1樓：匿名使用者
1、（4分）
copy
⑴點明正是放風箏的好
bai時光；
⑵觸景生情，du自然引出下文對童年的zhi回憶。2、（4分）製作骨架dao 系纏放線3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）
2樓：匿名使用者
1、（4分）
⑴點明覆正是放風箏的好制時光；
⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。
2、（4分）製作骨架 系纏放線
3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）
3樓：手機使用者
1、（4分）
bai⑴點明正是放風du箏的好時光；
⑵觸景生情zhi，dao自然引出下文對童年專的回憶。屬
2、（4分）製作骨架 系纏放線
3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）
4樓：手機使用者
1、（4分）
⑴點明copy正是放風箏的好時光；
⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。
2、（4分）製作骨架 系纏放線
3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）這是什麼答案?
最後一題都沒有 還叫答案 我x
5樓：手機使用者
還能輸入 9999 字
《系在風箏線上的童年》閱讀答案
6樓：公孫來福桑珍
1、第①段描寫仲春的景色，有什麼作用？（4分）2、根據第④段內容填空。（4分）
做風箏的過程：找來竹篾→（
）→糊紙塗色→（）3、
⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景，為什麼還要寫第⑦段？（6分）4、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。（4分）5、為什麼說「我」的童年是「鵝黃色」的？（4分）參***：
1、（4分）
⑴點明正是放風箏的好時光；
⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。
2、（4分）製作骨架
系纏放線
3、（6分）
⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；
⑵使童年的生活更有情趣；
⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）
⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；
⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；
⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。
5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。（意思對即可）
7樓：冒佑平其鳥
「放到得意處，猛不防風箏
也會斷線，搖頭晃腦的越飄越遠。」
這句話活靈活現的再現了放風箏時的情景。特別是「搖頭晃腦」一詞，將風箏擬人化，讓人彷彿看見失去控制的風箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺到小夥伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜。
8樓：匿名使用者
13.①做風箏;②放風箏;
14.本段文字,抓住風箏的數量多,造型各異等特點具體的描寫,同時,以孩子們的歡聲笑語相映襯,將放 風箏的場面寫得生動有趣,使人有身臨其境的感覺.
15.示例:"放到得意處,猛不防風箏也會斷線,搖頭晃腦的越飄越遠.
"這句話活靈 活現的再現了放風箏時 的情景.特別是"搖頭晃腦"一詞,將風箏擬人化,讓人彷彿看見失去控制的風箏在高空中飛舞的樣子,又 能感覺到小夥伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜.
系在風箏線上的童年閱讀
9樓：匿名使用者
採納 1、第①抄段描寫仲春的景色
bai，有什麼作用du
？（4分）zhi 2、根據第④段內容填空。dao（4分） 做風箏的過程：
找來竹篾→（ ）→糊紙塗色→（ ） 3、 ⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景，為什麼還要寫第⑦段？（6分） 4、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。（4分） 5、為什麼說「我」的童年是「鵝黃色」的？
（4分） 參***：1、（4分）⑴點明正是放風箏的好時光；⑵觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。2、（4分）製作骨架 系纏放線3、（6分）⑴第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；⑵使童年的生活更有情趣；⑶使文章內容更加豐富。
4、（4分）⑴放風箏承載著童年的快樂，常常引起「我」對童年生活的回憶；⑵已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的；⑶表達了「我」對童年生活深深的眷念之情。5、（4分）仲春時節大地泛出的「淡淡的鵝黃的綠意」，顯出生機和活力，而「我」的童年生活也充滿著生機和歡樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。
（意思對即可）
系在風箏線上的童年閱讀答案啊！！
10樓：翁錦文
請用抄心揣摩第④段中加點的一連串襲動詞，說說它們好bai在哪
du裡。
答：第四段用
zhi「找、烤、彎、拼dao、系、抵」的動詞，生動形象的寫出製作風箏的過程，洋溢著童年的快樂，突出文章主旨「對童年生活的回憶」。
您好，翁錦文為您答疑解難。
如果本題有什麼不明白可以追問，如果滿意記得采納。
答題不易，請諒解，謝謝。
另祝您學習進步
系在風箏線上的童年讀後感 5
11樓：
時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，嫋嫋娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙」，正是放風箏的好時光。
矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊鬱麥田裡的孩子，摔打慣了，是不知道什麼叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我們男孩子雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風箏。
嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。
我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學之後的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或乾脆跑到野外去，因為家裡的大人是不讓我們擺弄風箏的。
怎樣將吊墜系在紅繩上如何將吊墜系在紅線上
將紅繩對摺，再將紅繩對摺的那一端穿過吊墜上的穿線孔，最後將紅繩的另一端的兩根繩一起穿過紅繩對摺的那端所形成的環中，再拉緊就行了。賣紅繩的地方能夠幫到你的 用個小鉤子鉤住就行了 如何將吊墜系在紅線上 將吊墜系在紅線上copy的方法 1，線頭燒一下，用手捻成針尖狀穿過吊墜的孔，趁熱用手指捻一下，並用火燒...
在天晴了的時候答案，在天晴了的時候 閱讀答案？
意象 綠草,小白菊,鳳蝶兒,新陽 溪水 移動的暗綠 雲的腳跡 內容 鄉間的一切事物，都是那麼美好 尤其是在雨後天晴，剛剛 洗刷一新 更是生機勃勃，活力一片。特點 詩人通過擬人化的手法，用 動態化 的表達方式，為我們繪出了一幅幅雨後放晴的鄉村畫卷。泥路 是溫柔的，小草 在炫耀，小白菊 大膽地試寒試暖，...
求在中畫直角座標系的操作方法，求在word中畫直角座標系的操作方法
基本步驟如下 1.執行 繪圖 繪圖網格 在螢幕上顯示網格 注意資料設定 確定 命令，使頁版 利用word 的繪製圖形功能可以簡單實現 1.啟動word 2.插入 繪製新圖形 3.選擇螢幕下方繪圖工具欄中的直線工具 4.按住鍵盤,可以繪製水平或垂直的直線。如何在word中畫直角座標系？如何在word插...