式都需要在良心之外尋找最終的檢驗標準。
檢驗教師良心的最終標準當然只能是看良心所做的判斷是否有利於對學生的教育。
2樓：匿名使用者
教師的職業良心主要是：1、所傳授的內容必須具有合法性和真實性，2、必須具有科學性和合理性，3、傳授具有歷史性和前瞻性的知識。
3樓：匿名使用者
良心...你再問問別的職業吧！
教師職業良心的構成不包含不包含以下哪一部分
4樓：匿名使用者
教師的職業良心是教育工作的重要動力和調節機制所在。教育良心是教師職業道德最重要的範疇之一。
教師的職業良心就是教育良心，它指的是教師在教育實踐中對社會向教師提出的道德義務的高度自覺意識和情感體認、自覺履行各種教育職責的使命感、責任感和對自己的教育行為進行道德調控和評價的能力等；其形成受社會生活和群體的影響，也受自身修養的制約。
教師的職業良心表現在教育工作的每一個環節。
其主要內涵，具體體現在四個方面： 克盡職守、自覺工作、愛護學生、團結執教。
只有一個有自己的人生和人格理想並對自己的這一理想負責的教師，才會有較高的道德或良心的境界，教育良心的作用才會更徹底，水平更高。換言之，教師的良心修養的重要內容應當是社會理想、教育理想和教育信仰等方面的綜合修養。
請從社會和個體兩個不同的方面談談怎樣來認識教師職業良心存在的價值和意義
5樓：中公教育
首先，教師是份很神聖的職業，傳道授業解惑。在從事教師這一職業的人必須清楚的瞭解教師職業道德。
教師職業道德是教師在從事教育勞動時所遵循的行為規範和必備的品德的總和，是調節教師與他人、教師與社會等關係時所必須遵循的基本道德規範和行為準則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。新《教師職業道德規範》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，其中，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。其內容涉及：
愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表和終身學習六個方面。為了方便考生識記，可以藉助 「三愛兩人一終身」這個口訣。
從個體方面來說，教師職業良心是教師從業的基本準則，教師在開展工作的時候從準則出發，既利於教育教學工作的開展，又利於約束自身的行為規範，一舉兩得；
從社會方面來說，教師懷揣著職業良心開展工作，對幼兒的家長來說是一種保障，家長更放心，校園環境更有安全性，從而利於社會的和諧發展。
總的來說，希望大家幹一行愛一行，愛一行幹一行，認真的踐行社會主義核心價值觀，實現自己的價值！
教師職業要求有哪些教師職業有什麼要求
一 熱愛學校和事業，工作盡心盡責。1 愛國守法 教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民,也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家,是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標,需要每個社會成員知法守法,用法律來規範自己的行為,不做法律禁止的事情。2 愛崗敬業 教師職業的本質要求。沒有責任就辦...
什麼是教師職業，什麼是教師職業的特殊性
教師是一種職業，教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把 人類靈魂的工程師 的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心...
教師職業道德的主要內容是什麼教師職業道德的基本內容是什麼
依法執教 愛崗敬業 熱愛學生 尊重家長 廉潔從教 嚴謹治學 團結協作。師德，是教師的職業道德。2011年，教育部 中國教科文衛體工會全國委員會共同印發的 高等學校教師職業道德規範 將師德概括為 愛國守法 敬業愛生 教書育人 嚴謹治學 服務社會 為人師表 中小學教師職業道德規範 有1997年和2008...