1樓：匿名使用者
對於學前的孩子學習數學，我覺得有點急於求成，現在有句名言「不要輸在起跑線上」實際上是很不切合實際的，應改為「因材施教」。要根據物件而制定教育方案。所謂學前的孩子就是幼兒，幼兒大腦還在發育，在好奇地觀察實際。
要急於的去灌輸知識，這叫「拔苗助長」。正確的方法是要提高孩子對感性知識的興趣，多和孩子做遊戲，講故事。到大自然中去看看。
做的遊戲，講的故事也要根據幼兒的心理去編。拿算術為例，幼兒沒有邏輯思維的能力，對他講2個蘋果加1個蘋果等於幾個蘋果，這個他不會。要說媽媽給你2個蘋果，爸爸再給你1個蘋果，現在寶寶手裡有幾個蘋果。
這樣講幼兒才能接受。幼兒教育中不能出現+、-、×、÷等符號，這能講給、拿掉、分成這樣形象化的詞語。總之對幼兒要想法去提高他的興趣，而且要觀察他對那些事物感興趣，著手去提高他的興趣。
這對於幼兒將來的發展有很大的好處。
2樓：匿名使用者
建議購買趣味數學**，大多數孩子都喜歡看，當然也有少數不喜歡的，但即便是不喜歡看，也建議買，因為現在許多孩子數學不好的主要原因不是大腦不好，而是對數學不感興趣，趣味數學**對培養學習興趣很有幫助，一旦對數學產生興趣了，那麼對他小學的數學學習會有極大的幫助！
趣味數學**能夠使孩子快樂的學習！
3樓：匿名使用者
個人覺得如果條件允許的話自己製作一些動畫、 歌曲、遊戲等讓孩子在玩中學，這樣的話可以避免高結構化的教學對孩子發展的影響！就比如 巖井俊雄寫的《一百層的房子》，這本書不僅快速的教會了孩子的1-100數數而且從這圖畫裡學會了生活中、自然界的生活方式。
4樓：王將軍的助手
目前學計算機 還是挺不錯的好就業，計算機分很多專業如平面設計，ui設計，網際網路營銷，電競，動漫，都是非常好就業的專業哦，選擇自己喜歡的專業
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