1樓：野佬
某人事物的出現引起社會出現了變化。
比如，大明星到某地，出現了追星族群。
次如，企業營銷引起了消費潮。
又如，天文現象引起人們購觀測所需物品聚集在某地等。
三例依次為人、事、物引起的社會效果。
2樓：愛幻想的作畫者
二、社會
效果社會效果也就是某種動因或原因在社會上所產生的後果，其是以社會反應和反響形式表現出來。引起社會效果的原因主要是利益衝突或均衡的結果。從這點可以看出引起社會效果主體的普遍性，因為社會無處不存在利益的均衡問題。
從能夠產生社會效果的能量上看，社會效果的產生取決於反應利益衝突主體「勢」的大小，「勢」的越大產生的社會效果就越明顯，越強烈。反之則可忽略不計。這種「勢」不僅直接取決於利益當事人，其還可以反映到這些利益直接當事人的社會關係上，如同鄉、同學關係、親戚關係以及宗族等方面，其以利益的直接當事人作為凝結點進行聚集起來。
同時，這種「勢」還可以反應出不同利益階層、甚至階級的呼聲，如針對某一現象，出現的集體聲討，這種「勢」就超出了事件直接當事人的範疇。「勢」越強，其所產生的社會效果，也即社會反應就越大。
當前評價社會效果的好壞，主要以「維持原狀」式的社會穩定作為衡量標準和參照物，當出現了社會不穩定，一般是要求恢復到原有態度，或以原有態度為目標進行調整，通過相應的加減方式在到原來的態度或實現一種新的平衡。這種選擇方式的原因是，只有在一種穩定的社會環境下，社會的發展才能***，正如在處理「改革、發展、穩定」三者的關係中，穩定是當前改革、發展的前提和保障。同時，這種「維持原狀」式的穩定是人們最能夠把握的，它易為人們所感知，具有可操作性。
社會穩定是一種結果，其強調的是結果，而不問過程。當某一「勢」的增量和減量影響到社會穩定時，就可以以「維持原狀」為標準或目標進行調劑，來解除影響達到社會的穩定。但社會的發展要求是對現狀的突破，社會發展不僅是量化的過程，也會產生質變，以「維持原狀」式社會穩定作為社會效果的評價標準是種消極、保守的做法，也是基於控制社會能力限制的無奈抉擇。
在這一選擇模式下，也即社會穩定的追求中，就可能出現向陋習低頭，正義難以伸張，妥協、龜縮的局面。呈現出「識時務者為俊傑」，而這種「時務」與是非曲直無關，是「勢」的直接反映。在社會現實中，同時也存在區域性穩定和全域性穩定的問題，不能把握穩定的度，就會受制於所謂的「穩定需求」，時時處於被動局面。
這種穩定的「度」即現狀穩定下容忍的最大變數，也就是從穩定到不穩定的臨界位。在當前市場經濟建設中，利益衝突的加劇及利益衝突的多樣性，使一些人常常以「穩定」為籍口進行要挾，以滿足其不合理的要求。一味的妥協和缺乏對穩定度的準確把握，將產生「人強三分理」觀念的肆虐，激勵人們為了自身利益去積聚「勢」力。
這種無原則的妥協將帶來嚴重的消極影響，為當前的「穩定」影響以後的「穩定」，以部分「穩定」影響全域性的「穩定」都是不可取的，所以把握好穩定的「度」致關重要，它可為正確決策提供準確的依據，充分發揮能動性，避免對形勢錯誤的判斷，導致決策的失誤以及錯失戰機。
人的社會功能是什麼?
3樓：匿名使用者
首先必須意識到文化是精神層面的！
其二如今講求文化的和諧：文化對實踐的規範功能主要表現在三個方面。其一，和諧文化對實踐主體的規範。
人作為實踐的主體，不僅僅是消極、被動的自然人，更重要的是具有一定知識、經驗、情感、意志，並自覺地、自主地、自為地從事創造性活動的主體性的人。人類的實踐活動總是體現了主體的需要和目的，其與客觀世界的關係是「為我而存在的」。正如馬克思所說的：
「凡是有某種關係存在的地方，這種關係都是不同的歷史階段的整合，具有一定的特色、優勢和相當的實力。在當今文化世界中，文化的領導權或霸權的爭奪已成為一個不容迴避的現實。我們雖然一貫倡導各種文化的平等存在權和發展權，但文化世界裡事實上的不平等和競爭是不能逃避的，需要我們積極面對。
而積極應對的最好方式就是以海納百川的氣度，批判繼承一切外來文化，對其進行有效整合，為我所用。
社會的定義和基本作用是什麼？
4樓：我是一個麻瓜啊
社會，即是由人與人形成的
關係總和。人類的生產、消費娛樂、政治、教育等，都屬於社會活動範疇。社會指在特定環境下共同生活的人群，能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結構（社會又被歪曲內涵作形容詞使用，形容在人群中混日子過生活的人，特指混混，在學生中使用甚廣）。
區域性看，「社會」有「同伴」內涵，為共同利益而形成的人與人的聯盟。整體上，社會，是由長期合作的個體，通過發展，組織形成團體，一般指在人類社會中發展中形成的預設小到機構、大到國家等組織形式。有時研究其它動物， 也可以稱其為「猴子社會」、「狼群社會」等等。
社會的主要功能為：
1、交流功能。
人類社會創造了語言、文字、符號等人類交往的工具，為人類交往提供了必要的場所，從而保持和發展了人們的相互關係。有些非人的其他動物是有語言的（比如大猩猩、海豚），有些則無語言（比如長頸鹿），但都可以交流，有語言的可以依靠語言去交流，但所有動物都可以用肢體語言來交流。
