1樓：阿狸路路的城堡
指傳授學生bai知識的人員，du
有各種教育型別zhi（如語文、數學dao等），班主任也為老師之回一；也泛指在某方面值答得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。
教師法規定：「教師是履行教育教學職責的專業人員，培養社會主義事業建設者和**人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。
2樓：百度文庫精選
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教師bai是什麼？
——閱讀經du典與教育家對話
朱永新zhi
(新教育dao實驗發
版起人。中國教育學會副會權長，蘇州大學教授、博士生導師)我一直認為，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。
在學校中，我最看重的就是教師與圖書。學校就是提供了一個讀書的空間，一個學生在老師的指導下讀書的空間。而學生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響．因此，教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。
我認為，教師不僅僅是園丁，他自己本身也應該是一朵美麗的花。花是無法去影響園丁的，它只能給園丁帶來感官的愉悅，帶來工作的成就感。而在現實生活中，學生對於教師的影響是巨大的。
教育過程是教師與學生互相作用的過程。同時，園丁自己是如何發展的呢?我們過去的教育理論強調教師的價值必須通過學生的價值體現出來，忽視了教師自己價值的直接呈現方式。
教師也不是春蠶，教師的生命在每一個季節。春蠶吐絲是沒有目的甚至是沒有物件的，它的使命是為自己築一個永遠的巢，最多是為人類提供幾根紡織用的絲．這顯然不應該是現代教師的形象。
3樓：張旭閒
老師bai和大家一樣，是普通人du，和大家一樣，教師只是一zhi份工dao作。
老師是培養內學生的專業的工作者 。
老師尊稱為容傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。
老師須具備豐富的學識和良好的道德情操及職業操守
一些讓人敬佩的老師是真正做到了教書育人，是一份有所追求的行業。
老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為 「老師」。《師說》中：「師者，所以傳道授業解惑也」。教師的概念：在各級各類學校中，以教育培養學生為職責的專業工作者！
職責首先是育人。先**，後成才。教知識，只記得一時，而育人，卻影響一個人的一生，為人師表，答疑解惑，則為老師。
老師本是尊稱為傳授知識文化、技術的人，「師者，傳道授業解惑也」。現在很多電視節目對坐在臺上評委席的都稱為「老師」，還有更甚的稱為「導師」，嚴重氾濫使用。
4樓：中公教育
1、教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，思想的啟迪者，版心靈世界的開拓者，情感、意
權志、信念的塑造者；
2、教師不僅需要知道傳授什麼知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生採取不同的教學策略。
3、 教師職業的專門化既是一種認識，更是一個奮鬥過程，既是一種職業資格的認定，更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。
5樓：匿名使用者
我覺得是有感情的，看著自己的學生一步步成長起來心中還是會有成就感的，沒有哪種工作是輕鬆的，作為老師可為桃李滿天下而自豪。
6樓：匿名使用者
沒感情更累，抄等於活
襲在一個牢房，每天固定bai完成任務。有感情，在你du管理教zhi育孩子的時候，這是自己的作品，dao若有成就你會感到自豪，你會欣慰你會有成就感滿足感以及虛榮感。講道理，高中管的那些是挺累的，那幾個脾性已經成型了，不像小孩子好說話。
7樓：呼叫
老師這個職bai業，費力不du討好。
不得不說，絕大zhi多數老dao師還是比較負責專人的，確實能夠做到像園丁屬培育花朵一樣去悉心教導學生。但近年來，隨著****，能夠看到很多老師師德喪失、道德敗壞，配不上「學博為師，德高為範」的稱號。
典型的一隻老鼠壞了一鍋湯的情形。
8樓：代明晶
現在的老copy師對學生極少有什麼師生情誼bai，du老師這職業現在也挺苦zhib的，大家也都為dao了自己的生活工作而已，再不是什麼靈魂工程師，倒像是生產線上的技師，誰的學生分數高，誰的獎金就高，他們也挺拼技術的。的確挺不容易啊!
