1樓：小鈴鐺
幼兒心理學是研究復幼兒制
（3-6、7歲入學前兒童bai）心理現象發生、發展和du活動規律的一zhi門科學。 幼兒心理學和dao嬰兒心理學、學齡兒童心理學、少年心理學、老年心理學等都是發展心理學的分支學科，和幼兒衛生保育教程、幼兒教育學、幼兒園教育活動的設計與指導等教育理論課都是學前教育專業的必修課。
幼兒教育心理學是在幼兒教育學和幼兒心理學基礎上形成的一門學科。幼兒教育心理學是在幼兒教育學和幼兒心理學基礎上形成的一門學科。它主要研究幼兒學習的規律與特徵以及教師有效開展教育教學活動，促進幼兒學習與身心的健康發展。
二者的區別：學前教育學針對的是0-6、7歲的兒童，幼兒教育學針對的是3-6歲的兒童，學前教育學的內容比幼兒教育學要豐富，知識全面，講述詳細，但學習難度也大，幼兒教育學的條理清楚，知識概括性強，學習難度低，但相對知識量少。
幼兒指0-6歲的兒童。
學前指3-6歲的兒童。
至於教材，這兩者的內容基本一樣。
幼兒教育就是所謂識字等等型別.
幼兒心理是指幼兒心中的想法,要即時去了解.
心理學包括了許多型別:犯罪心理學等等,要看是哪種型別的 人.
教育學^^是指包括所有人的教育。
2樓：
其實呢，考教師資格證的時候就要求要考兩門，一門是心理學，一門是教育學。而教育學的參考資料書的全名就叫做教育心理學。而你說的幼兒，只是在前面加了個幼兒兩字，這下你明白了麼？
3樓：匿名使用者
當然不一樣啦，，，，心理是研究的，教育是研究教育方法的，，本質上就不一樣
學前心理學和學前教育心理學有什麼區別
4樓：情感分析
1、針對物件不同：
學前心理學是針對兒童開發的心理學；
學前教育心理學是針對學前教育的教師教育方法而論；
2、涵蓋內容不同：
學前心理學是認知、情感、個性有關因素的發展特點，揭示了學前兒童在交往、遊戲及各類藝術活動中的心理特徵；在結構上採用開架式，依據學前兒童心理髮展的不同方面分成編，每一編由具有靈活性的若干模組構成。
學前教育心理學，針對學前兒童教育心理採取的相應的教學方法，理解幼兒各種活動的心理，如幼兒活動的實質、動機、過程和條件等，以及根據這些理解創設有效的教學情境，如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設計與學習過程的管理等；
教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
5樓：買多吧
學前心理學是針對兒童開發的心理學，而學前教育心理學是針對學前教育的教師教育方法而論；
兒童開發的心理學是：
認知、情感、個性有關因素的發展特點，揭示了學前兒童在交往、遊戲及各類藝術活動中的心理特徵；在結構上採用開架式，依據學前兒童心理髮展的不同方面分成編，每一編由具有靈活性的若干模組構成。
學前教育心理學主要是：
學前教育中幼兒的心理特徵，以及針對學前兒童教育心理採取的相應的教學方法,理解幼兒各種活動的心理，如幼兒活動的實質、動機、過程和條件等，以及根據這些理解創設有效的教學情境，如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設計與學習過程的管理等，從而促進幼兒更好的學習與發展。
6樓：博恩教育
學前教育心理學是教育的分支，學前心理學是心理學的分支！
7樓：滴謃涙
學前心理學針對兒童發展方面，學前教育心理學針對學前兒童教育方面
學前教育心理學與教育心理學、學前教育學、學前心理學等相關學科在研究物件上的區別和聯絡
8樓：小鈴鐺
1、學前教育心理學，主要研究幼兒學習的規律與特徵以及教師有效開展教育教學活動，促進幼兒學習與身心的健康發展。
幼兒心理學是研究幼兒（3-6、7歲入學前兒童）心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。 幼兒心理學和嬰兒心理學、學齡兒童心理學、少年心理學、老年心理學等都是發展心理學的分支學科，和幼兒衛生保育教程、幼兒教育學、幼兒園教育活動的設計與指導等教育理論課都是學前教育專業的必修課。
2、教育心理學的研究物件是：
桑代克奠定了教心理學研究體系，他將心理學的研究內容確立為四個板塊：人性問題、動物學習心理、教學測量評估、個別差異。國內學者圍繞「學與教」相互作用過程，提出研究內容的「五要素」「三過程」學說。
所謂「五要素」是指①學生②教師③教學內容④教學**⑤教學環境；三過程」是指：①學習過程②教學過程③評價過程
3、教育心理學與其他相關學科關係：
教育心理學與教育學的關係。二者既有密切聯絡，又有區別。①二者共同關心教育與發展關係；②二者側重點不同，教育學研究的內容是教育現象中的巨集觀性問題，而教育心理學則著重研究教育活動中比較具體微觀性的問題。
教育心理學與其他心理學分支學科的關係。①普通心理學是心理學的基礎學科；②發展心理不是教育心理學的理論基礎之一；③認知心理學是當代教育心理學的發展主流。
9樓：北京花生糖教育
學前教育心理學是在學前教育學和學前心理學基礎上形成的一門學科,是學 前教育專業的一門專業基礎課,是研究學前教育教師教學和兒童學習與活動的心理。
教育心理學的研究物件 教育心理學是一門研究教育情境中學與教的基本心理規律的科學。
嬰幼兒教育心理學，幼兒心理學和幼兒教育心理學有什麼不同
近年來關於嬰幼兒方面的書籍眾多，若是請教不同的專家，他們提倡的方式也是千差萬別。我想對於我們，只需要做到順其自然，因材施教就夠了。你可以可以下基礎心理學中的嬰幼兒心理特點，瞭解一下就可以，另外 上關於孩子的教育方面的文章也很多，比較好的 有親親寶貝等，每個大的 也有嬰幼兒教育的專題，平時多瀏覽一下就...
幼兒教育工作者為什麼要學習幼兒教育心理學
達到全方位瞭解幼兒孩子的行為活動 教育學與教育心理學是教育工作者的重要理論依據，心理的研究有利於找到最適於孩子發展的方法。網上都有整套的心理學內容。幼兒 教育主要指的是對3 6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o 3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是...
學習幼兒教育心理學，對以後從事幼教工作有什麼幫助
教育心理學對教育實踐具有描述 解釋 和控制的作用。在實際應用中，這些作用往往相互交織在一起，具體包括以下四個方面 幫助教師準確地瞭解問題 為實際教學提供科學的理論指導 幫助教師 並干預學生 幫助教師結合實際教學進行研究。索人類心理是21世紀重要的學科之一，教育心理學從教育的角度去研究心理規律，將補充...