2、整合功能。
社會將無數單個的個體組織起來，形成一股合力，調整矛盾、衝突與對立，並將其控制在一定範圍內，維持統一的局面。所謂整合主要包括文化整合、規範整合、意見整合和功能整合。
3、導向功能。
社會有一整套行為規範，用以維持正常的社會秩序，調整個體之間的關係，規定和指導個體的思想、行為的方向。導向可以是有形的，如通過法律等強制手段或**等非強制手段進行；也可以是無形的，如通過風俗習慣等潛移默化地進行。
4、繼承發展功能。
個體的生命短暫，個體一代代更替頻繁，而社會則是長存的。一個物種創造的物質和精神文化，通過社會而積累和發展。
5、自組織調節功能
社會的結構要素往往隨著社會可持續發展的要求、各要素會不斷地自我調整其地位及職能維護社會的進步性。
5樓：匿名使用者
社會，漢字本意是指
特定土地上人的集合。社會在現代意義上是指為了共同利益、價值觀和目標的人的聯盟。社會是共同生活的人們通過各種各樣社會關係聯合起來的集合，其中形成社會最主要的社會關係包括家庭關係、共同文化以及傳統習俗。
微觀上，社會強調同伴的意味，並且延伸到為了共同利益而形成的自願聯盟。巨集觀上，社會就是由長期合作的社會成員通過發展組織關係形成的團體，並形成了機構、國家等組織形式。
社會是擁有不同發展階段水平的生產力、生產關係，體現為不同的物質文明、精神文明發達水平的家族、民族、社群、企業、組織、機構、經濟體、經濟圈、國家、聯盟等生活區域形態範疇表達。具體還有政權、宗教信仰、法律法規等差異。 屬於社會學、人類學、歷史學等專業科學交叉的邊緣科學概念。
知識背景： 社會一詞並沒有太正式明確的定義，一般是指由自我繁殖的個體構建而成的群體，佔據一定的空間，具有其獨特的文化和風俗習慣，並且擁有簡單或以上的分工。由於社會一般被認為是人類所特有的，所以社會和人類社會一般具有相同的含義。
但在科學研究和科幻**等等裡面，有時亦可作「外星人社會」。狹義的社會，也叫「社群」，可以只指群體人類活動和聚居的範圍，例如是村、鎮、城市、聚居點等等；廣義的社會則可以指一個國家、一個大範圍地區或一個文化圈，例如是英國社會、東方社會、東南亞或西方世界，均可作為社會的廣**釋，也可以引申為他們的文化習俗。 以人類社會為研究物件的學科叫做社會學。
社會學主要研究相對現代尤其是當代的人類社會行為，從過去主要研究人類社會的起源、組織、風俗習慣的人類學傾向變為以研究現代社會的發展和社會中的組織性或者團體性行為的學科，在社會學中，人們不是作為個體，而是作為一個社會組織、群體或機構的成員存在。 社會是人類生活的共同體。馬克思主義認為社會在本質上是生產關係的總和，只有具體的社會，沒有抽象的社會。
具體的社會是指處於特定區域和時期、享有共同文化並以物質生產活動為基礎，按照一定的行為規範相互聯絡而結成的有機總體。構成社會的基本要素是自然環境、人口和文化。通過生產關係派生了各種社會關係，構成社會，並在一定的行為規範控制下從事活動，使社會藉以正常運轉和延續發展。
社會功能
主要是：①整合的功能。社會將無數單個的人組織起來，形成一股合力，調整矛盾、衝突與對立，並將其控制在一定範圍內，維持統一的局面。
所謂整合主要包括文化整合、規範整合、意見整合和功能整合。②交流的功能。社會創造了語言、文字、符號等人類交往的工具，為人類交往提供了必要的場所，從而保持和發展人們的相互關係。
③導向的功能。社會有一整套行為規範，用以維持正常的社會秩序，調整人們之間的關係，規定和指導人們的思想、行為的方向。導向可以是有形的，如通過法律等強制手段或**等非強制手段進行；也可以是無形的，如通過習慣等潛移默化地進行。
④繼承和發展的功能。人的生命短暫，人類一代代更替頻繁，而社會則是長存的。人類創造的物質和精神文化通過社會而積累和發展。
「社會功能」是什麼意思?
6樓：古小萌
社會功能，功能就是類似作用的含義，社會就是社會相關方面，一般講，社會功能就是指在社會上能起到的作用。但心理學裡社會功能就是指個體的社會功能，這些都是廢話。心理學裡社會功能一般說個人的社會適應能力怎樣。
具體的話一般也就是兩方面：工作能力和人際交往能力，這兩項與社會相關的能力怎樣，表現怎樣。要是沒法工作，或者沒法與人交往，或者兩者都沒法了，就是標準的社會功能損壞。
社會功能損壞往往是有原因的，經常是伴隨著心理問題存在的；一個人心理狀態一般是被間接認識到的，無法看到一個人，說這個人心理狀態怎樣怎樣，所以社會功能正常與否間接反應出心理狀態及心理健康情況；
一般情況下，對**來說，社會功能損壞程度可在某種程度上反應了個體的心理健康情況和心理功能喪失程度，聯絡比較密切；不排除存在表面上看社會功能沒損壞，但心理健康狀況很差的，內心極端**的個體；不排除存在社會功能損壞嚴重，但心理問題並不嚴重的情況，以青少年為主；也不排除存在社會功能損壞是心理問題以外的事物造成的情況。
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