1樓：曉龍修理
圍繞著第一句裡的一個「愛」字來寫楊梅的，寫了楊梅的形狀、顏色和味道的特點。
現代·王魯彥《我愛故鄉的楊梅》原文：
我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮(shǔn)吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
端午節過後，楊梅樹上掛滿了楊梅。
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進嘴裡,舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩(nì)而且柔軟。
楊梅先是淡紅的，隨後變成深紅，最後幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴脣（chún）上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁（zhī）水。
沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅，吃得太多，發覺牙齒又酸又軟，連豆腐（fǔ）也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。
吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。
內容簡介：
這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。
課文篇幅短小，層次清楚。首先，作者開門見山地點出「我」的故鄉所在地，「我故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅」。這裡既有突出強調的作用，又能引起讀者的好奇：
「我」為什麼愛楊梅，楊梅有哪些可愛之處呢？
接著，作者採用了擬人的手法，寫出了春雨的及時，楊梅樹的渴望以及它那旺盛的生命力。然後，作者抓住楊梅的形、色、味的特點，生動、細膩地描寫，使讀者對楊梅產生了如見其形、如觀其色，如品其味的感覺。另外，在描述的過程中，作者對楊梅的喜愛之情溢於字裡行間。
這篇文章的寫作特點是：作者按楊梅的生長過程，由整體到部分，由表及裡的順序進行敘述，語言十分精練、簡潔、樸實、親切，是學生學習寫作的一篇很好的範文。
作者簡介：
王魯彥（2023年—2023年），原名王衡，浙江鎮海人，20世紀20年代著名的鄉土**家。20年代初曾在北京大學旁聽魯迅的《中國**史》課程，大受裨益，開始創作時遂用筆名「魯彥」以表達對魯迅的仰慕之情。
王魯彥的**主要是短篇，代表作有短篇**集《柚子》、《**》等，30年**有長篇**《野火》（《憤怒的鄉村》）、《童年的悲哀》、《小小的心》、《屋頂下》、《河邊》、《傷兵旅館》和《我們的喇叭》等。
抗戰期間，創作了《炮火下的孩子》、《傷兵醫院》等短篇**並結集出版，並在《廣西**》副刊上**長篇**《青草》。
2023年參加中華全國文藝界抗敵協會的組織工作。這一時期最主要的貢獻是主編大型文學刊物《文藝雜誌》，為抗戰後期大後方最有影響力的文學期刊之一。
2樓：溪溪
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文，
是圍繞著第一句裡的一個（「愛」）字來寫楊梅的。
寫了楊梅：(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.
3樓：匿名使用者
文章寫枝和葉簡略寫果
我愛故鄉的楊梅一文中，圍繞著什麼來寫楊梅的
4樓：沐雨蕭蕭
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文，
是圍繞著第一句裡的一個（「愛」）字來寫楊梅的。
寫了楊梅：(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.
小學三年級課文《我愛故鄉的楊梅》是圍繞什麼來寫楊梅的？
5樓：柔秀曼候頎
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文是圍繞著第一旦弧測舊爻攪詫些超氓句裡的一個「愛」字來寫楊梅的。寫了楊梅（形狀）、（顏色）和（味道）的特點。
我愛故鄉的楊梅這篇短文寫作業楊梅的那三個特點
6樓：啥名字好呢呢呢
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文是圍繞著第一句裡的一個「愛」字來寫楊梅的。寫了楊梅(形狀)、(顏色)和(味道)的特點。
7樓：紅棗可以恆
大小，顏色，形狀，氣味
短文我愛故鄉的楊梅中圍繞什麼寫楊梅
8樓：雨洛成詩
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文，
是圍繞著第一句裡的一個（「愛」）字來寫楊梅的。
寫了楊梅：(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.
從我愛故鄉的楊梅中收穫到了什麼啟發
9樓：
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文，
是圍繞著第一句裡的一個（「愛」）字來寫楊梅的。
寫了楊梅：(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.
我愛故鄉的楊梅的主要內容是什麼
10樓：匿名使用者
《我愛故鄉的楊梅》是一篇狀物抒情的記敘文，文章開篇點明主旨，直接抒發了「我」對故鄉楊梅、對故鄉的熱愛之情。接著將強烈的感情融進了對故鄉楊梅樹生動形象地描述之中，然後著重描寫了楊梅的可愛。
我愛故鄉的楊梅這篇課文的主要內容
11樓：劉妹妹
這篇課文描bai述了故鄉的楊梅的美du麗和楊梅果的形狀、zhi顏色、味dao道，突出了楊梅專果的可愛，表達了作者屬熱愛故鄉的思想感情。
課文篇幅短小，層次清楚。首先，作者開門見山地點出「我」的故鄉所在地，「我故鄉在江南，」。這裡既有突出強調的作用，又能引起讀者的好奇：
「我」為什麼愛楊梅，楊梅有哪些可愛之處呢？接著，作者採用了擬人的手法，寫出了春雨的及時，楊梅樹的渴望以及它那旺盛的生命力。然後，作者抓住楊梅的形、色、味的特點，生動、細膩地描寫，使讀者對楊梅產生了如見其形、如觀其色，如品其味的感覺。
另外，在描述的過程中，作者對楊梅的喜愛之情溢於字裡行間。
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