1樓：但夢菡
8 11 上邊兩數之和等於下面兩數之積11+9=4*5 7+9=2*8
小學二年級數學題。。。找規律，填一填
2樓：匿名使用者
這裡的意思應該是
左下角圓形裡的數字
等於另外兩個數字的乘積
而且貌似沒有任何的限制
那麼就隨便按照乘法口訣表裡填寫一個即可
3樓：趙萬平開心農場
可以任意填，只要是兩數積即可。
小學一年級數學題，找規律填一填
4樓：姚曉東
樓下正解，真的是對角線和相等，所以第一個框數字為8
而且同一層的數字相減的值是一樣的，所以最後一個框的數字為5和10
5樓：天秤的猶豫不定
交叉2個數相加值相等，左上角+右下角=左下角+右上角
橫向2個數相減得到的值相等，並且大的數字在同一側
豎向2個數相減得到的值相等，並且大的數字在同一側
6樓：匿名使用者
第3個填8，都是理解的。最後一個我認為不單單只是一個組合，有很多選擇。比如只能填小於10以內的數值，可以填（5[下]，10[上]）；（6，9）；（7，8）；（8，7）；（9，6）；（10，5）。
不知道有沒有覺得不對的。
7樓：匿名使用者
兩個對角的和相等,7+7=14 14-6=8 5+10=15 1+14=2+13=3+12=4+11
8樓：匿名使用者
找規律，填一填 76,67,59,52
小學三年級數學題找規律
9樓：匿名使用者
這是一種奧數bai中的速算du
方法．叫乘11的速算方法．
有一zhi句很形象的口訣dao是：
兩頭一拉內，中間相加（相加滿十向容前一位進1）如：18×11
先把18這個數兩頭一拉開變成 1（ ）8中間就填1＋8的結果．1（1＋8）8
所以：18×11＝191
又如：58×11
先把58這個數兩頭一拉變成 5（ ）8
中間就填5＋8的結果．5（5＋8）8
5＋8滿十就要向前一位進1百位就變成6了．所以：58×11＝638
還能適用與多位數．
如：12345×11＝
1（1＋2）（2＋3）（3＋4）（4＋5）5所以：12345×11＝135795
實際上這些都是觀察乘11豎式上的結果得出的規律．
10樓：∮溏淉※弚弚
樓上的不夠具體。
規律是：
一個兩位數×11=三位數。
積的百位是兩位數的十位；積的十位是兩位數各個數位上數字的和；積的個位是兩位數的個位。
100%對！！！！！！
11樓：進口裡
中間的數是原數各位數的和
這是能被11整除的特點（只限於兩位數）
12樓：匿名使用者
18*11=198 1=8=9,兩邊寫1、8，中間寫九32*11=352
44*11=484
26*11=286
依次類推嘛
13樓：匿名使用者
規律是：中間的數是原數各位數的和
14樓：項藉再戰
錯位相加 比如說18×11＝180+18＝198
15樓：洋赫旁珺
兩道題都是2×5大小的**，請問問號處的數是多少？
1638
10242
58112
266714
294406
上面的內數容×7＝下面的數
下面是另一題
107405
208808
706321
1215
6242424
2118
上面的數×3＝下面的數
小學三年級 數學 找規律,在( )裡填上合適的數 請詳細解答,謝謝! (5 20:21:9)
16樓：匿名使用者
這是一個交叉數列，即由1,2,3,4,5等差數列與1,3,9,27,81的混合交差，因此
第一個需填入的空為4
第二個空為81。
17樓：匿名使用者
1,1,2,3,3,9,( 4 ),27,5,( 81 )
一、分成數列：1，2，3，（4）
二、分成數列：1，3，9，27，（81）
18樓：匿名使用者
1,1,2,3,3,9,( 4 ),27,5,( 81 )
1,2,3,4,5
1 3 3*3 3*3*3 3*3*3*3
19樓：俏皮的風
第1，3，5……個數一組，第2,4,6……個數一組
填4，81
20樓：林旭涵
奇數項每次加一，偶數項每次乘三，所以應填4，81。
21樓：蝸牛揹我去
奇數位是等差數列
1，2，3，4，5，
偶數位是等比數列
1，3，9，27，81
小學三年級數學題找規律三年級數學找規律題有沒什麼竅門點
這是一種奧數bai中的速算du 方法 叫乘11的速算方法 有一zhi句很形象的口訣dao是 兩頭一拉內，中間相加 相加滿十向容前一位進1 如 18 11 先把18這個數兩頭一拉開變成 1 8中間就填1 8的結果 1 1 8 8 所以 18 11 191 又如 58 11 先把58這個數兩頭一拉變成 ...
小學三年級數學題，三年級數學題
1 39個同學在操場上跳繩，每3人一組，可以分成多少組？2 4棵楊樹苗48元，3棵松樹苗63元，哪種樹苗每棵的價錢貴一些？3 三 1 班小朋友做玩具，一共做了48個，送給幼兒園15個，其餘的平均分給一年級3個班，每班可以分得幾個？4 一本 故事大王 共65頁，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明...
小學三年級數學找規律題1，2，3，6，
1,2,3,6,7,14,9 18 13 我想應該是這樣 仔細分析一下，你看，2是1的兩倍，6是3的兩倍，14是7的兩倍，從這可看出他們的關係是兩倍。你再看，1，3就到7了，沒5，也就是說每兩個單數後要隔開一個單數。所以單數是1，3，7，9 13 再 推出1，2，3，6，7，14，9，18，13.明...