9樓：
學校是你想幹什麼，它就不讓你幹什麼的地方，老師是實施這種制度的人。
10樓：暮雪
老師的這份職業還是蠻累的，有些老師覺得還是蠻好的，有些呢，就相對來說是沒這麼負責任，也有大部分老師很關心學生的
11樓：匿名使用者
非常累，勞心勞力來的。感情肯定有的源，你bai費心費力的做那麼多不就是希望他du們將zhi來會好嗎。但是dao也有些人是為了應付工作而做，我覺得這樣的人和同學不容易產生感情，學生感受不到老師的熱情，再加上代溝，肯定就沒戲了。
反正我是和我小學老師和初中老師關係還可以，但是和高中老師基本上沒有多少聯絡了，但是我們高中同學每年都會去老師家聚會的。
12樓：匿名使用者
有感情，倒是現在的老師越來越市儈了。
13樓：匿名使用者
是一種讓人值得敬仰的職業
14樓：匿名使用者
不是說老師似園丁麼？動真格了！
15樓：吳暖暖和成冷冷
萬物皆有情，何況朝夕相處的師生呢？
16樓：匿名使用者
老師就是：成績好和他分不開，成績差全怪你自己。有事找學生家長幫忙，有氣拿學生出氣。
過節收禮哪個部門都不管。反正誰家孩子都在他手裡，誰也不敢拿他咋的。總體上說就是：
胡了嘟，常有理，鐵算盤，惹不起。
17樓：我妻湯小美
可以放假在家裡開補習班賺外快，看哪個學生不爽給他小鞋穿的職業。
教師職業是什麼
18樓：傾蓋如故
教師，以教書為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、
組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。
擴充套件資料
角色地位
教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關係，發揮著自己的角色功能。這裡就有教師在教育活動中的角色地位問題。
教育活動主要發生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關係來確定。
教育活動中，教師與學生的角色關係，是孰為主體孰為客體的關係。
對此，大致有三種觀點。
第一，教師為主體，學生為客體。這種觀點是說，教師在教育活動中處在絕對的支配地位，學生處在絕對的受支配地位。這種觀點是「教師中心論」。
第二，學生為主體，教師完全受制於學生的要求。這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。這種觀點是「學生中心論」。
第三，教師與學生互為主客體。
19樓：中公教育
教師職業的性質：
（1）教師職業是一種專門職業，教師是專業人員；
（2）教師是教育者，教師職業是促進個體社會化的職業。
教師職業的特點：教師職業的最大特點在於職業角色的多樣化。
（1）傳道者角色；
（2）授業、解惑者角色；
（3）示範者角色；
（4）管理者角色；
（5）朋友角色；
（6）研究者角色
20樓：yzwb我愛我家
教師是教育工作者，在職業分類中屬於教育職業。
根據中國職業規劃師協會定義：職業包含十個方向（生產、加工、製造、服務、娛樂、政治、科研、教育、農業、管理）。
有90多個常見職業進行了細化分類。 企業製造多用黑領、藍領來表示，因為黑色耐髒、而且美觀莊重樸實。
職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活**，並滿足精神需求的工作。
教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程 師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
21樓：匿名使用者
在這個時代 ，教師已經不是什麼重要的角色。在資本主義社會，教師可能被統治階級利用，作為壓迫勞動者的工具。但是我們國家是社會主義，不存在統治階級，人民當家作主，不管有什麼惡勢利，人民都會成為最終的勝利者。
所以現在，教師，大部分只能被我們看作一個出賣：虛擬物品的人，他們把一本書上的內容，一些材料，重複的，日復一日，年復一年的，賣出去，賣的是虛擬物品。直到買車買房。
用虛擬物品和勞動者來交換金錢。用虛擬物品和一張紙，這個行業是暴力行業。在**想吃飯，（我是指，人也是動物，是高階動物，怎麼不需要吃飯？
）可能用一個虛擬物品，重複的賣，直到買車買房，有五險一金嗎？這需要開發多少軟體，就算是遊戲也一下子開不出來。所以教師，只是一個出賣虛擬物品的人，最終會給你寫一個分數，學校會最終給你一張紙。
教師行業，也只不過是一個被國家認可的出賣虛擬物品的行業而已。
22樓：會昌一中的學生
教師是一種職業，教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
1、愛國守法是「教師職業的基本要求」。
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業是「教師職業的本質要求」。
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3、關愛學生是「師德的靈魂」。
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4、教書育人是「教師的天職」。
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5、為人師表是教師職業的內在要求。
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、終身學習是教師專業發展的動力。
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
什麼是教師職業，什麼是教師職業的特殊性
教師是一種職業，教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把 人類靈魂的工程師 的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心...
教師職業要求有哪些教師職業有什麼要求
一 熱愛學校和事業，工作盡心盡責。1 愛國守法 教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民,也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家,是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標,需要每個社會成員知法守法,用法律來規範自己的行為,不做法律禁止的事情。2 愛崗敬業 教師職業的本質要求。沒有責任就辦...
教師職業良心具有什麼特點教師職業良心的構成不包含不包含以下哪一部分
教師良心與其他職業良心相比，有這樣兩個主要的特點 1 層次性高 所謂層次性高，是指由於教師勞動的崇高性質，以及教師本人往往對這一崇高的職業及其要求有較高的自覺，所以教師良心在境界上高於一般的職業良心。具體表現是，第一，現代教師經過職前教育和繼續教育，都有較高的對於教育道德義務的自覺性。第二，教育良心...