1樓：匿名使用者
正遷移，是指你過
bai往的某些經驗對其du他zhi
事情起到積極促進的作用。比如dao你會葡專萄牙語，對你屬學習西班牙語會有幫助。
泛化，這個詞，在教育心理學中很少有涉及吧。泛化其實可以這麼理解，就是你某種過往經驗，不只只是針對原來的誘發事件，還遷移到其他相關事件中。你頭腦中的某種想法為a，本來只有b事件的發生才能是你想起a,泛化後，c、d事件的發生也能使你想起a。
泛化這個詞一般會在心理諮詢時出現，如果你硬想知道兩者之間的差異。可以這麼理解，正遷移是行為和行為之間的一種正性傳遞。泛化是指本來是一種行為導致一種思維情緒產生，現在變成了好幾種行為都能導致這樣的思維情緒產生。
2樓：匿名使用者
正遷移bai是指一種學習對另一種
du學習起到積zhi極的促進作用。比如你的dao數學成績很好，數回學學習過程中形成的審題技巧答和方法對你理解和解決物理和化學科目中出現的問題也有幫助和促進的作用。因此人們也常說，數學好的人，理化都不差，其實是由於遷移引起的，而且是所謂的正遷移。
而泛化是指人一旦形成對某一特定的條件刺激做出反應後，對其他與條件刺激相類似的刺激也會做出相同的反應。比如，曾經被一隻大狗咬過的人會特別害怕狗，即使看見很小的小狗也會產生恐懼和害怕的心理。人們常說的：
一朝被蛇咬，十年怕井繩，也是這個道理，也屬於一種泛化。
教育心理學裡邊的順向遷移和正遷移的區別
3樓：匿名使用者
一、性質不同
1、順向遷移是指先前學習對後繼學習發生的影響。
2、正遷移也叫「助長性遷回
移」，答是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。
二、舉例子不同
1、順向遷移：通常所說的「舉一反三」、「觸類旁通」就是順向遷移的例子。
2、正遷移：如學習數學有利於學習物理，學習珠算有利於心算，掌握平面幾何有助於掌握立體幾何等，懂得英語的人很容易掌握法語。
擴充套件資料正遷移，通常表現為：
1、一種學習使另一種學習具有了良好的心理準備狀態、活動所需的時間或練習次數減少。
2、或使另一種學習的深度增加、單位時間內的學習量增加。
3、或者已經具有的知識經驗使學習者順利地解決了面臨的問題等情況。
4樓：匿名使用者
正遷移，是指你抄過往的某些經驗對其他事情起到積極促進的作用。比如你會葡萄牙語，對你學習西班牙語會有幫助。
正遷移，你就理解為「你做過的一件事情」對「你正要做的一件事情」起到幫助的作用，而這個過程中的心理學現象叫做正遷移。
5樓：楓落飄飛
順向遷移單純指bai前面學的對後du面學的有zhi影響，不用管它有dao好影響還是壞影響。
比如我回們學了漢語對再學答習日語有順向遷移。
日語中有很多內容跟漢語中的完全相同，這使得我們更容易學習日語，這時先前學的漢語知識對日語的學習產生積極影響，即正遷移。
日語中有些字詞跟漢語中的寫法相同但意義相差很遠，我們會不由自主用漢語的意思曲解日語的意思，此時漢語對日語的學習產生了負面影響，即負遷移。
有點囉嗦，希望對你有幫助啦
教育心理學 課後習題怎麼樣才能最有效地促進正遷移的發生
6樓：匿名使用者
心理學中把先前的學習對後繼學習的影響叫做學習的遷移.這種影響分積極的與消極的兩種,積極的影響叫做正遷移(或遷移),消極的影響叫做負遷
移(或干擾).在教學中,教師要有效地促進學生學習中的正遷移,防止學習中產生負遷移.在數學中如何有效地促進數學知識技能的正遷移呢?這裡,談談個人的
一些淺見.根據有意義的學習理論,一切新的有意義學習都是在原有學習基礎上產生的,不受學習者原有認知結構影響的學習是不存在的.所以,在有意義的學習
中,學生的認知結構始終是一個最關鍵的因素,良好的認知結構是影響學習遷移的關鍵.
一、提高知識的概括水平學習的遷移是學生依據已有的知識和經驗去辨認新
的課題,並把新課題納入已有的知識、經驗系統的過程,已有的知識概括水平越高,就越能用已有的知識去理解當前的新課題.
教育心理學中順向遷移和正遷移的區別 15
7樓：匿名使用者
順向遷移單來純指前面學的源對後面學的有影響，不用管它bai有好影響還是壞du影響。
zhi比如我們學了漢語對再dao學習日語有順向遷移。
日語中有很多內容跟漢語中的完全相同，這使得我們更容易學習日語，這時先前學的漢語知識對日語的學習產生積極影響，即正遷移。
日語中有些字詞跟漢語中的寫法相同但意義相差很遠，我們會不由自主用漢語的意思曲解日語的意思，此時漢語對日語的學習產生了負面影響，即負遷移。
有點囉嗦，希望對你有幫助啦
教育學和教育心理學好考麼，教育心理學和教育學好考嗎？
教育重在心理，中國的教育有些急功近利，所以就忽略了學生心理教育體系的建立，這當然是我個人的觀點。拿到考試來講，據我所知，教育學所考的內容無外乎是一些概論方面的理論知識，只要你平時有重點關注和研讀過，想通過並不是很難。但是教育心理學卻涉及到教育的過程中一些細枝末節的問題，而且需要有相關的實踐基礎和理論...
水平遷移垂直遷移舉例子，教育心理學中，水平遷移和垂直遷移的區別
一般遷移 是原理原則態度的遷移。比如 你在解決所以問題時候 都會按自己的方式和自己的態度 具體遷移 也叫特殊遷移，是在一種學習中獲得的具體的，特殊的經驗遷移到另一學習中。比如在a證明題中我們學到了可以反證，然後在其他的證明題中我們都會想是否也可以反證 水平遷移 是處於同一概括水平上的經驗之間相互影響...
《幼兒心理學》和《幼兒教育心理學》有什麼區別
幼兒心理學是研究復幼兒制 3 6 7歲入學前兒童bai 心理現象發生 發展和du活動規律的一zhi門科學。幼兒心理學和dao嬰兒心理學 學齡兒童心理學 少年心理學 老年心理學等都是發展心理學的分支學科，和幼兒衛生保育教程 幼兒教育學 幼兒園教育活動的設計與指導等教育理論課都是學前教育專業的必修課。幼...